ТОП 10:

ВИД ДІЯЛЬНОСТІ :Заняття з фізичної культури



МЕТА:Освітня________________________________________________________

______________________________________________________________________

Розвивальна_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Виховна_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ОБЛАДНАННЯ______________________________________________________________________________________________________________________________________

ХІД І СТРУКТУРА

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

АНАЛІЗ ЗАНЯТТЯ З з фізичної культури

І. Підготовка вихователя до заняття:

- наявність конспекту, правильність його розробки;

- правильність запису програмного змісту;

- відповідність змісту заняття поставленим завданням, віку дітей, їх підготовленості та умовам проведення заняття;

- послідовність розміщення вправ у конспекті;

- взаємозв’язок частин заняття;

- доцільність та правильність методичних вказівок;

- якість оформлення конспекту;

- наявність графічно-схематичних зображень вправ, способів розміщення інвентаря;

- підготовка міс ця та обладнання до заняття;

- одяг та взуття дітей і вихователя.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

 

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІІ. Організація заняття:

- своєчасність початку та закінчення заняття, його тривалість;

- доцільність розподілу часу на проведення кожної частини заняття;

- прийом розміщення і пересування дітей у залі та на майданчику, способи їх організації під час виконання вправ у кожній частині заняття;

- раціональність використання приміщення (майданчика) та інвентаря.

 

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІІІ. Проведення заняття:

- тип заняття;

- вирішення завдань щодо розучування рухів, закріплення рухових умінь та навичок дітей;

- практична реалізація принципів навчання;

- відповідність методів і прийомів навчання вікові дітей, їх підготовленості, етапу навчання, характеру вправ та музичного супроводу;

- попередження та виправлення помилок у роботі дітей;

- диференційований підхід до роботи з дітьми;

- забезпечення страховки, дотримання техніки безпеки;

- повідомлення дітям теоретичних відомостей про фізичне виховання, їх об’єм та доступність;

- вирішення оздоровчих завдань: зміцнення органів і систем дитячого організму, загартування:

- темп виконання та дозування вправ;

- регулювання фізичного та психічного навантаження протягом заняття;

- формування правильної постави та навичок особистості гігієни;

- динаміка фізичних навантажень в кожній частині заняття;

 

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

ІV. Вирішення виховних завдань:

- виховання інтересу та звички до щоденних фізкультурних занять;

- розвиток уміння самостійно займатися вправами та іграми, організовувати та проводити їх з ровесниками та молодшими дітьми;

- вирішання завдань розумового, морального, естетичного та трудового виховання в процесі фізкультурного заняття.

 

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

V. Поведінка та самопочуття дітей:

- дисциплінованість та організованість групи, стосунки з ровесниками;

- увага, активність, ініціативність, наполегливість дітей;

- самопочуття та настрій малят.

 

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

VІ. Дотримання вимог до вихователя:

- якість показу та пояснення вправ;

- уміння тримати в полі зору всю групу, контролювати самопочуття та поведінку дітей;

- вміння володіти голосом, культура мови;

- педагогічний такт, тон у звертанні до дошкільнят;

- володіння спеціальною термінологією;

- характер проведення заняття (впевнено, невпевнено), настрій вихователя.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

VІІ. Загальна оцінка проведеного заняття:

- виконання поставлених завдань;

- засвоєння дітьми програмного змісту;

- загальна та моторна щільність заняття.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

VІІІ. Пропозиції щодо виправлення недоліків та удосконалення методики проведення фізкультурного заняття.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тиждень

Дата _________

Викладач методики фізичного виховання _____________________

Методист ________________________________

Вихователь________________________________

Завдання № 11

11.1 Самостійна організація і проведення

________________________________________________________________ (вказати конкретний вид діяльності)

(1 студ. – проводить заняття з фізичного виховання та прогулянку підготовка до обіду, обід; 2 студ. – спостерігає, аналізує роботу 1 студента та проводить режимні процеси-ранок, включаючи ранкову гімнастику та ігри між заняттями).

11.2 Завдання щодо написання психолого - педагогічної характеристики на дитину.

11. 3 Ознайомтесь з документацією інструктора з фізичного виховання в ДНЗ..

 

ВИКОНАННЯ ЗАВДАННЯ 11.1

 

1.ВИД ДІЯЛЬНОСТІ :

МЕТА:

Освітня ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Розвивальна________________________________________________________________________________________________________________________________

Виховна___________________________________________________________________________________________________________________________________

МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ_____________________________________________

______________________________________________________________________

ХІД

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ВИД ДІЯЛЬНОСТІ:

МЕТА:

Освітня _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Розвивальна_______________________________________________________________________________________________________________________________

Виховна__________________________________________________________________________________________________________________________________

МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ_____________________________________________

______________________________________________________________________

ХІД

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.ВИД ДІЯЛЬНОСТІ:

МЕТА:

Освітня ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Розвивальна_________________________________________________________________________________________________________________________________

Виховна__________________________________________________________________________________________________________________________________

МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ_____________________________________________

_____________________________________________________________________

ХІД

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.ВИД ДІЯЛЬНОСТІ :

МЕТА:

Освітня ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Розвивальна________________________________________________________________________________________________________________________________

Виховна___________________________________________________________________________________________________________________________________

МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ_____________________________________________

______________________________________________________________________

ХІД

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________







Последнее изменение этой страницы: 2016-12-27; Нарушение авторского права страницы

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.235.45.196 (0.008 с.)