Мы поможем в написании ваших работ!
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
|
Инфекционный контроль. Инфекционная безопасность.
Похожие статьи вашей тематики
СЛОВАРЬ ТЕРМИНОЛОГИИ
ОСНОВЫ СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА
Теория сестринского дела.
| Философия
| мировоззрение, система идей, взглядов на мир и на место в нем человека
| | Философия сестринского дела
| часть общей философии. Она представляет собой систему взглядов на профессию медицинской сестры
| | Пациент
| человеккоторый нуждается в сестринском уходе и получает его. Это личность с определёнными психологическими, биологическими, социальными потребностями и проблемами, рассматривающаяся как единое целое (холистический подход)
| | Сестринское дело
| искусство, требующее воображения, творческого подхода, понимания мыслей и чувств пациента, в сочетании с научным обоснованием
| | Окружающая среда
| совокупность природных, социальных, психологических факторов, которые затрагиваются активностью человека. Это – важный фактор в предупреждении заболевания. Включает в себя также веру, определённое поведение людей, их традиции
| | Сестринское дело
| часть системы здравоохранения, наука и искусство, специфическая профессиональная деятельность, направленная на решение уже существующих и потенциальных проблем пациента со здоровьем в меняющихся условиях окружающей среды
| | Медицинская сестра
| специалист с профессиональным образованием, разделяющий философию сестринского дела и имеющий право на сестринскую практику
| | Флоренс Найтингейл
| английская сестра милосердия, основоположница сестринского дела
| | Дарья Севастопольская
| сестра милосердия, героиня Крымской войны
| | Пирогов Н.И.
| русский хирург, участник Крымской войны, впервые разделил сестёр разного профиля, разработав для них инструкции
| | Медицинская этика
| составная часть общей этики, рассматривает гуманистические, нравственные начала в деятельности медицинского работника. Медицинская сестра, разделяющая философию сестринского дела, принимает этические обязательства, ценности, добродетели
| | Этические обязательства
| правила и действия, которые находятся в рамках профессиональной компетентности медицинской сестры, круг ее деятельности
| | Этические ценности
| цели, идеалы, к которым должна стремиться медсестра
| | Этические добродетели (совершенства)
| личностные качества, которыми должна обладать медицинская сестра
| | Деонтологиея
| в медицинском понимании - это учение о юридических, профессиональных и моральных правилах поведения медицинского работника при выполнении своих профессиональных обязанностей
| | Субординация
| подчинение старшему по должности
| | Биоэтика
| это наука о законах, принципах и правилах регулирования профессионального поведения медицинского работника в условиях использования новых медицинских технологий
| | Эвтаназия
| прерывание жизни пациента медработником с согласия пациента
| | Права пациентов
| статья 30 Основ законодательства РФ об охране здоровья граждан, дает общий перечень прав пациентов
| | Больницы, стационары, клиники, госпитали
| ЛПУ, в которые госпитализируются пациенты, требующие постоянного наблюдения, применения методов лечения, затруднительных на дому и в поликлинике
| | Родильные дома
| ЛПУдля оказания стационарной помощи, входят в систему охраны материнства и детства
| | Женские консультации
| относятся к системе охраны материнства и детства, принцип работы участково-территориальный. Предназначены для оказания специализированной помощи беременным и пациенткам гинекологического профиля в амбулаторно-поликлинических условиях.
| | Хосписы
| ЛПУ, где оказывается медицинская помощь неизлечимым, умирающим пациентам
| | Поликлиника
| многопрофильные лечебно-диагностические учреждения для оказания квалифицированной амбулаторной медицинской помощи, обследование и лечение, в том числе, и на дому. Основной принцип работы – участково-территориальный
| | Амбулатории
| расположены в сельской местности. Принцип работы участково-территориальный
| | Станции скорой медицинской помощи
| предназначены для оказания экстренной медицинской помощи на догоспитальном этапе при угрожающих жизни состояниях и родах, а также для транспортировки пациентов в ЛПУ
| | Комбинированные ЛПУ
| комплекс, включающий поликлинику, стационар, профилакторий и др.
| | Медико-санитарные части (МСЧ)
| предназначены для обслуживания работников и служащих предприятий. Практикуют принцип работы цеховых участков
| | Диспансеры
| оказывают специализированную помощь определенным группам пациентам (противотуберкулезные, кардиологические, онкологические и др.)
| | Социальные ЛПУ
| их деятельность направлена на поддержку определенных групп пациентов, находящихся под социальной защитой государства
| | Дома-интернаты
| для престарелых, пациентов с хроническими заболеваниями
| | Санатории, профилактории
| их деятельность основана наиспользовании в лечении природных лечебных факторов (климат, воды, грязи и др.) с использованием режима, диетического питания, массажа и др
| | Здоровье
| первая и важнейшая потребность человека, определяющая способность его к труду и обеспечивающая гармоничное развитие личности
| | Здоровье (ВОЗ)
| состояние полного физического, духовного и социального благополучия
| | Болезнь
| нарушение жизнедеятельности организма
| | Абрахам Маслоу
| американский психолог, автор иерархии человеческих потребностей (пирамида Маслоу)
| | Факторы риска
| факторы, повышающие вероятность возникновения заболевания (риск – возможная опасность чего-либо)
| | Образ жизни
| это жизнедеятельность, трудовая активность людей, их поведение в конкретных условиях места, времени и социального устройства (это выбор, который определяет себе человек, это выработка собственного стиля и режима жизни.)
| | Здоровый образ жизни (ЗОЖ)
| это деятельность, активность людей, направленные на сохранение, укрепление и улучшение здоровья
| | Общественное здоровье
| такое состояние общества, которое обеспечивает условия образа жизни людей, не обремененных заболеваниями, физическими и психическими расстройствами – состояние, формирующее здоровый образ жизни (ЗОЖ)
| | Санология
| наука, изучающая общественное здоровье
| | Валеология
| наука, изучающая индивидуальное здоровье
| | Потребность
| это осознаваемый психологический или физиологический дефицит чего – либо, отражаемый в восприятии человека
| | Сестринский процесс
| это метод научно обоснованных и осуществляемых на практике медсестрой своих обязанностей по оказанию помощи пациентам
| | Субъективное обследование
| информация, получаемая со слов пациента или другого лица. Субъективная информация - представления пациента о своем здоровье
| | Объективное обследование
| непосредственный осмотр и дополнительные методы – данные лабораторных и инструментальных исследований (например, анализы крови и мочи, рентгенологические исследования) и специальные измерения (например: измерение роста и массы тела)
| | Проблема пациента
| это ответная реакция пациента на болезнь или состояние здоровья. (обдуманный вывод, основанный на анализе информации)
| | Физиологические проблемы
| реакции на болезнь, обусловленные изменением функций органов и систем (на воспалительные изменения в лёгких организм реагирует нарушением функций органов дыхания: одышка, кашель…)
| | Психологические проблемы
| реакции, которые появились в ответ на болезненные изменения во внутренних органах (страх, плаксивость, эмоциональная ранимость)
| | Социальные проблемы
| связаны с нарушением удовлетворения социальных потребностей из-за заболевания (неполная семья, финансовая несостоятельность, потеря трудоспособности)
| | Духовные проблемы
| реакции организма, затрагивающие духовную сферу (потеря смысла жизни, нежелание следить за собой, уход в религию, одиночество)
| | Настоящие проблемы
| есть у пациента в момент обследования (например: головная боль в связи с повышением артериального давления, дефицит самоухода в связи с обездвиженностью пациента)
| | Потенциальные проблемы
| их нет на данный момент, но могут появиться с течением времени (например: появление пролежней у обездвиженного пациента, риск обезвоживания организма из-за упорной рвоты)
| | Приоритетные проблемы
| требуют срочных мероприятий, часто опасны для жизни (одышка, удушье)
| | Промежуточные проблемы
| не требуют экстренных мер, не опасные для жизни (снижение аппетита, слабость)
| | Вторичные проблемы
| не имеют прямого отношения к данному заболеванию (дисфункция кишечника у пациента с бронхитом)
| | Краткосрочные цели
| должны быть выполнены неотложно или в период до одной недели (максимум двух)
| | Долгосрочные цели
| достигаются за более длительный период времени, в течение многих недель. Они обычно направлены на профилактику осложнений, на реабилитацию и социальную адаптацию
| | Зависимые сестринских вмешательств
| выполняются на основании письменных предписаний врача, при использовании навыков медицинской сестры. Медсестра выступает как исполнитель
| | Независимые сестринских вмешательств
| непосредственная деятельность медсестры по собственной инициативе, на основе знаний и умений
| | Взаимозависимые сестринских вмешательств
| совместная деятельность медсестры совместно с другими специалистами
| | Стандарт
| это образец, эталон, модель, принятая для сопоставления
| | Общение (коммуникация)
| сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, включающий обмен информацией, выработку стратегий, восприятие и понимание людьми друг друга
| | Общение медсестры с пациентом
| процесс установления и развития контактов с целью достижения оптимального уровня жизнедеятельности пациентов
| | Доминантный собеседник
| настроен прежде всего на влияние и воздействие. Трудно признает свою неправоту. Желает оставить впечатление своего превосходства – физического, интеллектуального
| | Недоминантный собеседник
| полная противоположность первому. Достаточно застенчив, чувствует неловкость при обращении с вопросом или просьбой. Деликатный, предупредительный, тактичный. Не позволит перебить во время беседы, терпеливо переносит попытки перебить себя самого
| | Мобильный собеседник
| легко переключается с любого вида деятельности на процесс общения. Но также легко может отвлечься от беседы. Речь, как правило, быстрая, живо использует интонации, жесты, мимику
| | Ригидный собеседник
| данному типу требуется определенное время, чтобы включиться в беседу. Основателен в общении, слушает внимательно, реагирует вдумчиво. Трудно переключается с одной темы на другую
| | Экстравертивный собеседник
| коммуникабелен. При общении внимателен, дружелюбен, не злопамятен. На свое здоровье обращает мало внимания.
| | Интровертивный собеседник
| не склонен к внешним контактам, общению. Имеет узкий круг общения. Обращает внимание на свои чувства, свои ценности
| | Вербальная коммуникация
| предполагает два важных элемента: смысл и форму высказывания (письмо и речь)
| | Невербальная коммуникация
| движение, позы, выражение лица, мимика. направление взгляда, визуальный контакт, интонации, прикосновения, запахи
| | Педагогика
| наука о воспитании человека, включает процесс образования и обучения
| | Обучение
| целенаправленно организованный, планомерно и систематически осуществляемый, процесс овладения знаниями, умениями и навыками под руководством опытных лиц
| | Обучение в сестринском деле
| это целенаправленная деятельность медицинской сестры и пациента для получения знаний и формирования навыков у пациента
| | Психологический возраст
| это качественно особый этап развития, зависящий и от уровня личностной зрелости
|
Приём пациента в стационар.
| Субъективное обследование
| опрос пациента (его близких и родственников)
| | Объективное обследование
| осмотр пациента
| | Пальпация
| ощупывание
| | Перкуссия
| простукивание
| | Аускультация
| выслушивание
| | Ясное сознание
| пациент адекватно отвечает на вопросы, ориентируется в собственной личности, времени, пространстве
| | Помрачненное сознание
| пациент заторможен, недостаточно ориентирован, на вопросы отвечает невпопад, с запозданием
| | Ступор
| состояние сознания при котором пациент на вопросы отвечает неосмысленно, после окрика или тормошения, плохо ориентирован; рефлексы и реакция на боль сохранены
| | Сопор
| состояние сознания при котором пациент на вопросы не отвечает, просьб не выполняет. Реагирует на боль стоном, мимикой, движением. Зрачковый и роговичный рефлексы сохранены
| | Кома
| тяжелое поражение ЦНС с полным отсутствием реакции на внешние раздражители, рефлексов, с возможным нарушением функции жизненно-важных органов
| | Качественные нарушения сознания
| бред, галлюцинации, дезориентация, психомотрное возбуждение
| | Антропометрия
| методы определения особенностей телосложения и физического развития человека
| | Термометрия
| измерение температуры тела при помощи медицинского термометра
| | Лихорадка
| защитно-приспособительная реакция организма в ответ на воздействие «пирогенных факторов» - микробов, токсинов, продуктов распада собственных тканей организма. Повышение температуры тела выше 37,00С
| | Обморок
| кратковременная потеря сознания по причине остро возникшей недостаточности кровоснабжения головного мозга
| | Коллапс
| проявление острой сосудистой недостаточности с резким снижением АД и расстройством периферического кровообращения
| | Шок
| остро возникшее критическое состояние организма с прогрессирующей недостаточностью системы жизнеобеспечения, обусловленное острой недостаточностью кровообращения, острой дыхательной недостаточностью, нарушением микроциркуляции и гипоксией тканей выражающееся в нарушении всех физиологических систем
| | Цианоз
| синюшное окрашивание кожных покровов и доступных исследованию слизистых оболочек (полости носа, рта и зева, глазной конъюнктивы и др.)
| | Гиперемия
| Покраснение кожных покровов и слизистых
| | ЧДД
| частота дыхательных движений в минуту
| | ЧСС
| частота сердечных сокращений в минуту
| | Дыхание
| жизненно важная потребность человека, процесс, обеспечивающий непрерывное поступление в организм кислорода и выведение наружу углекислого газа и водяных паров
| | Внешнее дыхание
| легочное – доставка кислорода в кровь
| | Внутреннее дыхание
| перенос кислорода из крови к органам и тканям
| | Ритмичность дыхания
| регулярность вдохов и выдохов через определенные промежутки времени
| | Глубина дыхания
| объем воздуха при каждом дыхательном движении
| | Тахипноэ
| учащение дыхания
| | Брадипноэ
| урежение дыхания
| | Диспноэ
| расстройство дыхания
| | Апноэ
| остановка дыхания
| | Одышка
| нарушение дыхания по ритму, частоте, глубине
| | Инспираторная одышка
| затруднен вдох (попадание инородного тела, ларингит)
| | Экспираторная одышка
| затруднен выдох (спазм бронхов – бронхиальная астма)
| | Смешанная одышка
| затруднены и вдох и выдох (заболевания сердца)
| | Удушье
| резко выраженная, внезапно развившаяся одышка
| | Пульс
| толчкообразные колебания стенок артерий в такт сердечным сокращениям. Его характер зависит от эластичности стенок артерий, от величины и скорости выброса крови сердцем
| | Симметричность пульса
| совпадение пульсовых волн на обеих руках
| | Ритмичность пульса
| чередование пульсовых волн через определенные интервалы
| | Наполнение пульса
| заполнение артерии кровью
| | Напряжение пульса
| состояние стенки артерии (с какой силой удается пережать)
| | Аритмия
| нарушение ритма сердечных сокращений
| | Тахикардия
| учащение пульса
| | Брадикардия
| урежение пульса
| | Дефицит пульса
| разница между ЧСС и частотой пульса
| | Нитевидный пульс
| пульс пустой по наполнению и мягкий по напряжению
| | Артериальное давление
| это давление крови на стенки артерий
| | АД
| артериальное давление
| | Систолическое АД
| максимальное – во время сокращения левого желудочка сердца. Отражает состояние сердца и артериальной системы
| | Диастолическое АД
| минимальное – в фазе расслабления левого желудочка. Свидетельствует о сопротивляемости сосудов
| | Пульсовое давление
| разница между показателями систолического и диастолического АД
| | Гипертензия
| повышение АД
| | Гипотензия
| понижение АД
|
5. Питание пациента в условиях учреждений здравоохранения.
| Питание
| процесс поступления, переваривания, всасывания и усвоения в организме пищевых веществ
| | Нутриенты
| основные пищевые вещества белки, жиры, углеводы, минеральные вещества, витамины, вода.
| | Энергетическая функции питания
| восполнение энергетических затрат организма
| | Пластическая функции питания
| построение и непрерывное обновление клеток организма
| | Биорегуляторная функции питания
| обеспечение обменных процессов
| | Иммунная функции питания
| защита организма от заболеваний
| | Рациональное питание
| это физиологически полноценное питание с учетом пола, возраста, характера труда, и других факторов. Способствует сохранению здоровья.
| | Лечебное питание (диетотерапия)
| применение в лечебных или профилактических целях специально составленных рационов питания и режима приема пищи.
| | Диета
| рацион и режим питания больного человека
| | Диет-сестра
| медицинская сестра занимается составлением меню – раскладок и контролем работы персонала кухни, должна иметь соответствующий сертификат.
| | Порционное требование
| документ, составляемый палатной медицинской сестрой, в котором указывается количество пациентов в палатах и количество лечебных столов
| | Естественное питание
| обычное, пероральное
| | Искусственное питание
| введение питательных веществ в организм, минуя ротовую полость, когда прием пищи естественным путем является невозможным или питание оказывается недостаточным
| | Зондовое питание
| через тонкий желудочный зонд вводится жидкие питательные смеси, молоко, бульоны, отвары фруктов
| | Питание через гастростому
| толстый желудочный зонд вводится для кормления в отверстие, выполненное хирургическим путем в случае непроходимости пищевода
| | Питание через прямую кишку
| осуществляется при помощи капельной клизмы вводятся подогретые до температуры тела питательные растворы
| | Парентеральное питание
| внутривенно капельно вводятся стерильные растворы в количестве до 500мл – гидролизаты белков, смеси аминокислот, жировые эмульсии, раствор глюкозы, солевые растворы, витамины.
|
СЛОВАРЬ ТЕРМИНОЛОГИИ
ОСНОВЫ СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА
Теория сестринского дела.
| Философия
| мировоззрение, система идей, взглядов на мир и на место в нем человека
| | Философия сестринского дела
| часть общей философии. Она представляет собой систему взглядов на профессию медицинской сестры
| | Пациент
| человеккоторый нуждается в сестринском уходе и получает его. Это личность с определёнными психологическими, биологическими, социальными потребностями и проблемами, рассматривающаяся как единое целое (холистический подход)
| | Сестринское дело
| искусство, требующее воображения, творческого подхода, понимания мыслей и чувств пациента, в сочетании с научным обоснованием
| | Окружающая среда
| совокупность природных, социальных, психологических факторов, которые затрагиваются активностью человека. Это – важный фактор в предупреждении заболевания. Включает в себя также веру, определённое поведение людей, их традиции
| | Сестринское дело
| часть системы здравоохранения, наука и искусство, специфическая профессиональная деятельность, направленная на решение уже существующих и потенциальных проблем пациента со здоровьем в меняющихся условиях окружающей среды
| | Медицинская сестра
| специалист с профессиональным образованием, разделяющий философию сестринского дела и имеющий право на сестринскую практику
| | Флоренс Найтингейл
| английская сестра милосердия, основоположница сестринского дела
| | Дарья Севастопольская
| сестра милосердия, героиня Крымской войны
| | Пирогов Н.И.
| русский хирург, участник Крымской войны, впервые разделил сестёр разного профиля, разработав для них инструкции
| | Медицинская этика
| составная часть общей этики, рассматривает гуманистические, нравственные начала в деятельности медицинского работника. Медицинская сестра, разделяющая философию сестринского дела, принимает этические обязательства, ценности, добродетели
| | Этические обязательства
| правила и действия, которые находятся в рамках профессиональной компетентности медицинской сестры, круг ее деятельности
| | Этические ценности
| цели, идеалы, к которым должна стремиться медсестра
| | Этические добродетели (совершенства)
| личностные качества, которыми должна обладать медицинская сестра
| | Деонтологиея
| в медицинском понимании - это учение о юридических, профессиональных и моральных правилах поведения медицинского работника при выполнении своих профессиональных обязанностей
| | Субординация
| подчинение старшему по должности
| | Биоэтика
| это наука о законах, принципах и правилах регулирования профессионального поведения медицинского работника в условиях использования новых медицинских технологий
| | Эвтаназия
| прерывание жизни пациента медработником с согласия пациента
| | Права пациентов
| статья 30 Основ законодательства РФ об охране здоровья граждан, дает общий перечень прав пациентов
| | Больницы, стационары, клиники, госпитали
| ЛПУ, в которые госпитализируются пациенты, требующие постоянного наблюдения, применения методов лечения, затруднительных на дому и в поликлинике
| | Родильные дома
| ЛПУдля оказания стационарной помощи, входят в систему охраны материнства и детства
| | Женские консультации
| относятся к системе охраны материнства и детства, принцип работы участково-территориальный. Предназначены для оказания специализированной помощи беременным и пациенткам гинекологического профиля в амбулаторно-поликлинических условиях.
| | Хосписы
| ЛПУ, где оказывается медицинская помощь неизлечимым, умирающим пациентам
| | Поликлиника
| многопрофильные лечебно-диагностические учреждения для оказания квалифицированной амбулаторной медицинской помощи, обследование и лечение, в том числе, и на дому. Основной принцип работы – участково-территориальный
| | Амбулатории
| расположены в сельской местности. Принцип работы участково-территориальный
| | Станции скорой медицинской помощи
| предназначены для оказания экстренной медицинской помощи на догоспитальном этапе при угрожающих жизни состояниях и родах, а также для транспортировки пациентов в ЛПУ
| | Комбинированные ЛПУ
| комплекс, включающий поликлинику, стационар, профилакторий и др.
| | Медико-санитарные части (МСЧ)
| предназначены для обслуживания работников и служащих предприятий. Практикуют принцип работы цеховых участков
| | Диспансеры
| оказывают специализированную помощь определенным группам пациентам (противотуберкулезные, кардиологические, онкологические и др.)
| | Социальные ЛПУ
| их деятельность направлена на поддержку определенных групп пациентов, находящихся под социальной защитой государства
| | Дома-интернаты
| для престарелых, пациентов с хроническими заболеваниями
| | Санатории, профилактории
| их деятельность основана наиспользовании в лечении природных лечебных факторов (климат, воды, грязи и др.) с использованием режима, диетического питания, массажа и др
| | Здоровье
| первая и важнейшая потребность человека, определяющая способность его к труду и обеспечивающая гармоничное развитие личности
| | Здоровье (ВОЗ)
| состояние полного физического, духовного и социального благополучия
| | Болезнь
| нарушение жизнедеятельности организма
| | Абрахам Маслоу
| американский психолог, автор иерархии человеческих потребностей (пирамида Маслоу)
| | Факторы риска
| факторы, повышающие вероятность возникновения заболевания (риск – возможная опасность чего-либо)
| | Образ жизни
| это жизнедеятельность, трудовая активность людей, их поведение в конкретных условиях места, времени и социального устройства (это выбор, который определяет себе человек, это выработка собственного стиля и режима жизни.)
| | Здоровый образ жизни (ЗОЖ)
| это деятельность, активность людей, направленные на сохранение, укрепление и улучшение здоровья
| | Общественное здоровье
| такое состояние общества, которое обеспечивает условия образа жизни людей, не обремененных заболеваниями, физическими и психическими расстройствами – состояние, формирующее здоровый образ жизни (ЗОЖ)
| | Санология
| наука, изучающая общественное здоровье
| | Валеология
| наука, изучающая индивидуальное здоровье
| | Потребность
| это осознаваемый психологический или физиологический дефицит чего – либо, отражаемый в восприятии человека
| | Сестринский процесс
| это метод научно обоснованных и осуществляемых на практике медсестрой своих обязанностей по оказанию помощи пациентам
| | Субъективное обследование
| информация, получаемая со слов пациента или другого лица. Субъективная информация - представления пациента о своем здоровье
| | Объективное обследование
| непосредственный осмотр и дополнительные методы – данные лабораторных и инструментальных исследований (например, анализы крови и мочи, рентгенологические исследования) и специальные измерения (например: измерение роста и массы тела)
| | Проблема пациента
| это ответная реакция пациента на болезнь или состояние здоровья. (обдуманный вывод, основанный на анализе информации)
| | Физиологические проблемы
| реакции на болезнь, обусловленные изменением функций органов и систем (на воспалительные изменения в лёгких организм реагирует нарушением функций органов дыхания: одышка, кашель…)
| | Психологические проблемы
| реакции, которые появились в ответ на болезненные изменения во внутренних органах (страх, плаксивость, эмоциональная ранимость)
| | Социальные проблемы
| связаны с нарушением удовлетворения социальных потребностей из-за заболевания (неполная семья, финансовая несостоятельность, потеря трудоспособности)
| | Духовные проблемы
| реакции организма, затрагивающие духовную сферу (потеря смысла жизни, нежелание следить за собой, уход в религию, одиночество)
| | Настоящие проблемы
| есть у пациента в момент обследования (например: головная боль в связи с повышением артериального давления, дефицит самоухода в связи с обездвиженностью пациента)
| | Потенциальные проблемы
| их нет на данный момент, но могут появиться с течением времени (например: появление пролежней у обездвиженного пациента, риск обезвоживания организма из-за упорной рвоты)
| | Приоритетные проблемы
| требуют срочных мероприятий, часто опасны для жизни (одышка, удушье)
| | Промежуточные проблемы
| не требуют экстренных мер, не опасные для жизни (снижение аппетита, слабость)
| | Вторичные проблемы
| не имеют прямого отношения к данному заболеванию (дисфункция кишечника у пациента с бронхитом)
| | Краткосрочные цели
| должны быть выполнены неотложно или в период до одной недели (максимум двух)
| | Долгосрочные цели
| достигаются за более длительный период времени, в течение многих недель. Они обычно направлены на профилактику осложнений, на реабилитацию и социальную адаптацию
| | Зависимые сестринских вмешательств
| выполняются на основании письменных предписаний врача, при использовании навыков медицинской сестры. Медсестра выступает как исполнитель
| | Независимые сестринских вмешательств
| непосредственная деятельность медсестры по собственной инициативе, на основе знаний и умений
| | Взаимозависимые сестринских вмешательств
| совместная деятельность медсестры совместно с другими специалистами
| | Стандарт
| это образец, эталон, модель, принятая для сопоставления
| | Общение (коммуникация)
| сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, включающий обмен информацией, выработку стратегий, восприятие и понимание людьми друг друга
| | Общение медсестры с пациентом
| процесс установления и развития контактов с целью достижения оптимального уровня жизнедеятельности пациентов
| | Доминантный собеседник
| настроен прежде всего на влияние и воздействие. Трудно признает свою неправоту. Желает оставить впечатление своего превосходства – физического, интеллектуального
| | Недоминантный собеседник
| полная противоположность первому. Достаточно застенчив, чувствует неловкость при обращении с вопросом или просьбой. Деликатный, предупредительный, тактичный. Не позволит перебить во время беседы, терпеливо переносит попытки перебить себя самого
| | Мобильный собеседник
| легко переключается с любого вида деятельности на процесс общения. Но также легко может отвлечься от беседы. Речь, как правило, быстрая, живо использует интонации, жесты, мимику
| | Ригидный собеседник
| данному типу требуется определенное время, чтобы включиться в беседу. Основателен в общении, слушает внимательно, реагирует вдумчиво. Трудно переключается с одной темы на другую
| | Экстравертивный собеседник
| коммуникабелен. При общении внимателен, дружелюбен, не злопамятен. На свое здоровье обращает мало внимания.
| | Интровертивный собеседник
| не склонен к внешним контактам, общению. Имеет узкий круг общения. Обращает внимание на свои чувства, свои ценности
| | Вербальная коммуникация
| предполагает два важных элемента: смысл и форму высказывания (письмо и речь)
| | Невербальная коммуникация
| движение, позы, выражение лица, мимика. направление взгляда, визуальный контакт, интонации, прикосновения, запахи
| | Педагогика
| наука о воспитании человека, включает процесс образования и обучения
| | Обучение
| целенаправленно организованный, планомерно и систематически осуществляемый, процесс овладения знаниями, умениями и навыками под руководством опытных лиц
| | Обучение в сестринском деле
| это целенаправленная деятельность медицинской сестры и пациента для получения знаний и формирования навыков у пациента
| | Психологический возраст
| это качественно особый этап развития, зависящий и от уровня личностной зрелости
|
Инфекционный контроль. Инфекционная безопасность.
| ЦСО
| центральное стерилизационное отделение
| | СПИД
| сидром приобретённого иммунодефицита
| | ВИЧ
| вирус иммунодефицита человека
| | СПЭР
| санитарно – противоэпидемический режим
| | ВОЗ
| всемирная организация здравоохранения
| | ВБИ
| внутрибольничная инфекция
| | ВБИ
| это любое клинически распознаваемое инфекционное заболевание, которое поражает больного в результате поступления его в больницу; или инфекционное заболевание сотрудника вследствие его работы в данном ЛПУ.(по определению ВОЗ)
| | Инфекционный процесс
| сложный многокомпонентный процесс (цепочка событий) взаимодействия инфекционных патогенных агентов с макроорганизмом, с развитием в последующем комплекса морфологических и иммунологических изменений
| | СПЭР
| комплекс мероприятий, осуществляемых в ЛПУ с целью предупреждения ВБИ, для создания оптимальных гигиенических условий пребывания пациентов и скорейшего их выздоровления
| | Дезинфекция
| это комплекс мероприятий по уничтожению в окружающей среде вегетативных форм патогенных (болезнетворных) микроорганизмов
| | Профилактическая дезинфекция
| проводится с целью предупреждения возможного заражения, когда источник инфекции не выявлен, но его появление возможно
| | Очаговая дезинфекция
| в очаге инфекции
| | Текущая дезинфекция
| проводится многократно у постели пациента с целью предупреждения рассеивания инфекции (обеззараживание выделений, предметов, которых касался пациент)
| | Заключительная дезинфекция
| проводится однократно в очаге инфекции после удаления источника инфекции (выписки, смерти)
| | Дезинсекция
| уничтожение насекомых - переносчиков возбудителей инфекционных заболеваний (комары, мухи, клещи…)
| | Дератизация
| уничтожение грызунов …(крысы, мыши)
| | Механическая дезинфекция
| механическое удаление возбудителей инфекции для снижения их концентрации на предметах (влажная уборка, стирка, покраска, побелка, использование пылесоса, выколачивание, сквозное проветривание)
| | Физическая дезинфекция
| воздействие ряда физических факторов (кипячение, проглаживание горячим утюгом, прожарка, УФО, пастеризация)
| | Химическая дезинфекция
| воздействие химическими веществам, обладающими бактерицидным свойством (способностью убивать микробов), или бактериостатическим свойством (способностью | |