Социально-культурные последствия

Информатизации

Информатизация, в первую очередь, оказывает влияние на научно-техническую и экономическую сферы жизни общества. Уже сейчас в развитых странах происходят существенные перемены в экономике. Производственные процессы все более автоматизируются и компьютеризируются, возрастает эффективность самого производства, производительность труда. Информатизация обеспечивает ускорение темпов внедрения достижений науки в производство. Индустрия переориентируется на создание более оптимальных технологических циклов, принципиально новых видов производств. Производство становится все менее материало- и энергоемким, и соответственно более экологичным. Падает общая доля неквалифицированного, ручного труда в промышленности.

Серьезно изменяется и структура общественного производства. Информационная сфера, постоянно увеличиваясь, требует притока в нее большого числа специалистов и средств, и этот приток обеспечивается за счет уменьшения занятости и капиталовложений в сферу производства.

Перестраивается и сама система управления как производственными, экономическими, так и другими общественными процессами. Система информационного обеспечения позволяет быстро и качественно получить и обработать данные по любому вопросу общественной жизни, что дает возможность оперативно разрешать многие проблемы, встающие перед человеком. Передача информации через компьютеры сокращает время, необходимое для связи в системе управления. Обеспечивается двусторонний характер связи в системе «управляющий–исполнитель», качество и своевременность команд, рекомендаций.

Информатизация стала одной из наиболее важных основ такой отрасли управления, как текущее и стратегическое планирование. Научно-технические, социально-экономические планы, программы, прогнозы разрабатываются на базе информационных данных и компьютерных систем анализа.

Средства связи, электронно-вычислительные машины, персональные компьютеры прочно вошли в жизнь и быт жителей развитых стран, влияя на изменении социально-полити-ческих реалий в обществе. Так, с одной стороны, стало легче выявлять и изучать протекающие социально-политические процессы, прогнозировать их развитие, чтобы управлять ими. С другой стороны, люди получили возможность очень быстро получать любую информацию, в том числе о событиях, происходящих в любой точке планеты, дать оценку предвыборным программам различных партий, их кандидатов, решениям правительства, чтобы в дальнейшем опять-таки при помощи средств информации повлиять на ход событий. Программирование подобных перспектив информатизации позволило даже говорить об этапе «информационной» или «компьютерной» демократии, в который вступают развитые страны.

Изменяется и привычный уклад человеческой деятельности в научной и духовной сферах. Разработка компьютеров колоссально обогатила возможности экспериментального познания и теоретического анализа. Компьютеры повышают «разрешающую силу» человеческого мозга и все в большей степени становятся участниками научного поиска.

Благодаря компьютерам происходит совершенствование самих способов и форм теоретического воспроизведения действительности, языка научного описания, все более приспособляемого для отображения внутренней структуры и динамики развития различных явлений и объектов окружающего нас мира. Применение компьютеров стало мощным фактором развития таких фундаментальных исследований, как познание структуры материи, развитие геофизики, проникновение в глубины Мирового океана и космоса. Массовая компьютеризация не только оптимизирует и ускоряет процессы обучения в обществе, но и предъявляет постоянно растущие требования к специалистам, ученым, ко всем слоям населения. В этой связи овладение компьютерной грамотностью во многих странах начинается с детства, с дошкольных учреждений.

Компьютеры применяются и в процессе сугубо творческой, духовной деятельности, в искусстве. Они активно используются при написании художественных произведений в прозе и поэзии, при разработке архитектурных ансамблей. Даже игровая деятельность все в большей степени строится на основе компьютера. Компьютерные игры, различного рода развлекательные программы вошли в досуг не только детей, но и взрослых.

Вместе с тем нельзя не отметить противоречивого характера последствий информационной революции.

1. Несмотря на возникшую компьютерную эйфорию, веру в то, что информационная технология может решить все проблемы в обществе, все же не следует возлагать на информатизацию чрезмерные ожидания. Заблуждение в этой области чревато «информационной технократизацией» общественного развития, пренебрежением к роли человеческого, духовного фактора, нивелированием личности до уровня одной из «информационных систем» в общем механизме «информационной индустрии».

2. Не менее сложна проблема социально-политической направленности использования информатизации в обществе. Все зависит от того, в чьих целях будет использоваться индустрия информации. Правящие, заинтересованные круги могут манипулировать ею в своих интересах, чтобы воздействовать на сознание и общественное мнение людей. Тогда вместо ожидаемого общества «информационной демократии» установится режим «информационной диктатуры» или «информационной олигархии», иначе говоря, система дезинформации наделения.

3. Общение с компьютером намного проще, чем общение с другими людьми. Уход в мир компьютеров, вживание в роль демиурга, главного действующего лица может привести к упрощенному восприятию жизни. Следствие этого – отчуждение от реалий жизни, растерянность перед сложностью настоящей жизни.

4. Острые проблемы встают и в результате использования компьютеров в процессе обучения. Если ученик знает своего учителя, то при передаче знаний компьютером, помещении их в своего рода экспертные программы, знания обезличиваются. Следствием этого может быть:

Ø снижение творческой активности специалистов, производящих знания;

Ø снижение познавательной активности учащихся при овладении специальностью, так как они будут надеяться, что упущенное знание можно компенсировать за счет подбора соответствующих экспертных программ.

5. Мощное наступление информатики на социальную сферу жизни человека вызывает социально-экологический дисбаланс. Уже сейчас изучается группа новых болезней под общим названием «информационные неврозы». Им наиболее подвержены специалисты в области информатики, планово-финансовые работники, управленческие работники, врачи, телефонисты, учителя и артисты.

6. Наконец, утверждение в сознании людей информационно-технической картины мира, «механизация» мышления человека чреваты обеднением духовного мира индивида, то есть обезличиванием общения.

Каковы же пути преодоления негативных последствий информатизации, пути ее гуманизации?

В первую очередь, это осознание места человека и места компьютера, информатики в развитии общества и последующее адекватное распределение их ролей. Основной движущей и преобразующей силой общественного развития остается человек – ему и решать эти проблемы. Компьютеры, информационная индустрия являются наиболее современными, но лишь «орудиями труда» человека, его подручными средствами. Надо, чтобы не человек приспосабливался к информационным системам, а информационные системы были приспособлены под язык и формы мышления, психологию и физиологию человека. Здесь нужно сотрудничество инженеров, психологов, обществоведов, лингвистов в проектировании новых видов и форм человеческой деятельности, предметом которой являются знания. Задача специалистов в области информатики, философов, обществоведов, психологов – найти путь преодоления разрыва между высокой степенью абстрагирования, присущей символическому языку компьютера и сложными проблемами бытия, которые необходимо оперативно решать.

Так как процессы социализации человека осуществляются в информационно-насыщенной, интеллектуальной среде, то важным фактором приобщения личности к условиям жизни в современном обществе является формирование информационной культуры населения. В содержание этой культуры входят: компьютерная грамотность; освоение навыков общения в новой социально-коммуникативной среде; осознание социально-культурной значимости информатизации и тех проблем, которые возникают в ходе ее реализации; умение общаться и жить в двух типах реальности – чувственно-предметной и виртуальной, не растворяясь в виртуальной; развитое творческое мышление.

Особо следует остановиться на проблеме предотвращения негативных последствий информатизации в социально-политической сфере. Так, политики, законодатели, юристы, ученые должны совместно разработать эффективную систему юридических, социально-политических заслонов на пути использования информации в качестве средства манипуляции общественным сознанием. Создание системы борьбы с общественной дезинформацией должно происходить на общем фоне демократизации страны, утверждения основ правового государства, где все отвечают перед законом.

Стоящую перед современным обществом угрозу трансформации в технизированный информационный механизм, нивелирующий индивида, невозможно преодолеть без развития духовного потенциала личности и всего общества в целом. Это развитие особенно необходимо для возрождения нашей страны, оказавшейся на долгие годы отрезанной от своих духовных, культурно-исторических корней. Именно высокий уровень духовной культуры может помочь человечеству критически оценить социальную значимость результатов научно-технического прогресса, гуманизировать его, направить на сохранение «человеческого в человеке».

Задания. Вопросы.	Ответы.
1. Каковы современные значения термина «техника»? 2. Чем определяется логика развития техники? 3. Какие функции человека выполняют современные технические средства? 4. Какие качественные изменения в науке произошли в XX веке? 5. В чем сущность современной научно-технической революции (НТР)? 6. Раскройте содержание понятия «информационная революция». 7. Что является главным показателем уровня технико-экономического развития современного общества? 8. Как изменяется социальная структура общества под воздействием процессов информатизации и компьютеризации? 9. Охарактеризуйте воздействие информатизации и компьютеризации на образ жизни современного человека. 10. Раскройте значение информатизации и компьютеризации для процесса познания мира, для творческой деятельности человека. 11. Какие новые возможности и проблемы возникают в результате компьютеризации учебного процесса? 12. В чем сущность «информационной технократии»?
Задания. Тесты.	Ответы.
1. В чем сущность современной научно-технической революции: а) в единстве науки, техники и производства; б) в изменении условий и характера труда; в) в формировании новой картины мира и создании новых технических средств. 2. Производственные автоматы, регулирующие технологические процессы по принципу обратной связи, начинают широко применяться: а) в XVII веке; б) в первой половине XVIII века; в) во второй половине XVIII века; г) в XIX веке. 3. Процесс передачи техническим средствам функции принятия решений начинается: а) в первой половине XVIII века; б) в конце XVIII века; в) в XIX веке; г) в XX веке. 4. Направление развития техники непосредственно проявляется: а) в развитии научных знаний; б) в росте материального производства; в) в передаче функций человека машинам; г) в растущем преобразовании природы. 5. Какой из перечисленных признаков характеризует современную стадию НТР: а) появление новых знаний и новых видов техники; б) взаимосвязь науки и общественного производства; в) повышение роли информационной деятельности в жизни общества. 6. Стремительный процесс развития и использования новых поколений вычислительной техники и программного обеспечения называется: а) компьютеризацией; б) научно-технической революцией; в) информатизацией в узком смысле слова; г) информатизацией в широком смысле слова. 7. Непосредственной научно-техни-ческой базой современной информационной революции является: а) распространение компьютерных технологий; б) создание новых видов техники; в) бурное развитие научных знаний. 8. Систематическая организация борьбы с общественной дезинформацией возможна на основе: а) постоянного контроля общественных организаций за деятельностью средств массовой информации; б) все возрастающей концентрации информации в органах государственной власти; в) демократизации общества, построения правового государства.

XI. ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ

СОВРЕМЕННОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ

Особенности развития современной цивилизации

Современная цивилизация имеет ряд особенностей, которые в значительной степени определяют характер проблем, встающих перед человечеством. К числу этих особенностей относятся: единство и целостность человечества в общепланетарном масштабе, ускорение темпов развития, высокий и качественно новый уровень развития производительных сил, колоссальные масштабы преобразовательной деятельности, быстрый прирост населения, высокие темпы урбанизации, социально-политическая динамика.

Сравнительно недавно человечество вышло на общепланетарный уровень развития. Зародившись как крохотные островки культуры в некоторых регионах планеты, человечество постепенно освоило всю поверхность Земли. Всемирный рынок труда, сырья, промышленной продукции, услуг, капитала и информации, возникший в результате развития индустриального производства в течение последних столетий, связал некогда разрозненные человеческие общества, существовавшие в виде отдельных независимых государств, племен, наций и народностей, в единую всемирную общность людей – человечество. Планета Земля стала единым домом для всех живущих на ней. Возник совершенно особый исторический феномен – феномен всемирности или глобальности. Где бы какие события не происходили, они сразу же отражаются на политической, экономической, социальной и других сторонах жизнедеятельности стран и народов, затрагивают интересы всех государств. Развитие экономических, политических и культурных связей, углубление общественного разделения труда, формирование мирового рынка ведут к дальнейшей интеграции, единству и целостности человеческого общества.

Другой характерной чертой современной цивилизации является существенное ускорение темпов развития, что придает особую динамичность и стремительность поступательному развитию общества в современную эпоху. Ускорение социального прогресса – слагаемое многих объективных факторов. Важнейшую роль в этом процессе играют научно-техническая революция и интернационализация социально-экономических, политических и культурных связей. По насыщенности политическими событиями и социальными преобразованиями, экономическими переменами и технологическими нововведениями, по интенсивности международного обмена в сфере науки и культуры ХХ–XXI века не могут сравниться ни с одним веком в прошлом.

Это уплотнение исторического времени, масштабность и скорость преобразований во всех сферах жизнедеятельности общества были бы невозможны без качественно нового развития производительных сил, науки и техники. Наука сегодня стала непосредственной производительной силой, важнейшим фактором социального и культурного развития общества. Нынешний этап научно-технической революции связан с автоматизацией, достижениями в области электроники, вычислительной техники, информатики, биотехнологии. Это привело к резкому увеличению производительных сил общества.

Преобразовательная деятельность человека в наши дни достигла таких масштабов, что буквально на наших глазах изменяет природную и социальную среду. Антропогенное воздействие на природу становится настолько значительным, что деятельность человека превращается в важный фактор ее эволюции. Объем мирового промышленного производства в настоящее время в 20 раз выше, чем в начале XX века. В настоящий период за 15 лет потребляется столько природных ресурсов, сколько было использовано человечеством за все предыдущее время его существования.

Одним из важнейших показателей динамики развития современного общества является бурный рост населения. Особенно возросли его темпы во второй половине ХХ века. Удвоение населения, начиная с 1000 года происходило сначала за 600 лет, затем – за 230 лет, потом – за 100 лет и в последний период – примерно за 40 лет.

Беспрецедентный рост населения сопровождается коренной перестройкой образа жизни людей. Это наглядно проявляется прежде всего в росте урбанизации, в резком возрастании сферы услуг и потребления, транспортных перевозок, потоков информации.

Глубокие изменения отмечаются и в социально-полити-ческой области. В ХХ веке произошли две мировые войны, социалистическая революция в России, подъем мирового коммунистического движения и образование мировой системы социализма, распад колониальной системы и образование более 100 независимых государств, кризис в странах социализма и разрушение Советского Союза.

Глобальные проблемы,

их содержание и происхождение

Высокий уровень развития производительных сил, небывалые темпы прироста населения, урбанизация, индустриализация, новый этап НТР, развитие интеграционных процессов, широких международных связей – все это ставит перед человечеством ряд сложных и порой трудноразрешимых проблем. Наиболее важные общепланетарные проблемы современной эпохи, затрагивающие человечество в целом, называют глобальными проблемами. К ним относятся следующие:

Ø предотвращение мировой термоядерной войны, сохранение мира, обеспечивающего условия для социального прогресса всех народов на основе взаимного доверия и общечеловеческой солидарности;

Ø преодоление возрастающего разрыва в уровне экономического и культурного развития между развитыми и развивающимися странами, устранение во всем мире экономической отсталости, ликвидация голода, нищеты и неграмотности;

Ø обеспечение дальнейшего экономического развития человечества необходимыми для этого природными ресурсами, как возобновимыми, так и невозобновимыми, включая продовольствие, сырье и источники энергии;

Ø преодоление экологического кризиса, порождаемого катастрофическим по своим последствиям вторжением человека в природу, сопровождающимся загрязнением окружающей среды отходами промышленного и сельскохозяйственного производства;

Ø прекращение стремительного роста населения в развивающихся странах, осложняющее их социально-экономический прогресс, и улучшение демографической ситуации в экономически развитых странах;

Ø преодоление разрыва между материальной и духовной сторонами жизнедеятельности общества. Материально-технический прогресс порождает ряд проблем в духовной сфере, не всегда ведет к повышению культуры, улучшению нравственных отношений;

Ø своевременное предвидение и предотвращение различных отрицательных последствий научно-технической революции и рациональное, эффективное использование ее достижений на благо общества и личности.

Список проблем не исчерпывается вышеперечисленными; в него можно внести и другие: распространение наркомании и алкоголизма, проблемы здравоохранения (СПИД и другие опасные болезни), социального обеспечения и образования, выпуск и потребление контрафактной продукции. Почему эти проблемы названы глобальными, ведь большинство проблем существовало и раньше? Во-первых, они приобрели общепланетарный характер, затрагивают все человечество в целом, все без исключения страны и народы. Рост населения, загрязнение окружающей среды, национальные конфликты, производство фальсифицированных, некачественных и опасных для здоровья продуктов не могут быть частным делом отдельных государств и народов в условиях единого взаимосвязанного мира. Во-вторых, от решения глобальных проблем зависит само существование человечества. Если, к примеру, не удастся решить экологическую проблему, сохранить окружающую среду, то человечество неминуемо погибнет. Вряд ли люди выживут и в случае развязывания ядерной войны, исчерпания ресурсов. В-третьих, решить глобальные проблемы можно только объединенными усилиями всех народов и государств.

Многие мыслители прошлого склонны были считать, что войны – неизменный спутник человечества, универсальное средство разрешения наиболее сложных проблем. Однако с созданием ядерного оружия такой подход стал неприемлем. Война в нынешних условиях не может служить средством разрешения спорных вопросов, поскольку при применении оружия массового поражения не окажется ни победителей, ни побежденных. Война не даст выгод никому, зато поставит человечество на грань глобальной катастрофы.

Пока на планете имеется ядерное оружие, сохраняется опасность его применения. К тому же эта проблема имеет и другие аспекты, которые таят в себе не меньшую опасность. Научно-технический прогресс расширяет число стран, которые уже сейчас могут создать ядерное оружие. Совершенствование и упрощение технологии его производства может привести к такой ситуации, когда в недалеком будущем этот вид оружия огромной разрушительной силы можно будет изготовить в лабораторных условиях. Гарантировать в этом случае, что оно не будет применено в локальных конфликтах или какой-нибудь террористической группой, никто не сможет. К тому же нельзя забывать, что идет процесс разработки и создания других губительных видов оружия уничтожения и направленного психологического воздействия.

Современная демографическая ситуация в мире, как уже отмечалось, характеризуется высокими темпами прироста населения. Если еще в 1850 году население планеты составило 1 млрд. человек; то в настоящее время на земле проживает около 6 млрд. человек.

Обеспокоенность вызывает и неравномерная динамика роста населения. За 30 лет население Европы увеличилось на 16%, в то время как Латинской Америки – на 90 %, Африки – на 140 %. Как видно, прирост населения происходит в основном за счет развивающихся стран, и если в 1950 году в них проживало 2/3 населения планеты, то в середине ХХI века здесь будет проживать 9/10 всего населения планеты.

Высокие темпы роста численности населения остро ставят проблемы обеспечения ресурсами и продовольствием. Уже сейчас от недоедания страдает 500 млн. человек и по этой причине ежегодно умирает 30–40 млн.

Демографический взрыв в развивающихся странах, вызванный, как считают ученые, их экономической, социальной и культурной отсталостью, со своей стороны, усиливает эту отсталость.

Судьба развивающихся стран не может быть только их внутренним делом, поскольку значительная доля ответственности за их состояние лежит на ныне богатых государствах. На современном состоянии развивающихся стран не могла не сказаться колониальная зависимость, однобокое развитие экономики, ограбление природных богатств, прямая эксплуатация. Преодоление разрыва в экономическом и социальном развитии между этими странами и развитыми государствами – важнейшая проблема, стоящая перед всем миром, так как ни одну из глобальных проблем современности нельзя решить без изменении ситуации в развивающихся странах.

Одной из важнейших глобальных проблем, волнующих человечество, стала проблема взаимоотношения общества и природы. Становится все очевиднее, что дальнейшее развитие научно-технического прогресса сопровождается невиданным по своим масштабам разрушением природной среды.

Зависимость человека и общества от природы выражается, прежде всего, в двух видах отношений: природная среда является естественной средой обитания людей и обеспечивает ресурсами их жизнедеятельность.

Человек как часть природы, биологический вид, может существовать только в определенных природно-климати-ческих условиях, при соответствующих параметрах воздуха, атмосферного давления, солнечной радиации, температуры, потреблении определенного качества пищи и воды. Ухудшение этих параметров отражается, прежде всего, на здоровье человека, его генофонде. Уже сейчас около 10% детей рождается с различными отклонениями, и одна из причин – в экологии.

Масштабы воздействия хозяйственной деятельности стали поистине гигантскими. Антропогенному влиянию подвергаются все компоненты природной среды: атмосфера, гидросфера, биосфера, литосфера. Огромные и все возрастающие масштабы использования природных ресурсов привели к существенному обеднению всей сырьевой базы планеты. При сохранении существующих объемов добычи нефти и газа в нынешнем столетии иссякнут эти источники энергии.

Сегодня практически не осталось неосвоенных земель для ведения сельского хозяйства. Использование современных методов обработки земель приводит к ускорению процессов ее разрушения: эрозии, вторичному засолению, опустыниванию. Только за последнее столетие эрозией испорчено 27 % сельскохозяйственных земель, вторичным засолением охвачено более 50 % орошаемых земель, быстрыми темпами происходит наступление пустынь. За последние 500 лет при активном участии человека было истреблено 2/3 лесов планеты. Такими же темпами происходит вырубка тропических лесов, которые по праву называют «легкими планеты», поскольку они производят значительную часть кислорода атмосферы.

Если в предшествующие НТР периоды ущерб природе, нанесенный развитием производства, носил незначительный локальный характер, то в последнее время ситуация резко изменилась – хозяйственная нагрузка на природу превысила допустимые пределы естественных восстановительных процессов. За один век человечество прошло путь от первых заметных локальных экологических нарушений до экологического кризиса в планетарном масштабе.

Научно-технический прогресс и производственная деятельность – основные, но не единственные причины возникновения экологических проблем. Другая группа причин лежит в сфере социальных отношений, в неспособности людей на нынешнем этапе предпринять согласованные и эффективные действия по защите природной среды. Уже сегодня при том экономическом и научно-техническом потенциале, который имеет человечество, возможно, если не полное, то значительное решение многих глобальных проблем. Однако эгоистические интересы, инстинкт потребительства, недальновидность мешают объединить усилия всех стран и народов при широком международном сотрудничестве для предотвращения экологической катастрофы.

Научно-технический прогресс порождает противоречия не только в сфере материального производства, в отношениях между обществом и природой, но и в духовной жизни. Улучшение материальных условий жизни, прогресс науки и техники, не сопровождающийся прогрессом в сфере человеческих отношений, в духовной, нравственной жизни людей, во многом обесценивается, а если он сопровождается кризисными явлениями, деградацией в этой важнейшей сфере человеческой жизнедеятельности, то сомнительна сама постановка вопроса об общественном прогрессе.

Немецко-французский мыслитель, близкий к философии жизни, А. Швейцер (1875–1965) писал: «Роковым для нашей культуры является то, что ее материальная сторона развивалась намного сильнее, чем духовная....Восторгаясь успехами науки и практики, мы пришли к ошибочной концепции культуры. Мы переоцениваем материальные достижения и не признаем значения духовного начала в той мере, в какой следовало бы. Культура, развивающая лишь материальную сторону без соответствующего прогресса духовного, подобна кораблю, который, лишившись рулевого управления, теряет маневренность и неудержимо мчится навстречу катастрофе».

Нынешний этап НТР значительно расширяет возможности людей в вопросах овладения знаниями, получения информации, приобщения к достижениям культуры. Однако НТР наряду с позитивными переменами порождает и негативные явления и тенденции в духовной жизни людей, связанные, прежде всего с утверждением в сознании людей технократического мышления, утилитаристским подходом к жизни.

В сознании многих наших современников перевернута система ценностей. На первом месте – материальное благополучие, деньги, карьера, власть. Стремление к материальным благам естественно, но когда оно становится смыслом жизни и единственной целью, то это ведет к деградации общества. Из отношений людей, поставивших смыслом жизни достижение материальных благ, и не объединенных никакими высокими идеалами, уходит любовь, дружба, взаимопомощь, милосердие, сострадание. Все строится на голом расчете, люди рассматривают друг друга как средство достижения своих корыстных целей. Вряд ли люди будут счастливы от того, что будут иметь высокое материальное благополучие, но жить в мире ненависти и зла.

Возникновение глобальных проблем свидетельствует, что человечество вступило в новый исторический этап. Развитие и укрепление международных связей, расширение сотрудничества стран и народов – необходимое условие для выживания и развития цивилизации. Только объединенными усилиями, опираясь на весь творческий, научно-технический и экономический потенциал всего человечества, возможно решить глобальные проблемы.