Глобализация,глобальные проблемы современности

«Глобальные проблемы – это проблемы, которые затрагивают интересы всего человечества, выступают как объективный фактор, обуславливающий развитие, как всего мира, так и отдельных регионов и стран, создают угрозу для будущего человечества, если не будут решены, требуют для своего решения международного сотрудничества, усилий всего человечества». В соответствии с этими критериями к числу глобальных проблем относятся следующие проблемы:1) проблема войны и мира, предотвращения ядерной войны; 2) экологическая проблема;3) энергетическая;

4) сырьевая;5) продовольственная;6) демографическая;7) проблема мирного освоения космоса и мирового океана;8) преодоление экономического отставания;9) проблема человеческого здоровья;10) проблема НТР.\/В центре всех проблем стоит – человек, его жизнь и здоровье. Глобальные проблемы не могут разрешиться сами по себе, а требуют для своего решения сознательного отношения и планово - организованного решения на основе научных теорий. Для этого необходимо:1) широкое международное сотрудничество на принципах мирного сосуществования;2) пути решения глобальных проблем должна указать наука (обществознание и естествознание);

3) необходимо новое глобальное, холистическое мышление и новая методология; 4) соединение научных знаний с практич. действиями;5)планетарная этика;6)простой, т.е. здоровый образ жизни.

 

58.Техногенные проблемы человечества. Современное общество можно ох-ризовать как техническую цивилизацию, в которой чел. явл. не только конструктором мира, но и сам становится объектом конструирования, так как техническое общество заранее планирует и определяет условия и смысл индивидуального и социального бытия человека. Таким образом, сам человек объектом технического преобразования. Это проявляется в следующем:· растет число людей, которых затрагивают технические предприятия или их побочные явления. · природные системы становятся предметом негативной человеческой деятельности.· возрастают возможности вмешательства и воздействия в области медико-биологических и экологических взаимосвязей. Встает проблема ответственности за нерожденных;· сам человек становится предметом научного исследования, над ним проводятся научные и технические эксперименты;· в области генной инженерии возникает возможность искусственного, евгенического изменения видов другой жизни и себя самого;· человек превращается в объект техники:\/.И. Калайков утверждал, что все данные явления свидетельствуют о «технологической уязвимости человеческого рода». «Технологическая уязвимость человеческого рода» отражает отрицательные стороны НТП:1.Невозможность естественно-природного процесса исправления и коррекции человеческих ошибок.2. Перспектива перехода экологического хаоса в экологическую катастрофу. 3Угроза военного атома.4. Ограниченность возможностей современного научного познания в создании модели экологически чистого производства.

59.Сенсуализм Локка и Гобса Джон Локк подверг критике теорию «врожденных идей» с позиций сенсуализма. Сенсуализм – это учение, согласно которому, чувства и ощущения являются основой познания. Основное сочинение Локка – «Опыт о человеческом разуме». Основной тезис Локка: «Нет ничего в разуме, чего не было бы в ощущениях». Душа человека – это чистый лист бумаги, на который опыт наносит свои письмена. К действию человека побуждает желание собственного счастья или удовольствия. Поскольку мы живем в обществе, то мы должны учитывать такие же стремления других, без чего личное счастье может оказаться разрушенным. Благоразумие делает человека моральным. Томас Гоббс в своем сочинении «Левиафан» развивал учение о государстве. Он рассматривал учение о природе как единственно действительное знание. Гоббс излагал свою философию, используя математический метод рассуждения. Основание математики он пытался найти в опыте. Его соц. ф-фия соответствует защищаемому им воззрению на природу и соц. потребностям англ.общества того времени. «Все люди одинаковы от природы и стремятся к хорошей жизни, но так как от природы люди равны, то ни один не хочет уступить другому». До возникновения государства в «естественном состоянии» идет «война всех против всех». Вся власть – и исполнительная, и законодательная, и судебная, и духовная – принадлежит одному правителю, который силой сохраняет ее. Законы государства священны для всех граждан.

60. Эллейская ф-фия, ф-фия софистов Представителями элейской школы философии являются: Ксенофан, Парменид, Зенон. Ксенофан (6 в. до н.э.) считал, что основа всему – земля. Люди измыслили богов по своему образу и подобию, и каждый народ наделяет богов своими чертами. «Если бы волы, львы и кони имели руки и умели рисовать, то изобразили своих богов в виде быков, львов и коней». По истине существует один бог, не сходный с людьми ни по виду, ни по мысли. Он весь – зрение, мышление и слух. Он правит всем силой ума. Парменид (540-470 гг. до н.э.) – ученик Ксенофана и Анаксимандра, считается основателем элейской философии. Основное сочинение «О природе». Основная проблема – проблема бытия, сущего. Он говорил: «Быть или вовсе не быть: вот в чем разрешение вопроса». Свойства бытия – неподвижность и единство (отсутствие множественности). Зенон (480-430гг. до н.э.) был учеником Парменида. Метод Зенона – доказательства от противного. Он выдвинул тезисы:· Пространство может быть мыслимо как пустота.·Мыслимо существование множества вещей.· Может быть мыслимо движение.Апории Зенона:· Дихотомия. · Черепаха.· Стрела.· Стадий.\/«Летящая стрела стоит», т.к. в каждый данный момент времени стрела находится в покое, и получается, что движение – это сумма состояний покоя.В своих апориях Зенон выявил неспособность понятий отразить диалектику движения. Софисты, отказались от действительности как критерия истины. Они готовы были идти за логикой доказательств, куда бы она ни привела, и объявлять истинным любое утверждение, которое удавалось доказать. Так, Пифагор заявлял: «Человек – есть мера всех вещей: существующих, что они существуют, а несуществующих, что они не существуют». Таким образом, все субъективно Кроме того, софисты впервые привлекли внимание к проблеме человека.Софист Горгий утверждал в своем трактате «О природе, или о несуществующем», считающимся одним из наиболее ярких манифестов агностицизма:1) Ничего не существует.2) Если что-либо и существует, то оно непознаваемо.3) Если оно и познаваемо, то необъяснимо для другого.

 

 

 

 

 

1.Предмет,структура,специф. ф-фии

2.Мировозрение, его структруа и ф-ции:

3.Историч. типы мировозрения.

4. Ф-фия Древнего Востока:

5.Ф-фские традиции Индии:

6.Ф-фские традиции Катая

7 Милетская школа и Гераклит

8.Ф-фия Августина и общие идеи:

9.Ф-фия Возраждения

10. Эмпиризм Френсиса Бэкона

11.Немецкая классич. Ф-фия: Кант

12.Ф-фия Марксизма: диалект-матер.понимание природ и истор.

13.Неклассич. ф-ф и ее основ. Направления.Постнекласич.ф-ф:

14.Аналитич. ф-фия

15.Экзистенциолизм

16.Герменевтика

17.Ф-фская мысль Бел-сии.Этапы становления:

18.Российская ф-фия 18-19го века(Соловьев, Бердяеев)

19.Онтология как учение о бытие

20.Пространственно-временная структура материального бытия:

21.Диалектика как ф-ская теория развития бытия

22.Принцтпы и законы диалектики менеджмента качеств.

23.Природа как объект естественного и ф-кого познания

24.Фил.концепц. совр. Естествознания(тут такая чушь)

25.Концеац. неосферы и эколог. ценности совр. цевилизации:

26.Чел. как объект ф-фского познани

27.Природа и сущность чел.Поняти Антросоциогинез:

28.Личность ее духовное осознание и общество:

29.Ф-фские проблемы анализа сознания(сознаие-бессознание Фрейда.)

30.Сознание и искусственный интелект:

31.Ф-фия Ницше:

32.Индивидуальное и общественное сознание, их структ. и ф-ции

33.Гносиология и эпистемология их структ и задачи:

34.Чувственное и рпциональное в познании:

35.Основные вопросы ф-фии

36.Концепции истины.Истины и критерии достоверности знания

37.Ф-фия науки, ее структура и ф-фии.

38.Структура научно-позновательной деятельности.Этика науки:

39.Эмпирический ур-вень познания и связные с ними методы и формы иследования деятельности:

40.Теоритич. уровень позниния и связные с ними методы и формы иследования деятельности:

41.Понятие метода ксассиф. Методов научной деятельности

42.Ф-фия Фомы

43.Общество как область изучения соц. философии:

44.Формы общественного сознания:

45.Учение Маркса о производственных силах

46.Культура

47Фейербах:

48.Ф-фия Платона

49.Рационализм Декрта и Лейбница:

50.Социокультурная динамика и ее направленность и содержание.

51.Цивилизация

52.Ф-фия безопасности

53.Ф-фия Гегеля

54.Ф-фия техники и область ее исследования

55.Ф-фия инженерной деятельности.

56.Ф-фия Сократа

57.Глобализация,глобальные проблемы современности

58.Техногенные проблемы человечества.

59Сенсуализм Локка и Гобса

60.Эллейская ф-фия, ф-фия софистов

 

 

 

.