Тема: Дискусія як діалогічний метод творчої діяльності групи

План

1. Дискусія.

2. «Мозковий штурм» як евристична форма, що активізує креативний потенціал співрозмовників під час колективного обговорення проблеми.

3. Технології проведення «мозкового штурму».

4. Візитна картка.

Дидактична мета:

– з’ясування особливостей дискусії як важливої форми комунікації, її відмінностей від інших форм суперечок;

– установлення методики її проведення;

– вироблення умінь і навичок етичної поведінки під час дискусії.

Студенти повинні знати:

– особливості ведення дискусії, у т.ч. до «мозкового штурму»;

– методи обговорення проблем (дискусія, «мозковий штурм», дебати, диспут);

Студенти повинні вміти:

– ретельно готувати спільне обговорення важливих питань і ухвалення рішень;

– чітко визначати коло обговорюваних питань;

– логічно правильно, точно, етично й емоційно виражати думку відповідно до змісту, умов комунікацій й адресата.

Література

Довідкова

Лингвистический энциклопедический словарь / [под ред. В. Н. Ярцевой]. – М.: Сов. энциклопедия, 1990. – С. 135, 310.

Українська мова: енциклопедія / [за ред. В. М. Русанівського, О. О. Тараненка та ін.]. – К.: Укр. енциклопедія, 2000. – С. 139 – 140, 340 – 341.

Основна

Бацевич Ф. С. Основи комунікативної лінгвістики: підруч. / Ф. С. Бацевич. – К.: ВЦ «Академія», 2004. – С. 68–85, 122–126.

Вооглайд Ю. Диспут как метод обучения / Ю. Вооглайд // Методы в деле повышения квалификации. – Таллинн, 1986. – Ч. 2. – С. 272–276.

Гавриловец Т. В. Диспут в студенческой группе / Т. В. Гавриловец // Подготовка будущих учителей к воспитательной работе в школе. – Минск, 1978. – С. 92–98.

Методичні рекомендації для проведення диспуту // Шкільний світ. – 2002. – № 44. – С. 7.

Шевчук С.В. Українська мова за професійним спрямуванням: підручн. / С. В. Шевчук, І. І. Клименко. – К.: Алерта, 2012. – С. 251–258.

Ященкова О. В. Основи теорії мовної комунікації: навч. посіб. / О. В. Ященкова. – К.: ВЦ «Академія», 2010. – С. 133–140.

Додаткова

Багмут А. Й. Культура публічного виступу / А. Й. Багмут // Мова. Людина. Суспільство. – К., 1977. – С. 159–164.

Бороздина Г. В. Психология делового общения: учеб. пособ. / Г. В. Бороздина. – М.: ИНФРА-М, 1999. – С. 153–194.

Бурман Н. Дискусія як форма ділового спілкування / Н. Бурман // Проблеми гуманітарних наук. – 2001. – Вип. 8. – С. 115 – 124.

Гей М. І. Регламентована дискусія / М. І. Гей, Й. Й. Кондратик // Радянська школа. – 1990. – № 2. – С. 85–86.

Диспут // Форми навчання в школі. – К., 1992. – С. 61–66.

Каліберда Г. Інтелектуальна гра «дебати» – технологія розвитку особистості (З досвіду роботи дебатних клубів області) / Г. Каліберда // Імідж сучасного педагога. – 2002. – № 10. – С. 51–53.

Лисовский В. Т. Диспуты на морально-этические темы / В. Т. Лисовский. – М.: Знание, 1988. – С. 9–27.

Щербань П. М. Дискусія на заняттях / П. М. Щербань // Радянська школа. – 1988. – № 10. – С. 81–84.

Практичні завдання

1. Змоделюйте ситуацію, коли ефективним методом ухвалення рішення буде «мозковий штурм». Запишіть перелік проблем, які, на Вашу думку, можна вирішити за його допомогою.

2. Створіть у текстовому редакторі Microsoft Word власні візитні картки: стандартну і представницьку. Поясніть роль візитної картки у налагодженні ділового контакту.

3. Повторіть правила правопису слів іншомовного походження (подвоєння букв, апостроф, м’який знак, передача голосних). Створіть словниковий диктант, що ілюструє складні випадки правопису слів іншомовного походження.

4. Утворіть словосполучення під поданих попарно слів. Яку функцію вони виконують?

Зв’язок – у зв’язку, мета – з метою, протяг – протягом, результат – у результаті, рахунок – за рахунок.

5. Виправте, де потрібно, помилки.

Рахувати своїм обов’язком, відноситися до обов’язків, не мішай слухати, зайшов на пару хвилин, відпуск через хворобу, надати допомогу, губити мову, губити життя, поступив справедливо, поступив на роботу, поступили заявки, відповідь вірна.

6. Перекладіть українською мовою мовленнєві штампи.

С чего мы начнем сегодня? Я считаю, мы начнем с обсуждения плана. Дело в том, что не все еще собрались. Это Вас устраивает? Даэ, впоєне. Я думаю, вопрос можно считать решенным. Полностью в Вами согласен. Вы правы. Совершенно верно. Мы с вами договорились? Вы в этом несколько ошибаетесь. Это не так. Это противоречит нашей практике. Я с вами не согласен. Повторите, пожалуй ста, Ваш вопрос. У нас нет такой информации. У меня есть замечания. Я в этом не уверен. Я хотел бы продовжить розговор позже. Я с удовольствием представляю Вам гостей.

Питання для самоконтролю:

1. Чи тотожні поняття диспут, дебати і дискусія? Обґрунтуйте відповідь.

2. Назвіть основне призначення дискусії.

3. Укажіть сфери застосування дискусії.

4. Якою має бути поведінка людини, що керує «мозковим штурмом»?

САМОСТІЙНА РОБОТА № 6

Тема: Документація з кадрово-контрактних питань

План

1. Резюме.

2. Характеристика. Рекомендаційний лист.

3. Заява. Види заяв.

4. Автобіографія.

5. Особовий листок з обліку кадрів.

6. Наказ щодо особового складу.

7. Трудова книжка.

8. Трудовий договір. Контракт. Трудова угода.

Дидактична мета:

– формування вмінь і навичок складати та оформлювати документацію з кадрово-контрактних питань;

– дотримання вимог культури писемного мовлення під час складання документації з кадрово-контрактних питань.

Студенти повинні знати:

– призначення резюме, автобіографії, рекомендаційного листа, інших документів з кадрово-контрактних питань.

Студенти повинні вміти:

– складати і редагувати тексти документів з кадрово-контрактних питань;

– дотримуватися мовних норм під час оформлювання цих документів.

Література

Основна

Зубков М. Г. Сучасна українська ділова мова / М. Г. Зубков. – Х., 2003. – С. 32–62.

Мозговий В. І. Українська мова у професійному спілкуванні. Модульний курс: навч. посіб. / В. І. Мозговий. – К.: Центр учбової літератури, 2010. – С. 45–49, 457–507.

Шевчук С. В. Ділове мовлення. Модульний курс: підручн. / С. В. Шевчук. – К.: Арій, 2009. – С. 17–40.

Шевчук С. Українське ділове мовлення: підручн. / С. Шевчук. – К.: Арій, 2009. – С. 23–39.

Шевчук С. В. Українська мова за професійним спрямуванням: підручн. / С. В. Шевчук, І. І. Клименко. – К.: Алерта, 2012. – С. 265–299.

Додаткова

Паламар Л. М. Українське ділове мовлення / Л. М. Паламар, Г. М. Кацавець. – К., 1997. – С. 7–9, 20–21.

Хміль Ф. І. Ділове спілкування: навч. посіб. / Ф. І. Хміль. – К.: ВЦ «Академія», 2004.

Шевчук С. В. Практикум з українського ділового мовлення: Навчальний посібник / С. В. Шевчук, О. О. Кабиш. – К.: Арій, 2009.

Довідкова

Універсальний довідник-практикум з ділових паперів / С.П. Бибик та ін. – К., 1997. – С. 5-7, 68-69.

Практичні завдання

1. Схарактеризуйте різні документи з кадрово-контрактних питань.

2. Оформіть документ, у якому висловлено прохання надати відпустку без збереження заробітної плати і до якого додано відповідні документи.

3. Укладіть хронологічне і функціональне резюме від Вашого імені. Визначте посаду, на яку Ви могли б претендувати з огляду на Ваш освітньо-кваліфікаційний рівень.

4. Зредагуйте сталі вислови, уживані в тексті автобіографії.

Поступити в університет, зайняти перше місце в олімпіаді, одержати спеціальність викладач англійської мови, вступити на курси по інформатиці, працювати на посаді лаборант, навчатися на психолого-педагогічному факультеті на спеціальності, моя сім’я складається з чотирьох чоловіків: я, мати, батько, брат, я займаюся мовою програмування, зараз являюся студенткою, на протязі 2010-2011 років.

5. Напишіть свою характеристику й автобіографію, дотримуючись установлених вимог.

Питання для самоконтролю:

1. Які ділові папери належать до кадрово-контрактних?

2. У якій послідовності укладають кадрово-контрактні документи?

3. Які реквізити характерні для заяви?

4. На якому етапі працевлаштування заповнюють особовий листок з обліку кадрів?

5. Які відомості заносять до трудової книжки і де вона зберігається?

САМОСТІЙНА РОБОТА № 7

Тема: Довідково-інформаційні документи

План

1. Прес-реліз.

2. Звіт.

3. Службова записка. Види службових записок.

4. Довідка.

5. Протокол, витяг з протоколу.

Дидактична мета:

– засвоєння головних ознак довідково-інформаційних документів;

– оволодіння вміннями і навичками складання, написання та оформлювання довідково-інформаційної документації, навичками комунікативно виправданого використання мовних засобів відповідно до мети й обставин спілкування.

Студенти повинні знати:

– правила оформлювання довідково-інформаційних документів;

– особливості складання прес-релізу, оформлювання службових записок, довідки, звіту;

– групи протоколів, вимоги до тексту документа, правила оформлювання витягу з протоколу.

Студенти повинні вміти:

– складати і редагувати прес-реліз, службові записки, довідку, рапорт, звіт, протокол, витяг з протоколу;

– дотримуватися мовних норм під час оформлювання цих документів.

Література

Основна

Зубков М. Г. Сучасна українська ділова мова / М. Г. Зубков. – Х., 2003. – С. 32–62.

Мозговий В. І. Українська мова у професійному спілкуванні. Модульний курс: навч. посіб. / В. І. Мозговий. – К.: Центр учбової літератури, 2010. – С. 463–472.

Шевчук С. Українське ділове мовлення: підручн. / С. Шевчук. – К.: Арій, 2009. – С. 23–39.

Шевчук С.В. Українська мова за професійним спрямуванням: підручн. / С. В. Шевчук, І. І. Клименко. – К.: Алерта, 2012. – С. 363–382.

Додаткова

Паламар Л. М. Українське ділове мовлення / Л. М. Паламар, Г. М. Кацавець. – К., 1997. – С. 7–9, 20–21.

Хміль Ф. І. Ділове спілкування: навч. посіб. / Ф. І. Хміль. – К.: ВЦ «Академія», 2004.

Шевчук С. В. Ділове мовлення. Модульний курс: підручн. / С. В. Шевчук. – К.: Арій, 2009.

Шевчук С. В. Практикум з українського ділового мовлення: Навчальний посібник / С. В. Шевчук, О. О. Кабиш. – К.: Арій, 2009.

Довідкова

Універсальний довідник-практикум з ділових паперів / С. П. Бибик та ін. – К., 1997.

Практичні завдання

1. Підготуйте прес-реліз до молодіжної акції «Ми за здорове майбутнє».

2. Складіть стислий протокол батьківських зборів.

3. Складіть документ, у якому обґрунтовано потребу передплати фахових періодичних видань.

4. Проаналізуйте фрагменти пояснювальних записок. Виправте помилки.

Я, студентка Кравець О.В., не змогла вчасно приступити до занять 12 березня 2011 року. Займаючи посаду старости, я зіткнувся з проблемою катастрофічної нестачі аудиторії для проведення практичних занять. Вважаю необхідним прийняти щодо Степанкова Р.С. сурові міри дисциплінарної відповідальності. У відповідності з Вашим дорученням мною перевірено стан підготовки вузів до нового 2011-2012 учбового року.

5. Повторіть фонетичні правила правопису слов’янських і неслов’янських прізвищ. Запишіть українською мовою прізвища. Вкажіть орфограми.

Васильев, Воробьев, Ковалев, Яковлев, Афанасьев, Нефедов, Мордовцев, Беляев, Асадчий, Рублев, Исаковский, Буцевицкий, Мальцев, Горький, Алябьев, Лебедев, Щипачев, Мещанинов, Эринбург, Исаев, Лесков, Орехов, Ваншенкин, Георгиев, Светлов, Душин, Пугачев, Тимирязев, Теркин, Шимчак, Литвинов, Едличка, Слепцов, Муромцев, Марцинкевич, Куницин, Звягинцев, Столетов, Артемов, Сергеев, Лукьянов, Светиков.

6. Запишіть української мовою прізвища відомих зарубіжних: а) письменників; б) композиторів; в) художників; г) акторів.

7. Повторіть правила вживання великої літери. Запишіть, розкриваючи дужки.

(к)обзар, (к)арпенко-(к)арий, (р)обінзон, (а)хіллес, (к)вітка-(о)снов’яненко, (а)нтей, (д)емон, (л)ісовик, (ч)ервона (ш)апочка, (о)м, (ж)учка, (і)васик-(т)елесик, (г)рінченків словник, (ш)евченкові поезії, (п)ушкінські рукописи, (г)ордіїв вузол, (ш)евченківські читання, (а)ндрієві книжки, (п)етрів батіг, (р)ентгенівські промені, (ф)ранківські сонети, (н)обелівська премія, (с)ізіфова праця, (г)айморова порожнина, (ч)ернівецький (д)ержавний (у)ніверситет, (п)олтавські хлопці, (ф)ранківська кімната, (ф)ільчина грамота, (м)іністерство (к)ультури (у)країни, (з)ал (з)асідань (в)ерховної (р)ади (у)країни, (м)іністр (о)світи (у)країни, (ц)ентральний (р)еспубліканський (с)тадіон, (д)ень (н)езалежності (у)країни, (у)країнська (е)кологічна (а)соціація «(з)елений (с)віт», п)резидент (у)країни, (з)аслужений (у)читель, (н)ародний (а)ртист, (г)енеральний (к)онструктор, (п)резидент (ф)ранції, (д)октор (п)едагогічних (н)аук, (ч)лен-(к)ореспондент НАН (у)країни, (г)олова (р)ади (б)езпеки, (г)енерал-(л)ейтенант, (з)аслужений (д)іяч (м)истецтв, (р)ектор (у)ніверситету, (м)аршал (а)віації, (а)дмірал (ф)лоту, (п)редставник (п)резидента (у)країни у (л)уганській (о)бласті, (п)осол США в (у)країні, (с)тарший (н)ауковий (с)півробітник (і)нституту (м)овознавства НАН (у)країни.

Питання для самоконтролю:

1. Які документи належать до довідково-інформаційних?

2. Які є підстави для написання прес-релізів?

3. У яких випадках звіт адресують керівникові?

4. На які групи поділяються довідки за змістом?

5. Які особливості розташування реквізитів пояснювальних записок?

САМОСТІЙНА РОБОТА № 8