Образец заполнения карты наблюдений

Образцы поведения	СК
I. НД	II.0	III. У	IV. ТВ	…	XVI.Ф
	-	-
	-	-
	-	-
	-	+
	-	+
	+	-
	-	+
	+	+
	-	+
	-	+
	-	+
	+	+
	-	+
	-	-
	+	-
	+	+
	-	-
	-
	+
	-
1-я итоговая оценка
2-я итоговая оценка

Примечание: 1-я итоговая оценка показывает резуль­тат суммирования сырых оценок (баллы); 2-я итоговая оценка показывает выраженность СК от максимально воз­можной (%).

Согласно утверждению Стотта, числовые показатели СК имеют значение, но ориентировочное, поэтому при интер­претации обращаться с ними нужно осторожно. Методика не стандартизирована для практических нужд установить хорошие отношения со взрослым, но сопровож­дающиеся неприятными для взрослого действиями.

Интервал от 80 до 100 % подобным образом показы­вает, что здесь качество СК переросло себя и мы имеем дело с другим качеством. Для правильной интерпретации крайних интервалов особенно важно привлечение допол­нительных сведений.

Интервалы от 20 до 40 %, от 40 до 60 %, от 60 до 80 % соответственно говорят о заметной выраженности, сильной выраженности, очень сильной выраженности качества.

С помощью квантилей числовые шкалы (от 0 до 100 %) для каждого СК разбили на пять интервалов. Интервал от О до 20 % говорит о настолько слабой выраженности каче­ства, что фактически мы имеем дело с качеством, отлич­ным от присущего данному СК. Так, очень слабо выра­женный СК V.HB может говорить о попытках ребенка

Таблица 2

Ключ для перевода в баллы

Образцы поведения

СК

I НД

II О

III У

IV НВ

V НВ

VI ТД

VII А

VIII КД

IX Н

X ЭН

XI НС

XII С

XII УР

XIV СР

XV Б

XVI Ф

Содержание симптомокомплексов

КН Стотта предназначена для изучения особенностей уче­ников, дезадаптированных к условиям школы. К дезадаптированным относятся два типа учеников: первый — которые сами испытывают трудности и создают множество труд но­гтей для окружения (техперсонала, педагогов и других детей), •гак называемые «трудные»; второй — которым в школе трудно, но окружающим они не доставляют неприятностей.

 

Баллы

СК

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

IX

X

XI

XII

XIII

XIV

XV

XVI

НД

О

У

ТВ

НВ

ТД

А

КД

Н

ЭН

НС

С

УР

СР

Б

Ф