Образец возможного выполнения 


Мы поможем в написании ваших работ!



ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Образец возможного выполнения



1. Схема экспериментальной установки:

2. n = .

3. t = 60 с; N = 30.

4. n = 0,5 Гц.

Указание экспертам

Измерение времени колебаний t считается верным, если его значение попадает в интервал ±5 c к указанному значению.


 

 

Содержание критерия Баллы
Полностью правильное выполнение задания, включающее в себя: 1) схематичный рисунок экспериментальной установки; 2) формулу для расчёта искомой величины по доступным для измерения величинам (в данном случае частоты колебаний маятника через число колебаний и промежуток времени, в течение которого они наблюдались); 3) правильно записанные результаты прямых измерений (в данном случае результаты измерения промежутка времени и числа колебаний); 4) полученное правильное численное значение искомой величины.  
Приведены все элементы правильного ответа 1–4, но допущена ошибка при вычислении значения искомой величины. ИЛИ Допущена ошибка при обозначении единиц измерения искомой величины. ИЛИ Допущена ошибка в схематичном рисунке экспериментальной установки, или рисунок отсутствует или отсутствует формула в общем виде для расчета искомой величины.  
Сделан рисунок экспериментальной установки, правильно приведены значения прямых измерений величин, но не записана формула для расчёта искомой величины, и не получен ответ. ИЛИ Правильно приведены значения прямых измерений величин, записана формула для расчёта искомой величины, но не получен ответ, и не приведён рисунок экспериментальной установки.   ИЛИ Правильно приведены значения прямых измерений, приведён правильный ответ, но отсутствует рисунок экспериментальной установки и формула для расчёта искомой величины.  
Записано только правильное значение прямых измерений. ИЛИ Представлена только правильно записанная формула для расчёта искомой величины. ИЛИ Приведено правильное значение только одного из прямых измерений, и сделан рисунок экспериментальной установки.  
Все случаи выполнения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления 1, 2, 3 или 4 баллов. Разрозненные записи. Отсутствие попыток выполнения задания.  
Максимальный балл 4

 

 

25

 

Медную и алюминиевую ложки одинаковой массы, имеющие комнатную температуру, опустили в кипяток. Равное ли количество теплоты они получат от воды? Почему?

 

 

 

Образец возможного ответа

1. Разное.

2. Алюминиевая ложка получит большее количество теплоты, чем медная, поскольку удельная теплоёмкость алюминия больше, чем меди.

 

 

Содержание критерия Баллы
Представлен правильный ответ на вопрос, и приведено достаточное обоснование, не содержащее ошибок.  
Представлен правильный ответ на поставленный вопрос, но его обоснование не является достаточным, хотя содержит оба элемента правильного ответа или указание на физические явления (законы), причастные к обсуждаемому вопросу. ИЛИ Представлены корректные рассуждения, приводящие к правильному ответу, но ответ явно не сформулирован.  
Представлены общие рассуждения, не относящиеся к ответу на поставленный вопрос. ИЛИ Ответ на вопрос неверен независимо от того, что рассуждения правильны или неверны, или отсутствуют.  
Максимальный балл 2

 

26

 

Гладкий клин массой 900 г и высотой 18 см покоится на гладкой горизонтальной поверхности (см. рисунок). С вершины клина начинает соскальзывать шайба массой 100 г и переходит на горизонтальную поверхность. Определите скорость клина в момент перехода шайбы на горизонтальную поверхность.

 

 


 

 

Возможный вариант решения
Дано: M = 900 г = 0,9 кг m = 100 г = 0,1 кг h = 18 см = 0,18 м Закон сохранения горизонтальной проекции импульса: , где скорость шайбы, а u – скорость клина относительно горизонтальной поверхности. Отсюда выразим: Закон сохранения механической энергии: Подставив в эту формулу выражение для скорости шайбы, найдём:
–? Ответ: =0,2

 

Содержание критерия Баллы
Приведено полное правильное решение, включающее следующие элементы: 1) верно записано краткое условие задачи; 2) записаны уравнения и формулы, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи выбранным способом (в данном решении: закон сохранения импульса, закон сохранения механической энергии); 3) выполнены необходимые математические преобразования и расчёты, приводящие к правильному числовому ответу, и представлен ответ. При этом допускается решение «по частям» (с промежуточными вычислениями).    
Правильно записаны необходимые формулы, проведены вычисления, и получен ответ (верный или неверный), но допущена ошибка в записи краткого условия или переводе единиц в СИ. ИЛИ Представлено правильное решение только в общем виде, без каких-либо числовых расчётов. ИЛИ Записаны уравнения и формулы, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи выбранным способом, но в математических преобразованиях или вычислениях допущена ошибка.    

 

Записаны и использованы не все исходные формулы, необходимые для решения задачи. ИЛИ Записаны все исходные формулы, но в одной из них допущена ошибка.  
Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1, 2, 3 балла.  
Максимальный балл 3

 

 

27

 

Чайник включён в сеть напряжением 220 В. Чему равен КПД чайника, если сила тока в его спирали 7 А и в нём за 10 мин можно нагреть от 20 °С до кипения 2,2 кг воды?

 

 

 

Возможный вариант решения
Дано: U = 220 B I = 7 A τ = 10 мин = 600 c t 1 = 20 °C t 2 = 100 °C m = 2,2 кг с = 4200 Дж/(кг∙°С) Q = η A Q = cm(t 2 – t 1 ); A = IU τ cm(t 2 – t 1 ) = η IU τ
η ? Ответ: η = 0,8

 

Содержание критерия Баллы
Приведено полное правильное решение, включающее следующие элементы: 1) верно записано краткое условие задачи; 2) записаны уравнения и формулы, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи выбранным способом (в данном решении — закон сохранения энергии с учётом КПД, формулы количества теплоты, полученного телом при нагревании и работы электрического тока) 3) выполнены необходимые математические преобразования и расчёты, приводящие к правильному числовому ответу, и представлен ответ. При этом допускается решение «по частям» (с промежуточными вычислениями)  

 

Правильно записаны необходимые формулы, проведены вычисления, и получен ответ (верный или неверный), но допущена ошибка в записи краткого условия или переводе единиц в СИ. ИЛИ Представлено правильное решение только в общем виде, без каких-либо числовых расчётов. ИЛИ Записаны уравнения и формулы, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи выбранным способом, но в математических преобразованиях или вычислениях допущена ошибка  
Записаны и использованы не все исходные формулы, необходимые для решения задачи. ИЛИ Записаны все исходные формулы, но в одной из них допущена ошибка  
Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1, 2, 3 балла  
Максимальный балл 3

 


Работа 1


Работа 2


Работа 3


Работа 4


Работа 5


Работа 6

 


Работа 7


Работа 8


Работа 9


Работа 10


Работа 11.

 


Работа 12.


Оценивание экспериментальных заданий, представленных в разделе
для самостоятельной работы экспертов по проверке и оценке заданий
с развернутым ответом٭

Задание 1

№ работы                  
Балл                  

Задание 2

№ работы                    
Балл                    

Оценивание качественных задач, представленных в разделе для самостоятельной работы экспертов по проверке и оценке заданий
с развернутым ответом٭

Задание 1

№ работы                  
Балл                  

Задание 2

№ работы                
Балл                

Оценивание расчетных задач, представленных в разделе для самостоятельной работы экспертов по проверке и оценке заданий
с развернутым ответом٭

Задание 1

№ работы                    
Балл                    

Задание 2

№ работы                
Балл                

Оценивание работ учащихся*, представленных в разделе для самостоятельной работы экспертов по проверке и оценке заданий
с развернутым ответом**

Задание 23 Задание 24 Задание 25 Задание 26 Задание 27
Работа 1          
Работа 2       N N
Работа 3          
Работа 4 N     N  
Работа 5          
Работа 6       N  
Работа 7       N  
Работа 8       N N
Работа 9 N     N  
Работа 10       N  
Работа 11          
Работа 12 N        

* Тренировочные варианты составлены из работ предыдущих лет, когда задания с развернутым ответом имели нумерацию 23–26 и шли в следующем порядке: задание 23 – экспериментальное, 24 и 25 – расчетные задачи, 26 – качественная задача.

** При подготовке экспертов данная таблица не выдается.



Поделиться:


Последнее изменение этой страницы: 2016-07-11; просмотров: 608; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.91.19.28 (0.044 с.)