Методические указания по организации семинарских занятий

Семинар - особая форма учебно – теоретических занятий, которая служит дополнением к лекционному курсу составляют важную часть теоретической и профессиональной подготовки студентов специальности 080109.65 «Бухгалтерский учет и аудит» по дисциплине «Финансы». Семинары способствуют выработке у студентов самостоятельности, активности, умения работать с литературой, творчески мыслить.

Семинар посвящается детальному изучению отдельной темы и проводится в каждой студенческой группе отдельно.

Цельсеминарского занятия – формирование профессиональных и учебных умений у студентов, необходимых в последующей учебной деятельности по общеобразовательным и специальным дисциплинам.

Семинарские занятия направлены на:

- обобщение, систематизацию и углубление полученных теоретических знаний по отдельным темам дисциплины;

- формирование умений применять полученные знания на практике;

- выработку при решении поставленных задач таких качеств, как самостоятельность, ответственность, творческая инициатива.

Студенты заблаговременно знакомятся с планом семинарских занятий и литературой, рекомендуемой для изучения данной темы.

Главным источником знаний на семинаре являются учебники, учебная, справочная, периодическая литература, а также лекционные конспекты, составляемые студентами в ходе объяснения.

При подготовке к семинарскому занятию студенту необходимо изучить рекомендуемую литературу, делая при этом конспект прочитанного или выписки, необходимые для обсуждения на семинаре.

Основная форма работы на семинаре – коллективные обсуждения заранее поставленных ключевых вопросов по предложенным темам.

Участие студентов в обсуждении вопросов на семинарских занятиях оценивается по пятибалльной системе, и оценки выставляются в журнал учебных занятий.

7.4. Методические указания по организации самостоятельной работы

Самостоятельная работа - это планируемая учебная и научная работа студентов, выполняемая по заданию преподавателя и под его методическим руководством, но без его непосредственного участия.

Цели самостоятельной работы:

- систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

- углубление и расширение теоретических знаний;

- формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

- развитие познавательных способностей и активности студентов, самостоятельности, ответственности, организованности;

- формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию и самореализации;

- развитие исследовательских умений.

Формой самостоятельной работы студентов по дисциплине «Финансы» является самостоятельное изучение

предлагаемых тем в форме конспектирования исследуемого материала.

При составлении конспекта можно воспользоваться следующими рекомендациями:

- читая изучаемый материал впервые, подразделяйте его на основные смысловые части, выделяя главные мысли, выводы.

- составляя план конспекта, сформулируйте его пункты и подпункты, определив, что именно необходимо раскрыть в каждом из них.

- наиболее важные положения изучаемого материала (тезисы) кратко и последовательно излагайте своими словами или приводите в виде цитат.

- включайте в конспект не только основные положения, но и обосновывающие их доводы, примеры (кратко).

- для наглядности конспекта применяйте разнообразные способы выделения, подчёркивания ручками разного цвета.

Для облегчения работы студента темы для самостоятельного изучения предлагаются с планом. Если в ходе работы студент найдёт материал, выходящий за рамки предложенного плана, но отражающий сущность изучаемой темы, то план может быть дополнен.

Конспектирование осуществляется в тетради, которая проверяется преподавателем после изучения каждого раздела дисциплины. Вопросы для самостоятельного изучения включаются в перечень экзаменационных вопросов.

Формами контроля результатов самостоятельной работы является проверка конспектов тем, которая осуществляется после изучения каждого раздела дисциплины.

Критериями оценки результатов самостоятельной работы студентов являются:

- уровень освоения студентом учебного материала;

- умение студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

- сформированность обще учебных умений;

- обоснованность и чёткость изложения ответа;

- оформление материала в соответствии с требованиями.

Самостоятельная работа оценивается по пятибалльной системе, и оценки выставляются в журнал учебных занятий.