Практическая работа на комплексе biopac.

ВРЕМЯ РЕАКЦИИ

Основные понятия:

Время реакции – время от начала воздействия раздражителя до начала объективно регистрируемого ответного действия.

Научение – приобретение знания или навыков благодаря опыту и/или инструкциям.

Средняя (арифметическая) – отношение суммы всех значений к их количеству.

 

X_ср. = ∑X_i ∕ n

 

Размах вариации – разность между наибольшим и наименьшим значениями признака.

Дисперсия – средний квадрат отклонения значений признаков ряда от их средней (σ²).

 

σ² = ∑(X_i-X_ср.)² ∕ (n-1)

 

Стандартное (среднее квадратическое) отклонение – квадратный корень от дисперсии (σ).

 

ЦЕЛИ РАБОТЫ:

4) Пронаблюдать влияние научения и физиологических процессов на время реакции.

5) Сравнить время реакции в двух случаях: сигналы производятся с постоянными интервалами и с псевдослучайными интервалами.

6) Вычислить статистические показатели: среднюю, дисперсию, стандартное отклонение.

ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ: Компьютеризированный комплекс для лабораторных электрофизиологических исследований BIOPAC, кнопка-переключатель дистанционная SS10L, наушники OUT1.

 

ХОД РАБОТЫ:

Включение.

Включите компьютер. Убедитесь, что основной блок BIOPAC выключен. Подключите оборудование: кнопка-переключатель (SS10L) - канал 1 (СН 1), наушники (OUT1) – задняя панель блока. Включите блок BIOPAC. Запустите программу Biopac Student Lab. Выберите урок 11 (“L11-React-1”) и нажмите OK. Внесите имя файла и нажмите ОК.

Калибровка.

Испытуемый должен подготовиться к проведению калибровки и регистрации, т.е. сидеть в расслабленном состоянии с наушниками и закрытыми глазами, держать кнопку-переключатель в доминантной руке, готовый нажать на кнопку большим пальцем.

Нажмите Calibrate. Прочтите диалоговое окно и нажмите ОК. Услышав щелчок, испытуемый должен быстро нажать на кнопку и отпустить её. Процедура калибровки продлится 8 с и остановится автоматически. Если кнопка Calibrate вновь появится на экране, проверьте подключение и повторите процедуру калибровки.

Регистрация данных.

Сегмент 1: Псевдослучайные интервалы (Опыт 1). Нажмите Record (Запись). Начнётся опыт с псевдослучайной схемой подачи сигналов и автоматически создастся метка добавления с текстом “pseudo-random”. Щелчки будут подаваться с псевдослучайным интервалом (интервалы будут не меньше 1 с и не больше 10 с). Метка события будет вставляться при каждом щелчке. При нажатии кнопки испытуемым на экране будет отображаться восходящий импульс. Запись остановится автоматически после 10 щелчков. Возможные ошибки при регистрации: 1) нет ответных импульсов на некоторые щелчки; 2) ответный импульс находится до метки события; 3) ответный импульс продолжается до следующей метки (испытуемый слишком долго удерживал кнопку в нажатом состоянии). Если регистрация содержит ошибки, нажмите “Redo” (повторно выполнить).

Сегмент 2: Псевдослучайные интервалы (Опыт 2). Нажмите Resume (Продолжить), при этом запись возобновится и автоматически создастся метка добавления с текстом “repeat pseudo-random” (повторный опыт с псевдослучайными интервалами). Запишите 2-й опыт. Если регистрация содержит ошибки, нажмите “Redo” (повторно выполнить).

Сегмент 3: Постоянные интервалы (Опыт 1). Нажмите Resume (Продолжить). Запись продолжится и автоматически создастся метка добавления с текстом “repeat fixed-interval” (постоянные интервалы). Щелчки будут производиться с постоянным интервалом, каждые 4 с. Запись остановится автоматически после 10 щелчков. Если регистрация содержит ошибки, нажмите “Redo” (повторно выполнить).

Сегмент 4: Постоянные интервалы (Опыт 2). Нажмите Resume (Продолжить). Запись продолжится и автоматически создастся метка добавления с текстом “repeat fixed-interval” (повторный опыт с постоянными интервалами). Записать опыт. Если регистрация содержит ошибки, нажмите “Redo” (повторно выполнить).

Нажмите Done (Готово). Для регистрации данных другого испытуемого выбрать опцию – “Record from another subject”.

Анализ данных.

Войдите в режим просмотра сохранённых данных (Review Saved Data). После нажатия Done программа автоматически рассчитает 10 величин времени реакции и их среднюю и представит их в журнале.

Настройте окно для оптимального отображения 1-й метки событий и первого импульса в 1-м сегменте данных. С помощью I-образного курсора выделите участок от метки события до импульса, запишите величину ΔT и сравните её с величиной, указанной в журнале. Повторите для остальных импульсов. Перенесите данные в отчёт.

 

ОТЧЕТ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ИЗМЕРЕНИЙ Дата:

 

Сведения о испытуемом: Имя- Возраст- Рост- Вес- Пол: М / Ж

Номер стимула	ВРЕМЯ РЕАКЦИИ (мс)
Псевдослучайный	Постоянный интервал
Сегмент 1 (1-й опыт)	Сегмент 2 (2-й опыт)	Сегмент 3 (1-й опыт)	Сегмент 4 (2-й опыт)
Средняя

 

 

Сведения о испытуемом: Имя- Возраст- Рост- Вес- Пол: М / Ж

Номер стимула	ВРЕМЯ РЕАКЦИИ (мс)
Псевдослучайный	Постоянный интервал
Сегмент 1 (1-й опыт)	Сегмент 2 (2-й опыт)	Сегмент 3 (1-й опыт)	Сегмент 4 (2-й опыт)
Средняя

 

Сведения о испытуемом: Имя- Возраст- Рост- Вес- Пол: М / Ж

Номер стимула	ВРЕМЯ РЕАКЦИИ (мс)
Псевдослучайный	Постоянный интервал
Сегмент 1 (1-й опыт)	Сегмент 2 (2-й опыт)	Сегмент 3 (1-й опыт)	Сегмент 4 (2-й опыт)
Средняя

 

 

Сведения о испытуемом: Имя- Возраст- Рост- Вес- Пол: М / Ж

Номер стимула	ВРЕМЯ РЕАКЦИИ (мс)
Псевдослучайный	Постоянный интервал
Сегмент 1 (1-й опыт)	Сегмент 2 (2-й опыт)	Сегмент 3 (1-й опыт)	Сегмент 4 (2-й опыт)
Средняя

Сведения о испытуемом: Имя- Возраст- Рост- Вес- Пол: М / Ж

Номер стимула	ВРЕМЯ РЕАКЦИИ (мс)
Псевдослучайный	Постоянный интервал
Сегмент 1 (1-й опыт)	Сегмент 2 (2-й опыт)	Сегмент 3 (1-й опыт)	Сегмент 4 (2-й опыт)
Средняя

Сравнение величин времени реакции по мере научения (по ходу эксперимента)

Имя студента	Данные опыта 1 с псевдослучайной схемой (Сегмент 1)	Данные опыта 1 с постоянной схемой (Сегмент 3)
Стимул 1	Стимул 5	Стимул 10	Стимул 1	Стимул 5	Стимул 10
1.
2.
3.
4.
5.
Средние:

 

 

Групповые значения

Данные группы Средние для студентов	Опыты с псевдослучайной схемой	Опыты с постоянной схемой
Первый	Второй	Первый	Второй
1.
2.
3.
4.
5.
средние группы:

Дисперсия и Стандартное отклонение

Вычислите σ² и σ, используя данные 5 студентов из Сегмента 2: Опыт 2 с псевдослучайными интервалами и из Сегмента 4: Опыт 2 с постоянными интервалами.

Сегмент 2: Данные 2 Опыта с Псевдослучайными интервалами

Студент	ВВЕДИТЕ	ВВЕДИТЕ	ВЫЧИСЛИТЕ	ВЫЧИСЛИТЕ
Среднее время реакции студента Xj	Групповая средняя Xср.	Отклонение (Xj - Xср.)	Отклонение^2 (Xj - Xср.)^2
1.
2.
3.
4.
5.

σ²= σ =

Сегмент 4: Данные 2 Опыта с Постоянными интервалами

Студент	ВВЕДИТЕ	ВВЕДИТЕ	ВЫЧИСЛИТЕ	ВЫЧИСЛИТЕ
Среднее время реакции студента Xj	Групповая средняя Xср.	Отклонение (Xj - Xср.)	Отклонение^2 (Xj - Xср.)^2
1.
2.
3.
4.
5.

σ²= σ =

 

 

Вопросы:

Опишите, как изменилось среднее время реакции между первым и десятым стимулами:

Для Сегмента 1: Для Сегмента 2:

 

В каком Сегменте наблюдалось большее изменение средней величины времени реакции?

 

Определите минимальное время реакции (когда оно становится постоянным):

 

Какие физиологические процессы происходят между подачей стимула и ответом (нажатием кнопки-переключателя)?

 

При какой схеме подачи сигналов средняя для группы оказалась ниже?

 

Какая из схем подачи стимулов отражает меньшие изменения времени реакции (более низкие показатели дисперсии и стандартного отклонения)?

 

Установите вероятную зависимость между сложностью задачи и статистическими характеристиками времени реакции: средней, дисперсией и стандартным отклонением.

 

Как различается время реакции и научение для Вашей правой и левой рук?

 

Е и 3-е практические занятия. Частная физиология ЦНС.

Роль спинного мозга в регуляции опорнодвигательного аппарата и вегтативных функций организма. Характеристика спинальных рефлексов. Саморегуляция мышечного тонуса (тонуса скелетных мышц).

Физиология ствола мозга. Продолговатый мозг и мост, их участие в саморегуляции функций. Средний мозг, его рефлекторная деятельность. Статические и статокинетические рефлексы. Децеребрационная ригидность. Ретикулярная формация ствола мозга, ее функциональная роль.