Тема 1. Введение в историю психологии.

Предмет истории психологии – динамика взглядов на психическую реальность на разных этапах развития науки.

Задача истории психологии – анализ возникновения и дальнейшего развития научных знаний о психике.

Периодизация истории психологии:

 

Хронология	Предмет изучения	Важнейшие итоги
Возникновение психологии в рамках религии
С древнейших времен до VI века до н.э.	Душа	Выделение человека из окружающего животного мира, осознание уникальности человеческого сознания во Вселенной.
Развитие психологии в рамках философии и медицины
VI в до н.э.-V в. н.э. Древняя Греция, Древний Рим.	Душа	Возникновение двух тенденций – объяснительной психологии и описательной психологии в объясмнении происхождения и проявлений души. Первые эмпирические знания о психических процессах и явлениях, выделение проблем: «Душа – тело», «Врожденное – приобретенное». Указание на внутреннее чувство как на способ познания души.
I – XIII вв. Западная Европа, Византия, арабский Восток	Душа	Формирование христианской философии. Начало опытной методологии исследований. Появление понятий смысла существования, а также личностного роста в терминологии христианской религии.
XIV – XVI вв. Западная Европа	Дальнейшее развитие учения о душе в контексте развития анатомо-физиологических знаний и великих открытий.	Отказ от души как от предмета исследования и объяснительного принципа телесных и психических явлений. Введение термина «психология»
XVII - сер. XIX Англия, Франция, германские государства	Внутренний опыт как данные самонаблюдения	Формирование эмпирической интроспективной и ассоцианистской психологии. Понятие о бессознательном.
Возникновение психологии как самостоятельной науки
Нач. XIX – 60-е гг. XIX в. Германия, Франция, Австро-Венгрия, Россия, Англия	Деятельность нервной системы и органов чувств. Соотношение между психическим и физическим. Измерение скорости протекания психических процессов.	Формирование естественно-научных предпосылок психологии как самостоятельной науки. Экспериментальный метод Факты и теории ощущения и восприятия. Формирование психофизики. Формирование психометрии. Учение о рефлексе.
Развитие психологии как самостоятельной науки.
60-е гг. XIX в. – конец XIX в. Германия, Франция, Австро-Венгрия, Россия, Англия, США.	Непосредственное содержание опыта. Психические акты и психические функции. Психика и сознание в связи с их адаптивной функцией и поведении	Проникновение экспериментальных методов в психологию. Формирование теоретических программ психологии. Раскол науки на индивидуально-физиологическую и духовно-научную. Возникновение прикладных исследований в психологии. Возникновение новых областей в психологии.
10-е гг. – сер. 30-х гг. ХХ в. Германия, Франция, Австро-Венгрия, Россия, Англия, США.	Поведение. Целостные психические структуры. Бессознательное. Сознание в его общественно-историческом развитии. Смысловая структура душевной жизни. Установка. Развитие высших психических функций. Психологическое исследование деятельности.	Открытый кризис в психологии. Возникновение научных школ: бихевиоризм, психоанализ, гештальтпсихология, французская социологическая школа, понимающая психология, теория установки, культурно-историческая теория, теория деятельности. Психотехника, педология, физиология высшей нервной деятельности.
Конец 30-х – 50-е гг. ХХ в. Германия, Франция, Австрия, СССР, Англия, США.	Эволюция в рамках базисных подходов предшествующего периода.	Эволюция научных школ открытого кризиса: неофрейдизм, необихевиоризм. Возникновение новых отраслей в психологии: социальная психология, генетическая психология, развитие теорий личности.
60-е гг. ХХ в. – сегодняшнее время. Западная Европа, СССР, США.	Продолжение развития ранее выявленных предметных областей. Процесс ориентировки. Когнитивные структуры. Личность.	Эволюция научных школ открытого кризиса. Развитие прикладного характера психологических знаний.