Проблема теоретичного знання и емпіричне знання.

Центр соціології змістився до Західної Європи.

 

Що таке суспільство? Як можливе суспільство? Зіммель – суспільство можливе завдяки соціальним взаємодіям. Причини взаємодії (Конт, Дюркгрейм) – основа солідаризації, як природного стану, розподіл праці; Маркс- певний рівень розвитку виробничих сил – тип виробничих відносин, як соц.. взаємодій особливого виду.

 

Соціологічне знання. Структура та рівні.

 

Соціологічне знання – це знання про закономірності функціонування і розвитку суспільства та його підсистем, як результат соціальних взаємодій.

Категорії соціології – це найбільш загальні поняття, що віддзеркалюють суттєві сторони її предмету, розкривають механізм пройм закономірностей, які не ізучаються (соц..явища, соц..структура, соц.. взаємодія…..).

 

Понятійно категоріальний апарат соціології вивчає три складові:

1. Загально наукові категорії в соц..контексті (соц..система…)

2. Власне соціологічні категорії (соц..організація, соц.норми, соц..цінності, соц.. інститут)

3. Категорії дисциплін суміжно із соціологію

 

Структура соц..знання – це система взаємопов*язаних уявлень, теорій, понять, поглядів соц..процесів різних рівнів.

Особливість структурі соц..знання – це перш за все певна упорядкована система знань про суспільство, як динамічно функціонуючий соц..організм.

Спосіб отримання соц..знання – теорія або емпірія:

1. емпіричний спосіб - Отримання конкретних фактів про соц.. дійсність.

2. теоретичний спосіб - Опис і аналіз окремих фактів.

 

Внутрішня організація соц..науки:

1. Соціологічне емпіричне дослідження. Описати конкретні факти, класифікувати їх.

2. Соц..теорії середнього рівня. На основі взаємодії теоретичних та емпіричних. 1820 Роберт Мертон. 1.Особливості – широка опора на емпіричну базу з конкретними проблемами.

2.Теоретичний опис соц..підсистеми, яка вивчається на основі узагальнення емпіричних даних (теорія конфліктів, культури).

3.Опис теоретичної моделі підсистеми, що досліджується в межах тієї чи іншої метатеорії суспільства.

4.Теорії середнього рівня виступають теоретичною базою для соц..досліджень.

3. Загально соціологічні теорії – вивчають суспільство, як цілісну систему, взаємодію їх основних елементів. Вони визначають:

1.Загальний підхід соціолога до вивчення соц..явищ;

2.Спрямованість наукового пошуку, як інтерпретувати конкретні емпіричні дані.

Функціональне призначення соціології.

Функції – це обов*язки соціології перед суспільством, це важливі напрямки і сфери, яких стосується ця наука.

Функции Социологии - совокупность ролей, которые социология выполняет в организации общественной жизни.

 

1. Эмпирическая функция - сбор и обработка конкретной фактической информации (первичных данных).

 

2. Теоретична функція. Теоретична функція полягає у поповненні та збагаченні соціологічного знання, в розробці концепцій, теорій, ключових понять і категорій цієї науки на основі дослідження соціальної дійсності.

Теоретическая функция состоит в логическом обобщении и интерпретации полученных опытных данных. В результате рождаются научные знания об обществе.

 

 

3. Описова функція. Зумовлена необхідністю систематизації, опису та нагромадження одержаного дослідного матеріалу у вигляді аналітичних нотаток, різноманітних звукових звітів, статей, книг, комп'ютерних матеріалів тощо. Вивчення їх дає змогу відтворити картину життєдіяльності тих соціальних об'єктів, що вивчаються. На основі цих досліджень складаються висновки та приймаються відповідні рішення щодо управління різними галузями суспільства.

Описательная функция социологии — это систематизация, описание исследований в виде аналитических записок, различного рода научных отчетов, статей, книг и т. п.

 

4. Інформаційна функція. Інформаційна функція ~ це збирання, концентрація соціологічної інформації, одержаної у результаті проведення досліджень.

Информационная функция социологии представляет собой систематизацию и накопление информации, которую могут использовать исполнительные и законодательные органы государственной власти, а также управленческие и хозяйственные структуры.

 

5. Прогностична функція. Прогностична функція полягає у соціальному прогнозуванні. Соціологічні дослідження завершуються обґрунтуванням коротко- або довгострокового прогнозів досліджуваного об'єкта.

Прогностическая функция, т. е. выявление прогнозов на основе познания тенденций и закономерностей социального развития, построение наиболее вероятных сценариев тех или иных событий в будущем. Она отвечает на вопрос: «Что может произойти в обществе в будущем?»

На основании социологических исследований могут быть построены кратко-, средне– и долгосрочные прогнозы, определяющие перспективы развития социальных структур, изменение демографической ситуации, уровня жизни, интенсивность урбанизации, исход избирательных кампаний и т. п.

 

Ідеологічна функція

Мировоззренчески- идеологическая функция, претворяющая в жизнь определенные общественно-политические идеалы. Она отвечает на вопрос: «Во имя чего, для каких целей осуществляются те или иные социальные действия?»

Формируя представления людей о состоянии общества, она в конечном счете влияет на общество.

 

Технологічна функція

Социально-технологическая функция. Типичным примером реализации данной функции на практике является создание служб социального развития на предприятиях, в крупных организациях, где работают профессиональные социологи. Такие службы занимаются определением потенциальной текучести кадров, изучением социально-психологической обстановки в коллективах, управлением социальными конфликтами и т. п.

 

8. Познавательная функция, имеющая своей целью и содержанием изучение общества и понимание его структуры, особенностей взаимодействия в обществе различных индивидов и их групп. Она позволяет ответить на вопрос: «Каково общество, в котором мы живем?»

Реализация познавательной функции включает в себя разработку теории и методов социологических исследований, в частности методов сбора и обработки социологической информации.

 

9. Оценочная функция, т. е. осуществление оценки того, соответствует или нет то или иное общество, существующие в ней социальные организации и институты, права и нормы ожиданиям индивидов и социальных групп, их нуждам и потребностям и целям. Она отвечает на вопрос: «Справедливо или несправедливо наше общество, демократично оно или нет?»

 

10. Прикладная функция - использование первичных данных, теоретических разработок, социологических прогнозов для решения практических задач.

 

11. Образовательная функция – распространение социологических знаний через систему образования.

 

 

Конфлікт функцій в соціології -

 

Социология, как парадигмальная наука. Социологи считают социологию мультипарадигмальной наукой. Значит, «социальную реальность» можно рассматривать с разных точек зрения, что не позволяет говорить о единой «социологической теории» как всеобъемлющей и признанной группе доказательств, обсуждение основных дисциплинарных проблем которой более или менее закончилось в духе общего консенсуса. Такой подход отражен, естественно, и в учебниках, приходящих отдельные подходы или парадигмы как более или менее изолированные теории, не связанные друг с другом. Такой взгляд редко ставят под сомнение. Идею «множественности теорий» особенно под влиянием школ «постмодерна» связывают и с идеей невозможности рационально решить вопрос выбора среди существующих теорий в пользу одной линии мысли, так как такой выбор были бы фактически предопределен политикой или вкусом.

Понятие макросоциологии. Макросоциология изучает социальные структуры, общности, большие социальные группы, слои, системы и процессы в них происходящие. Социальная общность, выступающая объектом макросоциологического анализа, это цивилизация и наиболее крупные ее образования. Макросоциологический подход не требует детального рассмотрения конкретных проблем и ситуаций, а нацелен на их комплексный охват. Макросоциологический подход к явлениям связан с общественными мировыми системами и их взаимодействием, с различными типами культур, с социальными институтами и общественными структурами, с глобальными процессами. Так уже сложилось, что в Европе социологическая мысль сосредоточила внимание на анализе макроструктур, то есть на изучении общества в целом. Макросоциология основное внимание уделяет моделям поведения, помогающим понять сущность любого общества. В ней оперируют понятиями общество, культура, социальный институт, социальная система и структура, глобальные социальные процессы и пр. Макросоциологи полагают, что общество первично, а индивид - вторичен он таков, каково общество, в котором он родился и сформировался. Предметом макросоциологии являются над индивидуальные структуры.

Макросоціологія – дослідження котре спрямоване на вивчення великих соціальних процесів, аналізу значних соціальних груп і систем – таких, як суспільство, цивілізація і т.п.

 

 

Микросоциология рассматривает не многочисленные группы - трудовой коллектив, группы, личность. Микросоциология – уровень социального анализа, основанный на изучении непосредственных межличностных взаимодействий повседневного уровня, на отношениях в группе. Вебер, Блау, Митте…

Мікросоціологія – дослідження котре орієнтована на аналіз соціальних явищ та процесів у відносно невеликих соціальних системах (наприклад: сім’я), обмежується емпіричним описом подій повсякденного життя, абстрагується від вивчення їх зв’язків з процесами макрорівня.

 

Мишель Вевёрка (род. 1946) известен своими работами по проблемам насилия, терроризма, расизма, социальных движений и теории социальных изменений. Он учился у Алана Турена. Вне Франции его имя было относительно мало известно, только три из его многочисленных публикации были переведены на английский. Вевёрка получил международное признание как эксперт по акциям гражданского неповиновения во Франции 2005 г.

 

Вместе с Туренном и Франсуа Дюбе, Вевёрка разработал метод социологической интервенции и использовал его при изучении активных социальных движений, в частности, групп антиядерных активистов во Франции. Следуя классической концепции Макса Вебера о понимающей социологии (verstehende Soziologie), социология интервенций нацелена на понимание субъективных рациональных целей акторов в контексте больших социальных конфликтов.

 

Мишель Вевёрка – директор Центра Анализа и Социологических Интервенций (the Centre d'Analyses et d'Interventions Sociologique (CADIS)) при Школе высших социальных исследований (École des Hautes Études en Sciences Sociales), которая была основана Аланом Туреном в 1981 году.

 

Вевёрка – основатель и редактор социологического журнала «Мир дискуссий» («Le Monde des Debats») и, вместе с Джорджем Баландье, редактирует «Международные тетради по социологии» («The Cahiers internationaux de sociologie»).

 

Автор и составитель множества книг, соавтор (совместно с Алексеем Береловичем) книги «Россия: вид снизу» («Les Russes d'en bas», Paris, 1996).

 

В 2006 году, Мишель Вевёрка, профессор, один из ведущих социологов и общественных деятелей Франции, стал новым президентом Международной социологической ассоциации, объединяющей в своих рядах 5 тысяч специалистов.

 

В своем первом интервью по случаю избрания, 26 июля 2006 г., он отметил, что очень горд и польщен возможностью занять пост главы этой организации на пути к следующему социологическому конгрессу в Швеции в 2010 году.

 

21 октября 2008 г., выступая на открытии III Всероссийского социологического конгресса, Мишель Вевёрка, будучи Президентом Международной социологической ассоциации, обратился к его участникам с приветствием от имени Международной социологической ассоциации, а также с рядом тезисов на тему: "Чему служит социология? Почему социология является наукой?"

 

20.09.2011