Проблема закономірності історичної зміни теорії.

ЗАКОНОМІРНОСТІ - відносно стійкі і регулярні взаємозв'язки між явищами і об'єктами реальності, що виявляються в процесах зміни і розвитку. На знанні закономірностей відповідних явищ грунтуються як пояснення в науці, так і наукові передбачення.

Розвиток науки являє собою нелінійний процес, детермінований:

• зовнішніми по відношенню до науки факторами (тенденції розвитку різних сфер культури - філософії, релігії, політико-правової сфери, ідеології, економіки і т. п.)

• внутрішніми (фундаментальні наукові факти, теорії, проблеми, наукова картина світу і ін)

6 концепцій про закономірності розвитку науки:

1) Концепція кумулятивізму, згідно з якою історія науки являє собою лінійний поступальний процес накопичення знань про світ. Наукове знання можна уподібнити сніжного кому, який у міру свого кочення поступово збільшується в своїх раз заходи.

2) Концепція парадигм Куна (60-ті роки XX століття), згідно з якою історія розвитку наукового знання розглядається як процес зміни парадигм («дисциплінарних матриць»).

Парадигма - це зразок, матриця, модель науково-дослідної діяльності, елементами якої є світоглядні принципи, методологічні норми, певна система критеріїв та ідеалів науковості. Стадія панування певної парадигми називається «нормальної стадією» розвитку науки, яка закінчується, коли настає криза, тобто ця парадигма руйнується зсередини під дією «аномалій» - внутрішніх нерозв'язних проблем. Настає «ненормальний», революційний етап розвитку науки, який характеризується створенням нових конкуруючих між собою парадигм. З перемогою однієї з них закінчується наукова революція і знову наступає «нормальна стадія» наукового пізнання і т. д. У концепції Куна не знайшли свого вирішення питання наступності парадигм, рушійних сил і спрямованості процесу наукового пізнання. У результаті єдиний історичний процес розвитку науки розпадається на ряд дискретних фрагментів («нормальних стадій»), закономірно не пов'язаних між собою.

3) Концепція росту наукового знання Карла Поппера

Він заперечував можливість логічної реконструкції історичного процесу наукового пізнання, так як, на його думку, розвиток, науки відбувається методом проб, і помилок, отже неможливо виділити вузлові пункти цього процесу, визначити його спрямованість і перспективи. Сам же ріст наукового знання являє собою висунення сміливих гіпотез та їх подальше спростування (принцип фальсифікації).

4) Концепція науково-дослідних програм (НІП) І. Лакатоса, яка являє собою спробу пояснення зростання розвиненою («зрілої») науки як

безперервного процесу зміни зв'язаних між собою теорій. Згідно Лакатоса, НІП - послідовна зміна наукових теорій, пов'язаних загальною ідейною основою. Зв'язність теорій детермінована методологічними нормами НІП, які дозволяють визначити перспективи подальшого дослідження («позитивна евристика»), а також тупикові гілки розгортання НІП («негативна евристика»).

Постійний елемент НІП, являє собою сукупність умовно не фальсифицируемостью фундаментальних допущень програм («жорстке ядро»), змінний елемент - сукупність допоміжних гіпотез («захисний пояс»), що забезпечує співвіднесеність теорій з емпіричною базою, при цьому досягається збереження «жорсткого ядра» від спростувань шляхом модифікації, повної або часткової заміни «захисного пояса» при зіткненні з контраргументами.

НІП можуть розвиватися за двома сценаріями: прогресивному, і виродженого (регресивному). У прогресивному полі «позитивна евристика» стимулює висування гіпотез, що розширюють емпіричну і теоретичну базу НІП. Однак, згідно Лакатоса, з часом неминуче відбувається перехід до виродженої стадії розвитку НІП, ознакою якої є помітне зростання гіпотез в «захисному поясі».

5) Концепція «кейс стадіс», згідно з якою історія науки розчленовується на окремі події, характеризує неповторністю, унікальністю. Наукова подія порівнюється з краплею води, в якій відбивається вся складність наукового пошуку: в ньому, як у фокусі, сходяться, переплітаються різні особливості розвитку науки, причому «тут» і «зараз».

6) Діалектична концепція, згідно з якою розвиток науки - складний нелінійний процес виробництва і організації об'єктивних, знань про світ. В якості джерела розвитку науки розглядаються різні типи суперечностей, як внутрішні (суперечності між теорією і фактами, між протилежними гіпотезами, концепціями, між різними системами ідеалів і критеріїв науковості і т. д.), так і зовнішні, які виникають і вирішуються в ході взаємодії науки з іншими сферами культури. Домінуючими є внутрішні протиріччя. Саме вони лежать в основі закономірностей історичного розвитку науки, визначають зміну теорій, парадигм, науково-дослідних програм, наукових картин світу, задають магістральні напрямки наукового пошуку. У діалектичної моделі еволюційні і революційні фази розвитку науки закономірним чином взаємопов'язані.

 

Методи побудови теорій.