Порядок морфологічного розбору прикметників

І. Частина мови. Загальне (частиномовне) значення. На яке питання відповідає?

ІІ. 1. Початкова форма (називний відмінок однини чоловічого роду).

2. Група – якісний, відносний, присвійний чи перехідний з відносних або присвійних.

3. Ступінь порівняння (для якісних), яка форма ступеня порівняння (проста чи складена).

4. Рід, число, відмінок, тверда чи м′яка група.

ІІІ. Синтаксична роль.

 

 

Література

1. Сучасна українська літературна мова / за ред. М.Я.Плющ. — К., 2000. — С.229 – 243.

2. Сучасна українська літературна мова / за ред. О.Д.Пономарева. — К., 1997. — С. 134 – 149.

3. Український правопис. — К., 1993. — С.34, С.80 – 84.

 

 

Додаткова література:

1. Плющ М.Я., Леута О.І., Гальона Н.П. Сучасна українська літературна мова. — К., 1995.

2. Сучасна українська літературна мова / за ред. А.П.Грищенка. — К., 1997.

3. Сучасна українська літературна мова: Морфологія / За заг.ред. І.К.Білодіда. — К.: Наук. думка, 1969.

4. Українська мова. Енциклопедія / Русанівський В.М., Тараненко О.О. та ін.. – К., 2000.

 

Практичне заняття 3. Числівник як частина мови.

1. Загальна характеристика числівника як частини мови.

2. Розряди числівників за значенням.

3. Структурні розряди числівників

4. Закономірності сполучуваності числівників з іменниками.

5. Типи відмінкових парадигм числівників.

 

Прочитайте і законспектуйте С. 243 – 254 з підручника "Сучасна українська літературна мова" за ред. М.Я. Плющ.

 

Вправа 1. Із поданих слів випишіть числівники і визначте їхній розряд за значенням.

Трійка, триповерховий, третій, тринадцять, триста п’ятдесят сьомий, трьох’ярусний, кільканадцять, багато, дві третіх, тридцятиліття, троє, по-третє, три цілих і одна третя, мільйон, сотня, десяток, третина.

Вправа 2. Утворіть від поданих кількісних числівників числівники усіх можливих розрядів. Провідміняйте їх.

Два, чотири, тридцять вісім, дев’яносто, двісті шістдесят чотири, триста, тисяча, мільйон.

 

Вправа 3. Наведені числа запишіть словами, а скорочені назви повністю.

7 мм; 1 см; 0,5 га; 1,5 км; 100 кг; 3,8 ц; 5 і 3/5 т.

 

Вправа 4. Розкрити дужки, поставити іменники у потрібній відмінковій формі, цифри записати словами. Виділені словосполучення провідміняти.

5,7 (площа), 0,13 (обсяг), 2,5 (рік), 20,4 (тонна), 70,9 (відсоток), 1/2 (день), 4/5 (мішок), 1/3 (склянка), 1 6/7 (година), 4/7 (процент), 1 (день, година, вікно), 2 (стіл, рука, сани), 3 (квітка, відро, вила), 4 (листок, стіна, поле, ножиці), 5 (рік, ліжко, ковдра, канікули), 321 (стовбур, зірка, ягня, двері).

 

Вправа 5. Виправити помилки, пояснити підставу для виправленого варіанта.

1.Туристична агенція «Євротур» на кінець поточного року забезпечила 301 рейсів у різні куточки світу. 2. Нове покоління портативних комп’ютерів відзначає прекрасний дизайн, надійність в експлуатації, зручність транспортування (вага з валізкою – 2,5 кілограма). 3. Контингент студентів на таких престижних факультетах, як юридичний, економічний, медико-технічний, збільшився за останні 2 років в півтори рази. 4. Сердечно вітали колеги свого декана з п’ятидесятиріччям його народження і двадцятип’ятиріччям наукової праці. 5. Майстер наш народився двадцятого другого року, пережив не одного голову, мудрого і не дуже, тому його слово на цих виборах мало бути вирішальним.

 

Вправа 6. Порівняти запропоновані конструкції. Обрати правильний варіант, свою думку обґрунтувати.

І. Два берега – два береги, три громадянина – три громадянини, чотири брата – чотири брати, два тижня – два тижні, три грузина – три грузини, три ясена – три ясени, три і сім десятих кілометра - три і сім десятих кілометри, чотири вірменина – чотири вірменини, двадцять з половиною тижня – двадцять з половиною тижнів – двадцять з половиною тижні, півтора року – півтора років, одна п’ята зошитів – одна п’ята зошита, три з половиною дня – три з половиною дні, три з половиною днів, півтора мільйону – півтора мільйона – півтора мільйонів.

ІІ. Обсяг соціально-культурного будівництва перевищить півтора \-и мільйона \-и гривень. Півстоліття тому продуктивність Азовського моря була у півтора \-и рази \-а вищою, ніж Північного.

 

Вправа 7. Знайти помилкові форми числівників.

Шістсот, шестисот, шестистам, шестистам, на шестистах. Двісті, двохста, двомстам, двомастами, на двостах. Сімсот, семисот, семистам, на семистах.

 

Вправа 8. Пояснити, в яких формах можна відповісти на запитання «Котра година?», якщо годинник показує:

7.10, 8.55, 12.00, 13.30, 14.45, 15.05, 16.35, 16.45, 0.00.

 

Питання, винесені на позааудиторне самостійне опрацювання:

1. Правопис складних слів з першим числівниковим компонентом.

 

Прочитайте і законспектуйте С. 30, 34, 35, 38, 40 Українського правопису.

 

Вправа 9. Утворіть складні прикметники, першим компонентом яких є числівник. Поясніть написання.

9 поверхів, 4 кімнати, 25 відсотків, 128 років, 50 мільйонів, 3 колеса, 7 ярусів, 10 томів, 20 відер, 100 літ.

 

Вправа 10. Пригадайте українські фразеологізми, прислів’я, приказки з різними формами числівників.

Порядок морфологічного розбору числівників

І. Частина мови, її значення.

ІІ. 1. Початкова форма. Рід, число (для порядкових та кількісних, які мають рід).

2. Кількісний (який розряд кількісних), чи порядковий числівник. Простий чи складений.

3. Відмінок.

ІІІ. Синтаксична роль у реченні.

 

Література

1. Сучасна українська літературна мова / за ред. М.Я.Плющ. — К., 2000. — С.243 – 253.

2. Сучасна українська літературна мова / за ред. О.Д.Пономарева. — К., 1997. — С. 149 – 162.

3. Український правопис. — К., 1993. — С.84 – 86.

 

Додаткова література:

1. Плющ М.Я., Леута О.І., Гальона Н.П. Сучасна українська літературна мова. — К., 1995.

2. Сучасна українська літературна мова / за ред. А.П.Грищенка. — К., 1997.

3. Сучасна українська літературна мова: Морфологія / За заг.ред. І.К.Білодіда. — К.: Наук. думка, 1969.

4. Українська мова. Енциклопедія / Русанівський В.М., Тараненко О.О. та ін.. – К., 2000.

 

Практичне заняття 4. Займенник як частина мови.

1. Функціональна специфіка займенників.

2. Розряди займенників за значенням.

3. Граматичні типи займенників (за співвідношенням їх з іншими частинами мови).

4. Особливості відмінювання займенників.

 

Прочитайте і законспектуйте С. 254 – 264 з підручника "Сучасна українська літературна мова" за ред. М.Я. Плющ.

 

Вправа 1. Випишіть займенники, розподіливши їх за розрядами.

1. Попід горою, яром, долом, Мов ті діди високочолі, Дуби з гетьманщини стоять. 2.Зажурилася Україна – Така її доля! Зажурилась, заплакала, Як мала дитина. Ніхто її не рятує.... 3. Моя сиза голубонька село облетіла. У всіх була, всіх бачила, всі повеселіли. 4. Отак чини, як я чиню, люби дочку абичию – хоч попову, хоч дякову, хоч хорошу мужикову. 5. Рости, рости, подивися за синєє море: по тім боці – моя доля, по сім боці – горе. 6. Все йде, все минає – і краю немає, Куди ж воно ділось? відкіля взялось? 7. Сирота Ярема, сирота убогий: Ні сестри, ні брата, нікого нема!. 8. І хто знає, що діється В нас на Україні? А я знаю. І розкажу Тобі; й спать не ляжу. А ти завтра тихесенько Богові розкажеш. 9. Я сам, як бачиш, марне, всує, Я сам занівечив свій вік, І ні на кого не жалкую, І ні у кого не прошу я, Нічого не прошу. Отак, Мій сину... 10.Слава не поляже; Не поляже, а розкаже, Що діялось в світі, Чия правда, чия кривда, і чиї ми діти (З тв. Т.Шевченка).

 

Вправа 2. Провідміняйте займенники абихто, дещо, що-небудь,

Казна-хто, аніскільки, казна-який.

 

Питання, винесені на позааудиторне самостійне опрацювання:

1. Правопис займенників

 

Прочитайте і законспектуйте С. 86 – 89 Українського правопису.

Вправа3. Перепишіть, знявши риску. Поясніть написання займенників.

Ні/до/чого, на/чому/небудь, що/небудь, ні/від/чого, хтозна/коли, хто/сь, аби/з/ким, аби/в/кого, хтозна/який, аби/чий, ні/в/скількох, той/таки, хтозна/котрий, де/в/кого, ні/на/кого, якийсь/то, де/що, будь/про/що, хтозна/в/якого, з/казна/ким, ні/який, ні/до/якого, де/кілька.

 

Порядок морфологічного розбору займенників

І. Частина мови, її значення.

ІІ. 1. Початкова форма.

2. Який розряд.

3. Рід, число (якщо має), на яку вказує особу (для особових).

4. Відмінок.

ІІІ. Синтаксична роль.

Література

1. Сучасна українська літературна мова / за ред. М.Я.Плющ. — К., 2000. — С. 254 – 264.

2. Сучасна українська літературна мова / за ред. О.Д.Пономарева. — К., 1997. — С. 162 – 169.

3. Український правопис. — К., 1993. — С.86 – 89.

 

Додаткова література:

1. Плющ М.Я., Леута О.І., Гальона Н.П. Сучасна українська літературна мова. — К., 1995.

2. Сучасна українська літературна мова / за ред. А.П.Грищенка. — К., 1997.

3. Сучасна українська літературна мова: Морфологія / За заг.ред. І.К.Білодіда. — К.: Наук. думка, 1969.

4. Українська мова. Енциклопедія / Русанівський В.М., Тараненко О.О. та ін.. – К., 2000.