По видам деятельности в доу на учебный год

Месяц	Тематика недели	Развернутое содержание работы	Форма проведения итоговых мероприятий	Праздники	Традиции
Сентябрь «Осень»	«Наш любимый детский сад»	Расширять познавательный интерес к окружающему миру. Закреплять знания детей о детском саде, школе, о том, кто работает и чему учит в д/саду и школе. Формировать желание ходить в детский сад, формировать положительное отношение к работникам д/ сада, к детям.	Проект «Наш «Семицветик» - выставка стенгазет - создание альбомов - конкурс «Лучшая группа, готовая к началу учебного года»»	«День Знаний»	Турпоходы
«Краски осени»	Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада), о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать умения замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.	Проект «Краски Осени» - выставка детских работ - «осенняя ярмарка» (конкурс поделок)	«Осенины»	Литературное чтение «Мы все про осень…»
«Осень Родного края»
«Хлеб всему голова»
Октябрь «Моя Родина»	«Перелетные птицы»
«Деревья и кустарники»
«Я и моя семья»	Формировать образ Я. Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом. Развивать представления о своем внешнем облике. Развивать гендерные представления. Формировать умение называть свои имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице. Развивать представление о своей семье. Знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами. Знакомить с родным городом, его названием, основными достопримечательностями. Воспитывать любовь к «малой родине», обращая внимание на то, что семья- это составляющая Родины. Воспитывать гордость за достижения своей страны. Рассказывать о том, что Земля- наш общий дом, на Земле много стран. Объяснять, как важно жить в мире со всеми народами.	Проект «Моя Родина» - совместный с родителями конкурс «Герб моей семьи»	Спартакида
«Мой город, моя страна, моя планета»
Ноябрь «Безопасное детство»	«День народного единства»	Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках. Дать элементарные знания об истории России. Поддерживать интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости. Закреплять знания о флаге, гербе, гимне России. Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям.	Выставка детского творчества «Страна моя Россия»	«День народного единства»
«Моя безопасность»	Знакомить с видами транспорта, в том числе с городским, с правилами поведения в городе, с элементарными правилами дорожного движения.	Проект «Безопасность на дорогах»	Музыкально-спортивные развлечения	Месячник безопасности
Каникулы Мониторинг	Заполнение персональных карт детей
«Игры и игрушки»	Знакомить детей с играми и игрушками, которые есть в группе. Знакомить с разными видами игрушек (народные, развивающие, забавы и т.д.) Учить правильно пользоваться играми и игрушками. Знакомить с материалами, из которых они сделаны, их свойствами. Учить стихи, потешки, загадки об игрушках. Воспитывать бережное отношение к играм и игрушкам, которые есть в группе	Проект «Моя любимая игрушка»	День матери	День открытых дверей
Декабрь «Новый год»	«Архитектура»	Знакомить с архитектурой, как видом искусства. Какие материалы используют архитекторы при строительстве. Изучать свойства этих материалов через опыты и исследования. Организовать строительные, с/р игры.	-Совместный с родителями конкурс «Снежный город»
«Я и мое здоровье»	Формировать представления о здоровом образе жизни, о необходимости сохранять свое здоровье. Знакомить детей с телом человека, органами.
«Красавица зима»	Расширять представление о зиме. Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Расширять представления о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Формировать первичные представления о местах, где всегда зима. Говорить о том, что мы живем на Севере, о красоте Коми природы.	Творческий конкурс для детей и родителей «Зимний букет»   Украшаем группы к празднику. Конкурс «Лучшая группа, украшенная к Новому году»   - конкурс детских работ «Еще один художник Мороз»	Новогодние праздники
«Новый год»	Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывать основы праздничной культуры. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.
Январь «Зима»	«Народные праздники»	Расширять представление о зиме. Познакомить детей с календарем. Рассказать, что бывают народные календари, как их составляют. Знакомить с народными праздниками, традициями Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении зимой.	Проект «Календарь»   Выставка детских работ «А что там, за окном»	Праздник «Рождество Христово»	Прощание с елкой Колядки
«Зимние забавы»
Зимняя мини Олимпиада
«Дикие и домашние животные»	Формировать знания о животных, их особенностях. Чем отличаются домашние от диких, почему. Животные – живое, они двигаются, едят, дышат, видят и слышат. Каждому животному для жизни нужны свет, тепло, влага и пища. У животных бывают детеныши (закрепить название). За домашними животными ухаживает человек, чтобы им было хорошо. Воспитывать бережное отношение к природе, животным Давать представления о взаимосвязях животного и растительного мира.	Конкурс фотографий «Братья наши меньшие»
Февраль «Профессии»	«Город мастеров»	Знакомить с различными профессиями, с орудиями труда, инструментами, необходимыми людям разных профессий. Из чего сделаны различные предметы, каковы их свойства (через экспериментально-исследовательскую деятельность). Формировать гендерные особенности, говорить о том, что есть профессии «мужские» и «женские». Воспитывать уважение к людям разных профессий. Желание быть полезным обществу, стране.	Проект «Кем я хочу стать»
«Папы разные нужны, папы разные важны»		Спортивные развлечения «Папа, мама, я –спортивная семья»
«День защитника Отечества»	Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными» профессиями, родами войск, боевой техникой. Рассказать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину. О том, как в годы войны храбро сражались деды и прадеды. Воспитывать любовь к Родине. Формировать первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины)	Выставка детских работ «Кто охраняет Родину»	Праздник 23 февраля
«Масленица»	Знакомить детей с народными традициями Приобщать детей к истокам русской культуры Продолжать знакомить детей с народными песнями, плясками. Расширять представления о разнообразии народного искусства, художественных промыслов.	Изготовление кукол «Масленица -чудодейка»	Масленица
Март «Весна»	«О любимых мамах»	Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательной, исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Воспитывать у мальчиков представления о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам, девочкам. Воспитывать бережное и чуткое отношение к близким людям.	Проект «Мир волшебных слов» - выставка детских работ «Мама- солнышко родное»	Праздник 8 Марта
«Весна»	Расширять представления в весне. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы. Расширять представления о сезонных изменениях (изменения в погоде, растения весной, поведение зверей и птиц). Расширять представления о простейших связях в природе (потеплело – появилась трава и т.д.)			День рождения детского сада
«Проводы зимы»	Знакомить детей с народными традициями и обычаями. Говорить о том, что в нашей республике весна приходит поздно. Беседовать об особенностях природы	Развлечение «Проводы зимы»		Проводы зимы
Мониторинг	Заполнение персональных карт
Апрель «Мой край родной»	«Экологическая»	Обогащать у детей представление о растениях. Знать название некоторых растений, их строение. У растений есть корень, стебель, листья. Оно растет, цветет, питается. Ему нужна влага и тепло. Растение – живое. За комнатными растениями ухаживает человек и они чувствуют себя хорошо, украшают дом. Формировать знания о домашних животных, их особенностях строения. Животные – живое, они двигаются, едят, дышат, видят и слышат. Каждому животному для жизни нужны: свет, тепло, влага и пища. У животных бывают детеныши (закрепить название). За животными ухаживает человек, чтобы им было хорошо. Воспитывать бережное отношение к животным и растениям, добрые чувства к ним. Учить устанавливать взаимосвязи в природе	Конкурс, викторина «Юные друзья природы»		Акция «Помоги птицам»
«Космос»	Расширять представления детей о космосе, планетах и т.п. Рассказать о достижениях российской космонавтики, о Ю.Гагарине, других космонавтах. Воспитывать интерес к познанию	Проект «Большое космическое путешествие»	Спартакиада	День здоровья
«Народная культура и традиции»	Расширять представления об искусстве, традициях и обычаях народов России. Продолжать знакомить детей с народными песнями, плясками. Расширять представления о разнообразии народного искусства, художественных промыслов. Воспитывать интерес к искусству родного края; прививать любовь и бережное отношение к произведениям искусства	Викторина «Земля моя Коми» Выставка детского творчества, поделки из природных материалов		«День Земли» «Пасха»
«Мой край родной»	Знакомить детей с национальными и культурными традициями Коми народа. Знакомить с природными богатствами республики, их значимостью. С особенностями культуры, промыслов, творчеством. Воспитывать патриотические чувства к Республике, коми народу.
Май «До свидания, детский сад»	«Майские праздники»	Расширять представления детей о праздниках, традиционных в России. Рассказать о Празднике весны и труда. Приобщать детей к труду. Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания детей о героях ВОВ. Рассказывать детям о событиях ВОВ и героях войны. Знакомить с памятниками, наградами. Показать преемственность поколений защитников Родины.	Выставка детского творчества «Салют Победы»	Праздник «День Победы»	Совместные субботники Экскурсии к Вечному огню
«Моя семья»»	Давать представления о семье, как важной составляющей в жизни каждого человека. Рассказывать о значимости семьи, родственных взаимоотношениях, традициях. О разных поколениях семьи, предках. В старшем возрасте рассказать о генеалогическом древе, вызвать интерес к изучению истории своей семьи. Формировать гендерные представления, знания о роли отца и матери в семье.	Семейный конкурс «Моя родословная»		«День семьи»
«Цветущая весна»	Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы. Говорить об особенностях весны в нашем крае. О том, какие растения, цветы растут в нашей республике. Привлекать к труду, выращиванию рассады для клумб д/сада. Формировать желание сделать свой д/сад красивым, ухоженным.	Проект «Цветочная поляна»		Акция «Цветущий детский сад»
«До свидания, детский сад»	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой и др.) на тему окончания учебного года и прощания с детским садом. Рассказывать о том, что дети, окончившие д/с идут в школу. В подготовительных группах у детей формировать эмоционально положительное отношение к предстоящему поступлению в 1 класс.		Праздник выпускников	выпускной бал
Июнь «Здравствуй, лето!»	«Веселые игры и забавы»	Детский сад работает в каникулярном режиме, по отдельному плану. Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях (се зонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой ипеском. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы.	Выставка детских работ «Пусть всегда будет солнце»
«Мир природы»
«Неделя со знатоками»
«Ребенок в мире людей»
Июль	«Спорт и здоровье»		Выставка детских работ «Сохраним природу сами»
«Лесная»
«Юные исследователи»
«В гостях у сказки»
Август	«Любимые игры»		Выставка детских работ «Лето красное-прекрасное»
«Безопасное лето»
«Интересные дела»
«Дары природы»

 

Взаимодействие участников воспитательно-образовательного процесса

Время проведения	Участники воспитательно - образовательного процесса
Дети	Педагоги	Родители
Сентябрь	Праздник «День знаний» Туристические походы	Праздник «День Знаний» Диагностика уровня развития детей на начало учебного года День дошкольного работника Адаптация вновь поступивших детей Педсовет №1 (установочный)	Создание «банка данных» родителей «Почтовый ящик»: запросы, пожелания родителей в работе д/сада Открытие клуба молодых родителей «Гнездышко» Выставка «Осенняя ярмарка» Общее родительское собрание Патронаж семей детей раннего возраста
Октябрь	Осенний праздник Спарткиада Выставка детского творчества «Краски осени»	Медико-педагогический совет по адаптации Тематическая неделя (по годовым задачам)	Совместные осенние праздники Помощь к подготовке групп к зимнему периоду Родительские собрания в группах Мониторинг работы с семьями соц. риска
Ноябрь	Праздник «Страна моя Россия» Мероприятия к Дню матери Месячник по безопасности дорожного движения	Смотр –конкурс (в зависимости от годовой задачи) Педсовет №2	Консультации «Здоровый дошкольник» День матери Участие в месячнике по безопасности дорожного движения День открытых дверей
Декабрь	Новогодние праздники Совместный творческий конкурс для детей и родителей	Новогодние праздники Конкурс на лучшее оформление группы к Новому году Конкурс «Снежный город» (постройки на участке д/сада)	Совместные Новогодние праздники Совместный творческий конкурс для детей и родителей «Зимний букет» Конкурс «Снежный город» (постройки на участке д/сада)
Январь	Рождественские праздники («Прощание с елкой», «Колядки») Зимняя мини Олимпиада Выставка детского творчества «Зимушка-Зима»	Рождественские праздники   Тематическая неделя (по годовой задаче) Педсовет №3	Общее родительское собрание «Результаты оздоровительной работы в ДОУ» Фотоконкурс «Братья наши меньшие» Тематические родительские собрания в группах
Февраль	Спортивно-музыкальные праздники к Дню защитника Отечества Выставка детского творчества	Неделя педагогического мастерства	Совместные спортивно- музыкальные праздники к Дню защитника Отечества
Март	Праздник 8 Марта Конкурс детского творчества «Проводы зимы»	Тематическая неделя (по годовой задаче) «Проводы зимы» Педсовет №4	Праздник 8 Марта Творческий конкурс
Апрель	Пасхальная неделя День Здоровья Экологический конкурс «Юные друзья природы» Акция «Помоги птицам»	Субботник по благоустройству территории Диагностика уровня развития детей на конец учебного года	Участие в субботнике по благоустройству территории Тематические родительские собрания в группах Открытые итоговые занятия кружков дополнительного образования
Май	Музыкально-спортивный праздник к Дню Победы Семейный конкурс «Моя родословная» Выпускные вечера	Подготовка отчетов педагогов «Итоги работы за год» Акция «Цветущий детский сад» Подготовка к летней оздоровительной работе Педсовет №5 (итоговый)	Семейный конкурс «Моя родословная» Выпускные вечера

 

 

Модель организации взрослых и детей

Совместная деятельность взрослого и детей	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьями
· Двигательная: подвижные дидактические игры, подвижные игры с правилами, игровые упражнения, соревнования · Игровая: сюжетные игры, игры с правилами · Продуктивная: мастерская по изготовлению продуктов детского творчества, реализация проектов · Коммуникативная: беседа, ситуативный разговор, речевая ситуация, составление и отгадывание загадок, сюжетные игры, игры с правилами · Музыкально- художественная: слушание, исполнение, импровизация, экспериментирование, подвижные игры (с муз. сопровождением) · Чтение художественной литературы: чтение, обсуждение, разучивание	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей: двигательной, игровой, продуктивной, трудовой, познавательно- исследовательской	Диагностирование Педагогическое просвещение родителей, обмен опытом Совместное творчество детей и взрослых

 

Раздел III «Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей»

Содержание Программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным четырем направлениям - физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.

Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей ориентировано на развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств детей.

Задачи психолого-педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрированно в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области.

Программа решает образовательные задачи в процессе в двух моделях: совместной деятельности ребенка со взрослым (в ходе режимных моментов и в непосредственно образовательной деятельности, осуществляемой в процессе организации детских видов деятельности) и в самостоятельной деятельности детей.

В программе не употребляется слово занятие, чтобы не спровоцировать понимание термина «образовательная деятельность» в процессе организации детских видов деятельности в качестве «учебной деятельности», основной формой которой в прежней дидактике являлось занятие. Занятие в детском саду не отменяется, но в него вкладывается иной смысл: занятие как занимательное дело.

3.1 Содержание образовательной области «Физическая культура»

Цель: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культуры, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:

- развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

- накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

- формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.