Тема: Основи ораторського мистецтва

План

1. Публічний виступ як важливий засіб комунікації.

2. Жанри публічного виступу.

3. Будова виступу.

4. Мистецтво аргументації.

5. Техніка і тактика аргументування.

6. Культура сприймання публічного виступу. Види запитань.

Дидактична мета:

– оволодіння навичками доцільної побудови промови, різними способами переконання і всілякими засобами аргументації, прийомами полемічного мовлення і створення певних риторичних емоцій;

– формування вмінь і навичок правильного й переконливого мовлення, аргументованого доведення і спростування тез.

Студенти повинні знати:

– закономірності логіки мовлення;

– основні вили ораторських промов;

– основні прийоми вдосконалення майстерності мовлення.

Студенти повинні вміти:

– будувати розгорнутий монолог з фахової проблематики;

– застосовувати основні закони риторики під час професійного спілкування;

– створювати максимально ефективну композицію промови;

– логічно правильно, точно, етично й емоційно висловлювати думку відповідно до змісту, умов комунікації й адресата, прагнучи при цьому виробити індивідуальний стиль.

Література

Основна

Абрамович С.Д., Чікарькова М.Ю. Риторика: Навч. посібник. – Львів, 2001. – С. 139-148, 155-171.

Александров Д.Н. Риторика: Учеб. пос. для вузов. – М., 2000. – С. 69-78.

Вандишев В.М. Риторика: Навч. пос. – К., 2006. – С. 155-171.

Громовий В. Мистецтво живого слова: Посібник. – Кіровоград, 1999. – С. 59-71.

Коваленко С. Сучасна риторика: Навч.-практичн. пос. – Тернопіль, 2007. – С. 70-77.

Когут О.І. Основи ораторського мистецтва. – Тернопіль, 2005. – С. 46-110, 191-198.

Мацько Л.І., Мацько О.М. Риторика: Навч. посібник. – К., 2003. – С. 90-132.

Хміль Ф.І. Ділове спілкування: навч. посіб. – К.: ВЦ «Академія», 2004. – С. 97-126.

Чибісова Н.Г., Тарасова О.І. Риторика: Навч. посібник. – К., 2003. – С. 64-72.

Шевчук С.В., Клименко І.В. Українська мова за професійним спрямуванням: Підручн. – К.: Алерта, 2010. – С. 178-196.

Додаткова

Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи: Современная риторика. — Ростов н/Д., 1995.

Иванова С.Ф. Путь к современной риторике. — М., 1990. – Ч. 1, 2.

Клюев Е.В. Риторика. Инвенция. Диспозиция. Элокуция. — М., 1999.

Кохтев Н. Н. Ораторская речь: Стиль и композиция. — М., 1992.

Рождественский Ю.В. Теория риторики. – М., 1997.

Сагач Г.М. Риторика: Монографія. – К., 1993.

Шейнов В.П. Риторика. – Минск, 2000.

Завдання

1. Дайте відповіді на питання плану.

2. Доберіть і запишіть 3-4 аргументи, щоб підтвердити такі думки:

1. Людина відчуває свій обов’язок лише тоді, коли вона вільна (А. Бергсон). 2. Свобода – це воля до особистої відповідальності (Ф. Ніцше). 3. Світ належить тим, хто вміє хотіти (Д. Донцов).

3. Навівши переконливі аргументи, підтвердьте а потім спростуйте тезу «Слово – срібло, мовчання – золото».

4. Підготуйте промову на обрану тему. Прочитайте її вдома перед дзеркалом. Скільки разів ви відірвалися від тексту, аби зазирнути в дзеркало – самому собі в очі?

Питання для самоконтролю:

1. Що таке риторика: наука чи мистецтво?

2. Які типи класифікації публічних виступів Вам відомі?

3. Що таке доповідь? З яких частин вона складається?

4. Які вимоги ставляться до сучасного оратора?

5. Як подолати страх перед аудиторією? Запропонуйте свій «рецепт».

 

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 4

Тема: Ділові папери як засіб писемної професійної комунікації

План

1. Документ та його функції. Класифікація документів.

2. Національний стандарт України. Вимоги до змісту та розташування реквізитів.

3. Вимоги до змісту та розташування реквізитів.

4. Вимоги до бланків документів.

5. Вимоги до тексту документа.

6. Оформлення сторінки.

Дидактична мета:

– набуття знань про документ як основний вид ділового мовлення, види документів за класифікаційними ознаками;

– забезпечення оволодіння правилами укладання текстів документів, розташування реквізитів, оформлювання ділових паперів;

– набуття знань та навичок роботи з документами.

Студенти повинні знати:

– види документів за класифікаційними ознаками;

– Національний стандарт України (ДСТУ – 4163–2003);

– основні правила оформлювання документів;

– вимоги до бланків та тексту документів.

Студенти повинні вміти:

– визначати типи документів за класифікаційними ознаками;

– правильно розташовувати реквізити на сторінці;

– викладати інформацію стисло, грамотно, зрозуміло та об’єктивно у вигляді суцільно складеного тексту, анкети, таблиці.

Література

Основна

Зубков М.Г. Сучасна українська ділова мова. – Х., 2003. – С. 32-62.

Мозговий В.І. Українська мова у професійному спілкуванні. Модульний курс. – 4-те вид, навч. Посіб. – К.: Центр учбової літератури, 2010. – С.45-49, 457-507.

Паламар Л.М., Кацавець Г.М. Українське ділове мовлення. – К., 1997. – С. 7-9, 20-21.

Шевчук С.В. Ділове мовлення: Модульний курс: Підручник. — К.Арій, 2009. – С. 17-40.

Шевчук С.В. Українське ділове мовлення: Підручник. — К.: Арій, 2009. – С. 23-39.

Шевчук С.В., Кабиш О.О. Практикум з українського ділового мовлення: Навчальний посібник. — К.: Арій, 2009.

Шевчук С.В., Клименко І.В. Українська мова за професійним спрямуванням: Підручн. – К.: Алерта, 2010. – С. 265-299.

Додаткова

Хміль Ф.І. Ділове спілкування: навчальний посібник. — К.: «Академвидав», 2004.

Довідкова

Універсальний довідник-практикум з ділових паперів / С.П. Бибик та ін. – К., 1997. – С. 5-7, 68-69.

Практичні завдання

1. Дайте відповіді на питання плану.

2. Розкрийте значення поданих слів за «Словником іншомовних слів»:

абзац, стандарт, штамп, реквізит, бланк, копія, діловодство, гриф, кліше, резолюція, рубрикація, індекс, формуляр.

3. Наведіть приклади скорочень: іменників, прикметників, словосполучень. Складіть реєстр усіх відомих Вам загальноприйнятих скорочень слів і сполучень слів.

4. Складіть речення з поданими словосполученнями. У яких документах їх можна використати?

Відповідно до постанови міністерства; відчуваючи гостру потребу; нагадуємо Вам; комісія для складання резолюції; після закінчення строку повноважень; з багатьох причин; наказ по університету; як виняток.

5. Письмово оформіть реквізити «Назва організації вищого рівня», «Назва вищого навчального закладу», де Ви навчаєтесь, «Довідкові дані про вищий навчальний заклад».

Питання для самоконтролю:

1. Який стандарт установлює склад реквізитів документів?

2. З яких елементів складається документ?

3. Які реквізити в документах є обов’язковими?

4. Коли відбувається затвердження документа?

5. Яких правил слід дотримуватися, складаючи текст документа?

САМОСТІЙНА РОБОТА № 4

Тема: Презентація як різновид публічного мовлення

План

1. Види публічного мовлення.

2. Поняття презентації.

3. Типи презентацій.

4. Причини неуспішної презентації.

Дидактична мета:

– оволодіння навичками доцільної побудови промови, різними способами переконання і всілякими засобами аргументації, прийомами полемічного мовлення і створення певних риторичних емоцій;

– формування вмінь і навичок правильного й переконливого мовлення, аргументованого доведення і спростування тез.

Студенти повинні знати:

– особливості комунікативно-мовленнєвих ситуацій, характерних для фахової діяльності;

– закономірності логіки мовлення;

– основні вили ораторських промов;

– основні прийоми вдосконалення майстерності мовлення.

Студенти повинні вміти:

– будувати розгорнутий монолог з фахової проблематики;

– представляти проекти, звітувати, переконувати, якісно інформувати аудиторію;

– створювати максимально ефективну композицію промови;

– логічно правильно, точно, етично й емоційно висловлювати думку відповідно до змісту, умов комунікації й адресата, прагнучи при цьому виробити індивідуальний стиль.

Література

Основна

Когут О. І. Основи ораторського мистецтва / О. І. Когут. – Тернопіль, 2005. – С. 46–110, 191–198.

Хміль Ф. І. Ділове спілкування: навч. посіб. / Ф. І. Хміль. – К.: ВЦ «Академія», 2004. – С. 97–126.

Шевчук С.В. Українська мова за професійним спрямуванням: підручн. / С. В. Шевчук, І. І. Клименко. – К.: Алерта, 2012. – С. 190–193.

Додаткова

Коваленко С. Сучасна риторика: навч.-практичн. пос. / С. Коваленко. – Тернопіль, 2007. – С. 70–77.

Александров Д. Н. Риторика: учеб. пос. для вузов / Д. Н. Александров. – М., 2000. – С. 69–78.

Громовий В. Мистецтво живого слова: посіб. / В. Громовий. – Кіровоград, 1999. – С. 59–71.

 

Практичні завдання

1. Доберіть і запишіть 3-4 аргументи, щоб підтвердити (або спростувати) такі думки: Мати вищу освіту нині престижно. Добра освіта належно поцінована нині. Ніколи не думайте, що ви вже все знаєте.

2. Підготуйте презентацію професії, яку опановуєте в університеті. Скористайтеся наведеними питаннями.

Чим приваблює обрана професія?

Що вам відомо про цей фах? (Історичний екскурс)

Наскільки ваша спеціальність важлива, актуальна сьогодні, перспективна?

Які ділові, моральні якості допоможуть вам у професійній діяльності?

Ким ви бачите себе у майбутньому?

3. Повторіть правила подвоєння букв на позначення приголосних. Перепишіть слова, замість крапок поставте, де треба, пропущені літери. Поясніть правопис слів.

Без…астережний, об...їхати, ві…дзеркалювати, перед…ень, щоден…о, від…звеніло, від..ача, бездоган…ий, захоплен…ий, нездолан…ий, вогнян…ий, шален…ий, лебедин...ий, незвідан…ий, напружен…ість, безсмерт…я, повноліт…я, безчест…я, широчен…ий, подвір…я, піднебес…я, стат…ей, затвердін...я, роздоріж…я, без..акон…ість, благослове…ий, варе…ий, вил…ю.

4. Розкриваючи дужки, запишіть у дві колонки слова: 1) які пишуться разом; 2) які пишуться через дефіс.

Вугле(видобуток), озерно(болотний), здивовано(розгублений), всесвітньо(відомий), червоно(гарячий), вакуум(камера), міні(спідниця), казна(що), в’єтнамсько(український), сніго(затримання), перекоти(поле), штабс(капітан), вище(зазначений), тьмяно(жовтий), всесвітньо(історичний), овоче(сховище), м’ясо(молочний), вічно(зелений), світло(рожевий), темно(синій), одно(денний), блок(схема), корабле(будівник), сніжно(білий), смугляво(лиций), легко(крилий), зменшено(пестливий), вантажо(одержувач), житло(площа), мало(забезпечений), неповно(літній).

Питання для самоконтролю:

1. Які цільові установки публічного мовлення?

2. Які основні причини неуспішної презентації?

3. Назвіть передумови успіху презентації.

САМОСТІЙНА РОБОТА № 5