Навчальна програма дисципліни.

 

Навчальна програма дисципліни розроблена відповідно до Типової навчальної програми нормативної дисципліни «Безпека життєдіяльності», для вищих закладів освіти яка розглянута та схвалена Науково-методичною комісією з цивільної безпеки Науково-методичної ради Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України 16 лютого 2011 р., протокол № 03/02, Вченою Радою Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України 23 лютого 2011 р., протокол № 2.та затверджeна Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України 18 березня 2011 року.

Мета та завдання навчальної дисципліни

Мета вивчення дисципліни полягає у набутті студентом знань, умінь і навичок для здійснення професійної діяльності за спеціальністю з урахуванням ризику виникнення техногенних аварій й природних небезпек, які можуть спричинити надзвичайні ситуації та привести до несприятливих наслідків на об’єктах господарювання, а також формування у студентів відповідальності за особисту та колективну безпеку.

Завдання вивчення дисципліни передбачає опанування знаннями, вміннями та навичками вирішувати професійні завдання з обов’язковим урахуванням галузевих вимог щодо забезпечення безпеки персоналу та захисту населення в небезпечних та надзвичайних ситуаціях і формування мотивації щодо посилення особистої відповідальності за забезпечення гарантованого рівня безпеки функціонування об’єктів галузі, матеріальних та культурних цінностей в межах науково-обґрунтованих критеріїв прийнятного ризику.

Міждисциплінарні зв’язки

Навчальна дисципліна є дисципліною, що використовує досягнення та методи фундаментальних та прикладних наук з філософії, біології, фізики, хімії, соціології, психології, екології, економіки, менеджменту тощо.

Цілі та результати навчання

У процесі вивчення навчальної дисципліни студентами передбачається досягти такі цілі:

 

¨ одержативідповіднісучасним вимогам теоретичні і прикладні знання із правових, економічних і організаційних питань захисту людини від впливу негативних факторів середовища мешкання і праці за звичайних та екстремальних умов;

¨ ідентифікувати потенційні небезпеки, тобто розпізнавати їх вид, визначати просторові та часові координати, величину та ймовірність їх прояву;

¨ визначати небезпечні, шкідливі та вражаючі фактори, що породжуються джерелами цих небезпек;

¨ прогнозувати можливість і наслідки впливу небезпечних та шкідливих факторів на організм людини, а вражаючих факторів на безпеку системи «людина – життєве середовище»;

¨ використовувати нормативно-правову базу захисту особистості та навколишнього середовища, медичне забезпечення, захист у надзвичайних ситуаціях тощо;

¨ розробляти заходи та застосовувати засоби захисту від дії небезпечних, шкідливих та вражаючих факторів;

¨ запобігати виникненню надзвичайних ситуацій, а у разі їх виникнення приймати адекватні рішення та виконувати дії, спрямовані на їх ліквідацію;

¨ планувати заходи щодо створення здорових і безпечних умов життя та діяльності у системі «людина – життєве середовище»;

Після вивчення курсу студенти повинні:

 

¨ знатисучасні проблеми і головні завдання безпеки життєдіяльності та вміти визначити коло своїх обов’язків з питань виконання завдань професійної діяльності з урахуванням ризику виникнення небезпек, які можуть спричинити надзвичайні ситуації та привести до несприятливих наслідків на об’єктах господарювання;

¨ вміти оцінити середовище перебування щодо особистої безпеки, безпеки колективу, суспільства, провести моніторинг небезпечних ситуацій та обґрунтувати головні підходи та засоби збереження життя, здоров’я та захисту працівників в умовах загрози і виникнення небезпечних та надзвичайних ситуацій;

¨ вміти приймати рішення щодо безпеки в межах своїх повноважень;

¨ знати організаційно-правові заходи забезпечення безпечної життєдіяльності та вміти обґрунтувати та забезпечити виконання у повному обсязі заходів з колективної та особистої безпеки;

¨ вміти забезпечувати координацію зусиль виробничого колективу в попередженні виникнення надзвичайних ситуацій та ліквідації їх наслідків;

¨ вміти надати допомогу та консультації працівникам та населенню з практичних питань безпеки життєдіяльності та захисту у надзвичайних ситуаціях;

¨ вміти аналізувати механізми впливу небезпек на людину, визначати характер взаємодії організму людини з небезпеками середовища існування з урахуванням специфіки механізму токсичної дії небезпечних речовин, енергетичного впливу та комбінованої дії вражаючих факторів

 

Зміст навчальної дисципліни

 

Модуль 1. Безпека життєдіяльності у повсякденних умовах

Вступ

Предмет, завдання і мета дисципліни «Безпека життєдіяльності». Структура курсу.

 

ЗМ.1 Теоретичні основи безпеки життєдіяльності

Тема 1. Категорійно-понятійний апарат з безпеки життєдіяльності, таксономія небезпек

Поняття про безпеку життєдіяльності.Категорійно-понятійний апарат з безпеки життєдіяльності. Аксіоми безпеки життєдіяльності. Методологічні основи безпеки життєдіяльності. Номенклатура, таксономія, ідентифікація та квантиікація небезпек.