Психолого-педагогічна характеристика на Поліщук Оксана

1. Загальні відомості про учня

1.1. Рівненський професійний ліцей

1.2. Група №9 «Оператор ЕОМ та ОМ»

1.3. Поліщук Оксана Василівна

1.4. 17 років

2. Умови життя учня

2.1. Склад родини: Батьки розлучені, учениця проживає з матір’ю.

2.2. Мати працює продавцем.

2.3. Проживає в двокімнатній квартирі в нормальних умовах. Гарно та охайно одягається.

2.4. Мама мало цікавиться навчанням, вважає, що її донька вже доросла і повинна сама себе контролювати. Матір учениці на початку року викликала класний керівник групи по причині пропусків.

2.5. Оксана не часто звертається до батьків з порадами.

3. Фізичний стан учениці

3.1. Фізично розвинена.

3.2. Хронічних або генетичних захворювань не має.

3.3. Стан здоров’я добрий.

3.4. Має 10 балів по предмету фізкультура. Відвідує гурток та бере участь у змаганнях з волейболу.

4. Навчальна діяльність учениці

4.1. Учениця навчається на низький рівень.

4.2. Має спортивні здібності, займається волейболом. Бере участь у змаганнях.

4.3. Погано запам’ятовує та засвоює навчальний матеріал. Оксана з допомогою чи за зразком може повторити пев­ну операцію, дію.

4.4. Відповідає на окремі питання за допомогою вчителя, декількома реченнями. Письмово виражає свої думки не зв’язними реченнями з помилками. Не здатна самостійно зробити висновки, лише з допомогою вчителя.

4.5. При виконанні завдань слідує інструкції, потребує допомоги викладача при виконанні роботи, не проявляє зацікавленості експериментування..

5. Трудова діяльність учениці

5.1. Не задумується над майбутньою професією.

5.2. Обрану спеціальність не вважає своєю майбутньою професією, аргументує це тим, що дану професію вона не обирала, а за неї вибрала мама. І поки що, за її словами, вона ще не визначилась з майбутньою професією.

5.3. Успішність з виробничого навчання низька.

5.4. Оксана відмовляється від усіх наданих їй доручень, під час чергування групи в ліцеї усіляко відмовлялась або просто не виконувала свої обов’язки. В дома виконує за її словами лише прибирання у власній кімнаті, решту обов’язків по дому виконує мама.

6. Суспільна діяльність учениці.

6.1. Приймає участь лише у спортивних заходах.

6.2. Спілкується лише з декількома учнями групи. Не вважає за потрібне спілкуватися з іншими учнями. Лише під кінець першого семестру знала як звати усіх учнів групи. В групі не користується авторитетом. Більшість учнів групи ставляться до Поліщук не приязно, ігнорують її.

7. Дисциплінованість учениці.

7.1. Намагається уникати або не виконує різного роду доручення та обов’язки. Відповідально ставиться до занять спортом.

7.2. Зазвичай мовчазна, впевнена в собі але свої позиції відстоює завзято, інколи навіть агресивно

8. Індивідуально-психологічні властивості учениці.

8.1. Має темперамент холерика.

8.2.. Має спортивні здібності.

8.3. Бере участь у театральному гуртку та хорі. Проявляє здібності у обраній професії.

8.4. Вперта, енергійна, потайна, замкнута, зверхня.

Ознайомлення з методикою проведення уроків професійно-теоретичного циклу.

Моя педагогічна практика тривала 4 тижні. За час практики я вивчила роботу професійно-технічного навчального закладу, познайомилась з групою та вивчила її навчальний режим. Спостерігала за навчально-виховною роботою свого керівника. За час практики відвідала 10 уроків теоретичного навчання, на 4 з яких дала письмовий аналіз, провела 4 пробні та 2 залікові уроки спеціальної дисципліни професійно-теоретичного циклу.

План відвідування уроків теоретичного навчання в групі № 9

№ п/п	Дата	Тема уроку теоретичного навчання
Система управління базами даних Microsoft Access.
	02.04.13	Запити на вибірку. Запити з параметром. Обчислення в запитах.
	02.04.13	Форми. Призначення та переваги форм. Режими роботи з формами. Створення форм. Автоформи.
	04.04.13	Створення форм за допомогою майстра.Структура форми.
	04.04.13	Режим Конструктора форм.
	09.04.13	Звіти. Призначення звітів. Автозвіти.
	09.04.13	Створення звітів за допомогою майстра. Структура звіту.
	11.04.13	Макроси. Призначення, властивості макросів. Макрокоманди. Порядок створення макросів. Режим Конструктор для макросів.
	11.04.13	Контрольна робота.
Програма презентацій PowerPoint
9	16.04.13	Робота в програмі PowerPoint. Вікно програми, режими роботи програми.
10	16.04.13	Створення нової презентації
11	17.04.13	Робота зі слайдами
12	17.04.13	Робота зі слайдами
Комп’ютерна мережа Internet
13	18.04.13	Загальні відомості про Internet.
	18.04.13	Можливості Internet.
	23.04.13	World Wibe Web. Пошук в Internet.
	23.04.13	Електронна пошта.
17	25.04.13	Контрольна робота.

 

Письмовий аналіз уроку теоретичного навчання.

Загальні відомості про урок.

04.04.2013 року в Рівненському професійному ліцеї в групі №9 «Оператор ЕОМ та ОМ» був проведений урок з предмету Основи роботи з ПЕОМ. Урок проводила викладач: Раковець Мирослава Григорівна. Були присутні 27 учнів. За розкладом урок перший. Урок розпочався вчасно.

Санітарно-гігієнічний стан кабінету.

Кабінет просторий, чистий, світлий, добре провітрений. Меблі нові, зручні. Кабінет обладнано за новітніми технологіями.

Форми організації уроку, зміст і оснащення уроку.

Урок на тему: «Створення форм за допомогою майстра.Структура форми».

Мета уроку: «Забезпечити розуміння матеріалу про створення форм за допомогою майстра. Уміти здійснювати редагування структури форм. Здобуті вміння та знання застосовувати при роботі з СУБД».

Тема уроку чітко відповідає календарно-тематичному плануванню.

Тип уроку – комбінований. Він включає перевірку домашнього завдання, мотивацію навчання, актуалізацію опорних знань, пояснення нового матеріалу, демонстрування зразка застосування знань на практиці, осмислення і закріплення знань, організацію домашнього завдання.

Встановлено мультимедійну дошку та проектор для демонстрації. Всі учні забезпечені роздатковим матеріалом, зошитами, ручками.

Діяльність викладача на уроці.

Мирослава Григорівна на початку уроку перевірила присутніх, оголосила тему та мету уроку, провела мотивацію навчання, пояснила новий матеріал (використані наочні та пояснювально-ілюстративний методи за допомогою проектора). Матеріал викладач подала вірно, не припускаючись помилок. Викладач зверталась до образної, логічної і змістової пам’яті учнів. В якості емоційної розрядки викладач іноді зверталась до учнів з жартівливим настроєм. Загалом, високі професійні якості викладача, зовнішній вигляд, культура мовлення забезпечили дисципліну та увагу на уроці. Про це свідчить повага, з якою учні ставляться до вчителя.

Діяльність учнів на уроці.

Усі учні були готові до уроку. Працювали колективно. Під час уроку учні були дисципліновані, зосереджені, проявляли активність. На уроці мала місце вимушена і репродуктивна увага.

Загальні висновки і пропозиції. Оцінка уроку.

Була повністю досягнута мета і цілі уроку. Під час проведення уроку викладач окрім навчальної мети також уміло розвивала просторову уява, формувала особистісні моральні та естетичні якості учнів. Оцінка уроку відмінно.

 

Письмовий аналіз уроку теоретичного навчання.

Загальні відомості про урок.

09.04.2013 року в Рівненському професійному ліцеї в групі №9 «Оператор ЕОМ та ОМ» був проведений урок з предмету Основи роботи з ПЕОМ. Урок проводила викладач: Раковець Мирослава Григорівна. Були присутні 26 учнів. За розкладом урок третій. Урок розпочався вчасно.

Санітарно-гігієнічний стан кабінету.

Кабінет просторий, чистий, світлий, добре провітрений. Меблі нові, зручні. Кабінет обладнано за новітніми технологіями.

Форми організації уроку, зміст і оснащення уроку.

Урок на тему: «Звіти. Призначення звітів. Автозвіти».

Мета уроку: «Мати поняття про звіти в базах даних. Знати для чого вони призначені, коли використовувати. Мати поняття про Автозвіти, знати, як їх виконувати. Розвивати логічне мислення, уяву. Виховувати самостійність, відповідальність за власну виконану роботу, бережливе відношення до техніки, зацікавленість до обраної спеціальності».

Тема уроку чітко відповідає календарно-тематичному плануванню.

Тип уроку – комбінований.

На дошці розміщуються стенди з допоміжним матеріалом. Встановлено мультимедійну дошку та проектор. Всі учні забезпечені роздатковим матеріалом, зошитами, ручками.