Документація з охорони праці

Документація служби охорони праці:

1. Наказ про організацію охорони праці та безпеки життєдіяльності в навчальному закладі.

2. Наказ про підсумки роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності в навчальному закладі за календарний рік.

3. Колективний договір з розділом „Охорона праці”.

4. Акт готовності навчального закладу до нового навчального року.

5. Акт заміру опору ізоляції електромереж споживачів.

6. Посадові інструкції з охорони праці.

7. Програма вступного інструктажу з охорони праці.

8. Програма вступного інструктажу з БЖД (для учнів різних класів).

9. Журнал реєстрації вступного інструктажу з охорони праці з працівниками.

10. Інструкції з охорони праці цільового інструктажу (роботи із самообслуговування, екскурсії, туристичні походи та поїздки тощо).

11. Журнал реєстрації цільових інструктажів з охорони праці з учнями та вихованцями (під час проведення позаурочних заходів).

12. Журнал реєстрації інструктажів з пожежної безпеки.

13. Журнал адміністративно-громадського контролю за охороною праці.

14. Журнал обліку та видачі інструкцій.

15. Санітарно-технічний паспорт навчального закладу.

16. Матеріали розслідування нещасних випадків на виробництві та невиробничого характеру:

· журнал обліку нещасних випадків на виробництві;

· журнал обліку нещасних випадків з учнями;

· акти розслідування нещасних випадків (Н-5, Н–1 або НПВ, Н-Н, НТ, повідомлення про наслідки нещасного випадку);

· матеріали розслідування нещасних випадків на виробництві та з учнями.

17. Матеріали проведення атестації посадових осіб з охорони праці, безпеки життєдіяльності.

18. Документація про організацію та проведення навчання з охорони праці (програма, журнали обліку занять, залікові відомості).

19. Плани заходів щодо запобігання травматизму під час навчально-виховного процесу, побутового травматизму, дорожньо-транспортних пригод.

 

Документація з охорони праці та БЖД навчального кабінету, майстерні, спортивного залу:

1. Акт-дозвіл на проведення занять.

2. Інструкції з охорони праці на робочих місцях.

3. Журнал реєстрації інструктажів з охорони праці на робочому місці з працівниками.

4. Журнал реєстрації інструктажів з охорони праці з учнями та вихованцями в навчальних кабінетах.

5. Журнал адміністративно-громадського контролю за охороною праці

І-го ступеня.

6. Акти розслідування нещасних випадків.

7. План евакуації на випадок пожежі.

ЛЕКЦІЯ № 2

Аналіз умов праці у галузі

План лекції

1. Поняття про гігієну праці. Гігієнічна класифікація умов праці.

2. Аналіз умов праці у галузі. Фактори, що характеризують умови праці.

2.1. Мікроклімат.

2.1.1. Нормування та контроль параметрів мікроклімату в навчальних закладах.

2.1.2. Шкідливі та небезпечні речовини в повітрі робочої зони.

2.1.3. Загальні заходи та засоби нормалізації параметрів мікроклімату.

2.2. Освітлення приміщень навчальних закладів. Системи природного та штучного освітлення.

2.3. Нормування шумів. Методи та засоби захисту від шуму, шляхи їх реалізації, вибір та ефективність.

2.4. Захист від електромагнітного випромінювання.

3. Загальні санітарно-гігієнічні вимоги до розміщення приміщень, обладнання та устаткування в навчальних закладах.

4. Організація навчального процесу в закладах освіти.

Література

1. Гандзюк М.П., Желібо Е.П., Халімовский Л.О. Основи охорони праці: Підруч. для студ вищих навч. закладів. – К.: Каравела, 2003. – 408 с.

2. Ткачук К.Н., Халімовський М.О., Зацарний В.В. та ін. Основи охорони праці: Підручник. – 2-ге вид., допов. і перероб. – К.: Основа, 2006. – 444 с.

3. Катренко Л.А., Кіт Ю.В., Пістун І. П. Охорона праці. Курс лекцій. Практикум: Навч. посіб. – Суми: Університетська книга, 2009. – 540 с.

4. Охорона праці в Україні. Нормативні документи.– К.: КИТ, 2004. – 440 с.

5. ДСанПіН 5.5.2.008-01. Державні санітарні правила і норми влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу. – К, 2001. – 56 с.

7. Трахтенберг І.М., Коршун М.М., Чабанова О.В. Гігієна праці та виробнича санітарія. – К, 1981. –320 с.

8. ДСН 3.3.6.042-99. Санітарні норми мікроклімату виробничих приміщень.

9. ДБН В.2.5-28-2006. Природне і штучне освітлення.

10. Гігієнічні нормативи ГН 3.3.5-8-6.6.1-2002. «Гігієнічна класифікація праці за показниками шкідливості та небезпечності факторів виробничого середовища, важкості та напруженості трудового процесу». Наказ Міністерства охорони здоров’я України від 27.12.2001 № 528.

 

Поняття про гігієну праці.

Гігієнічна класифікація умов праці

Гігієна праці – галузь профілактичної медицини, яка розробляє наукові основи і практичні заходи до забезпечення покращення виробничих умов з метою збереження здоров'я працівників, високого рівня працездатності, запобігання виникненню травматизму, професійних захворювань та інших негативних наслідків, які можуть бути пов'язані з трудовою діяльністю людини.

Гігієна праці є комплексною наукою, тісно пов'язаною з теоретичними і клінічними дисциплінами. Для рішення задач, що стоять перед нею, гігієна використовує різнобічні методи. При вивченні навколишнього середовища на виробництві гігієна праці спирається в основному на фізичні і хімічні методи, пристосовані для санітарно-гігієнічних досліджень.

В реальних умовах виробництва працюючі можуть піддаватись впливу одночасно кількох шкідливих і небезпечних виробничих факторів. Для встановлення пріоритету в проведенні оздоровчих заходів використовується «Гігієнічна класифікація праці за показниками шкідливості та небезпечності факторів виробничого середовища, важкості та напруженості трудового процесу», затверджена наказом Міністерства охорони здоров'я від 27 грудня 2001 р. № 528.

Гігієнічна класифікація праці за показниками шкідливості та небезпечності факторів виробничого середовища, важкості та напруженості трудового процесу (далі – Гігієнічна класифікація) призначена для:

– гігієнічної оцінки існуючих умов та характеру праці на робочих місцях;

– атестації робочих місць;

– санітарно-гігієнічної експертизи виробничих об'єктів;

– санітарно-гігієнічної паспортизації стану виробничих підприємств;

– встановлення пріоритетності в проведенні оздоровчих заходів;

– розробки рекомендацій для профвідбору, профпридатності;

– створення банку даних про умови праці на рівні підприємства, району, міста, регіону, країни.

В основу класифікації покладені фактори виробничого середовища і виробничого процесу, небезпека їх дії на працездатність і здоров'я працюючих. За цими показниками виділено чотири класи умов і характеру праці з урахуванням перевищення гігієнічних нормативів:

І клас – оптимальні умови і характер праці, за яких виключено несприятливий вплив на здоров'я працюючих небезпечних і шкідливих виробничих факторів, створюються передумови для зберігання високого рівня працездатності (повна відсутність чинників шкідливості та небезпеки або неперевищення рівнів, прийнятих як безпечні);

II клас – допустимі умови і характер праці, при яких рівень небезпечних і шкідливих виробничих факторів не перевищує встановлених гігієнічних нормативів на робочих місцях, а можливі функціональні зміни, викликані трудовим процесом, відновлюються під час регламентованого відпочинку протягом робочого дня чи домашнього відпочинку до початку наступної зміни і не чинять несприятливої дії в найближчі і віддалені періоди на стан здоров'я працюючих і їх покоління;

III клас – шкідливі і небезпечні умови і характер праці, при яких внаслідок порушення санітарних норм і правил можлива дія небезпечних і шкідливих факторів виробничого середовища в значеннях, які перевищують гігієнічні нормативи, а також психофізіологічних факторів трудової діяльності, які викликають функціональні зміни організму і можуть привести до стійкого зниження працездатності і порушення здоров'я працюючих.

ІV клас – небезпечні умові праці, при яких є загроза отримання травм або гострих професійних отруєнь або настання смерті протягом однієї робочої зміни.

Аналіз умов праці у галузі.

Фактори, що характеризують умови праці

Мікроклімат

Нормування та контроль параметрів мікроклімату

В навчальних закладах

Метеорологічні умови виробничого середовища (температура в °С; швидкість руху повітря в м/с; відносна вологість у %; теплове випромінюване у Вт/м².) впливають на протікання життєвих процесів в організмі людини і є важливими характеристиками гігієнічних умов праці. Всі ці параметри поодинці, а також у комплексі впливають на фізіологічну функцію організму – його терморегуляцію і визначають самопочуття.

Інтенсивність праці (важкість праці) обумовлює теплотворення в організмі людини. Кількість тепла, що виробляє людський організм, змінюється від 46 кДж/хв. в стані спокою до 3342 кДж/хв. – при виконанні важкої роботи. Для забезпечення сприятливих метеорологічних умов у виробничих приміщеннях (ДСН 3.3.6.042-99) встановлені єдині норми, які враховують ступінь важкості роботи та пору року (табл. 2.1).

Зокрема, для більшості шкільних приміщень за санітарними правилами і нормами (ДСанПіН 5.5.2.008-01) температура повітря в приміщенні повинна бути 17…20⁰С, відносна вологість – 40…60%, рухомість повітря – до 0,1м/с (табл. 2.2).

Для вимірювання параметрів мікроклімату використовують: температури – термометри (рідині, термоелектричні та інші); відносної вологості повітря – гігрометри та психрометри (рис. 2.1); рухомості повітря – кататермометри та різнобічні анемометри: крильчасті, чашкові, індукційні та інші (рис. 2.2).

 

Таблиця 2.1