ТЕМА 14. Відділ Бурі водорості

Мета: на прикладі окремих представників сформувати вміння розпізнавати представників Phaeophyta. Ознайомитись із бурими водоростями – домінантами північних, далекосхідних і південних морів і технологічно цінними родами.

Лабораторне обладнання: мікроскоп, бінокулярна лупа, препарувальні голки, серветки.

Об'єкти: гербарні зразки таломів Fucus, зрізи через скафідії Fucus (постійні препарати), загербаризовані таломи водоростей родів Laminaria, Padina, Sargassum, Cystoseira.

Хід заняття: перевірка контрольного завдання по темі. Ознайомитись з родовими ознаками Fucus, Laminaria, Padina, Sargassum, Cystoseira. Виконати завдання для індивідуальної роботи.

Завдання для індивідуальної роботи

1. Розглянути і замалювати зовнішній вигляд талому Fucus. Підписати підошву, центральне ребро, повітряні міхури, рецептакули, скафідії.

2. Розглянути та замалювати зріз через жіночий скафідій. Підписати коровий шар, оогонії, яйцеклітини, парафізи.

 

 

3. Розглянути (використовуючи бінокулярну лупу) і замалювати з гербарних аркушів зовнішній вигляд таломів представників родів Laminaria, Padina, Sargassum, Cystoseira.

4. Записати систематичне положення кожного об'єкта (відділ, клас, порядок, рід).

Питання для самоконтролю

1.Систематичні ознаки відділу Бурі водорості.

2.Принципи розподілу на порядки.

Питання на самостійну підготовку. Життєві цикли бурих водоростей. Практичне значення представників Phaeophyta.

Завдання для самостійної роботи. Скласти схему життєвого циклу Fucus та Laminaria.

Література:

Костіков І.Ю. та ін. Ботаніка. Водорості та гриби: Навчальний посібник. – К.: Арістей, 2006. – с. 95 – 105.

 

 

________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

 

 

Рис.1. Будова талому. 1 – підошва, 2 – центральне ребро, 3 – повітряні міхури, 4 – рецептакули, 5 – скафідії.

 

 

 

Рис.2. Розріз через жіночий скафідій. 1 – коровий шар, 2 – оогонії, 3 – яйцеклітини, 4 – парафізи.

 

 

________________________

_________________________

_________________________

Laminaria ________________

 

 

 

 

Рис.1. Загальний вигляд спорофіту.

 

 

ТЕМА 15 Відділ Діатомові водорості

Мета: на прикладі конкретних представників сформувати вміння розпізнавати представників Bacillariophyta на рівні класів і порядків, ознайомитись із найбільш розповсюдженими родами відділу, розвинути навички роботи з визначником.

Лабораторне обладнання: мікроскоп, покривні та предметні скельця, препарувальні голки, серветка, піпетка з розширеним носиком, колба з водою, чашка Петрі з водою, визначник водоростей (Топачевский А.В., Масюк Н.П. 1984, "Пресноводные водоросли Украинской ССР").

Об'єкти: альгологічно чисті культури водоростей родів Pinnularia та Hantzschia, постійні препарати панцирів представників родів Melosira, Cyclotella, Synedra, Pinnularia, Navicula, Cymbella, Amphora, Gomphonema, Rhoicosphenia, Cocconeis, Nitzschia, Cymatopleura, Surirella.

Хід заняття: перевірка контрольного завдання по темі. Ознайомитись із специфічними прийомами дослідження панцирів діатомових водоростей. Пояснити структуру визначника і принципи роботи з ним. Виконати завдання для індивідуальної роботи.

Завдання для індивідуальної роботи:

1. На постійному препараті розглянути під мікроскопом, визначити до роду та замалювати панцири Melosira та Pinnularia. Підписати епітеку, гіпотеку, поясок, ребра, щілиноподібний шов, центральний і полярний вузлики.

3. Записати систематичне положення кожного об'єкта, систематичні ознаки представника на рівні роду, порядку, класу.

Питання для самоконтролю

1. Систематичні ознаки, розмноження і поширення діатомових водоростей.

2. Принципи поділу відділу на класи і порядки.

3. Структура панцира діатомових водоростей.

Питання на самостійну підготовку. Практичне значення діатомових водоростей.

Література:

Костіков І.Ю. та ін. Ботаніка. Водорості та гриби: Навчальний посібник. – К.: Арістей, 2006. – с. 105 – 121.

Топачевский А.В.,Масюк Н.П. Пресноводные водоросли Украинской ССР. - К.: Вища школа, 1984. – с. 276 – 305.

 

________________________

_________________________

_________________________

Melosira __________________

 

 

 

Рис.1. Будова колонії. Вигляд з пояска. 1 – гіпотека, 2 – епітека.

 

Рис.2. Вигляд панцира зі стулки.

________________________

_________________________

_________________________

Pinnularia __________________

 

 

Рис.1. Вигляд зі стулки. 1 – ребра, 2 – щілиноподібний шов, 3 – центральний вузлик, 4 – полярний вузлик.

 

 

 

 

Рис.2. Вигляд з пояска. 1 -епітека, 2 – гіпотека, 3 – поясок.