Семінар 2. Основи побудови змісту навчальної дисципліни «педагогіка вищої школи» (1 год. )

План

1. Особливості конструювання змісту навчальної дисципліни « Педагогіка вищої школи».

2. Категорії навчальної дисципліни « Педагогіка вищої школи».

Завдання для самостійної роботи (3 год.)

Проаналізувати основні принципи відбору змісту навчальної дисципліни «Педагогіка вищої школи».

Проблемні теми для обговорення

Чому в останні роки набуває поширення професіографічний підхід до конструювання змісту вищої освіти?

Література для обов’язкового конспектування

Стаття «Педагогічна наука» // Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України; головний ред. В. Г. Кремень. - Юрінком Інтер. - 2008. - 1040 с. - С. 644 - 644.

Рекомендована література

1. Артемова Л.В. Педагогіка і методика вищої школи. К.: Кондор, 2008. - 272 с.

2. Рацул А.Б. Педагогіка: опорний конспект: Навч. посіб. - Кіровоград: Поліграфічний видавничий центрТОВ «Імекс - ЛТД». - 2005. - 348 с.

3. Холмогорцев П.К. Освещение в учебном курсе категорий педагогической науки: Преподавание педагогических дисцилин в высшей школе / Под ред. В.Б. Бондаревского. - М., 1972. - С. 109 - 128.

ТЕМА 3. Методична характеристика основних розділів навчальної дисципліни «Педагогіка вищої школи» (2 год.)

ЛЕКЦІЯ 3. Методична характеристика основних розділів навчальної дисципліни «Педагогіка вищої школи» (2 год.)

План

1. Загальні основи педагогіки вищої школи.

2. Основи теорії та методики виховання.

3. Дидактика вищої школи.

4. Основи теорії та методики управління вищим навчальним закладом.

СЕМІНАР 3. Структура дидактики вищої школи (1 год.)

План

1. Освіта, її види.

2. Зміст освіти, її структурні елементи.

3. Закономірності і принципи навчання.

4. Система стандартів вищої школи.

5. Процес навчання, його структурні елементи.

6. Організація навчально-виховного процесу.

Завдання для самостійної роботи (5 год.)

1. Використовуючи наявні класифікації студентів вищих навчальних закладів, скласти в письмовій формі власну психолого-педагогічну характеристику.

2. Підготувати словник термінів до розділу «Педагогіка вищої школи».

Проблемні теми для обговорення

Самовизначення - важливий аспект самореалізації особистості.

Література для обов’язкового конспектування

Стаття «Педагогічна освіта» // Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України; головний ред. В. Г. Кремень. - Юрінком Інтер. - 2008. - 1040 с. - С. 646 - 647.

Рекомендована література

1. Кнодель Л.В. Педагогіка вищої школи / Л.В. Кнодель: Посіб. для магістрів. - К.: Вид. Паливода А.В., 2008. - 136 с.

2. Неперервна професійна освіта: проблеми, пошуки, перспективи: Монографія / За ред. І.А. Зязюна. - Київ: Вид-во «Віпол», 2000. - 636 с.

3. Професійна освіта: Словник: Навч. посіб. / Уклад. С.У. Гончаренко та ін. За ред. Н.Г. Ничкало. - К: Вища шк., 2000. - 380 с.

ТЕМА 4. Знання з педагогіки вищої школи та їх структура (2 год.)

ЛЕКЦІЯ 4. Знання з педагогіки вищої школи та їх структура (2 год.)

План

1. Базові знання з педагогіки вищої школи, їх сутність.

2. Структура педагогічних знань.

3. Характеристика структурних компонентів базових знань з педагогіки викладача вищої школи.

СЕМІНАР 4. Знання з педагогіки вищої школи та їх структура (1 год.)

План

1. Педагогічні знання, їх загальна характеристика.

2. Головні компоненти науково-педагогічних знань.

Завдання для самостійної роботи (3 год.)

Підготувати словник термінів до теми «Дидактика вищої школи».

Проблемні теми для обговорення

Проблема забезпечення дієвості педагогічних знань.

Література для обов’язкового конспектування

Стаття «Знання» // Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України; головний ред. В. Г. Кремень. - Юрінком Інтер. - 2008. - 1040 с. - 326 с.

Рекомендована література

1. Новий тлумачний словник української мови. - І Т. А - К. - Видання друге, виправлене // укладачі: Василь Яременко, Оксана Сліпушко. - К.: Видавництво «АКОНІТ», 2008. - 862 с.

2. Фіцула М.М. Педагогіка вищої школи / М.М. Фіцула: Навч. посібник. - К.: «Академвидав», 2006. - 352 с.

3. Якса Н.В. Основи педагогічних знань: Навч. посібник. - К.: Знання, 2007.- 358 с.

ТЕМА 5. Процес навчання педагогіці вищої школи (2 год.)

ЛЕКЦІЯ 5. Процес навчання педагогіці вищої школи (2 год.)

План

1. Загальна характеристики процесу навчання у ВНЗ.

2. Закономірності і принципи навчання у ВНЗ.

3. Етапи оволодіння майбутніми науково-педагогічними працівниками ВНЗ педагогічними знаннями.

СЕМІНАР 5. Процес навчання педагогіці вищої школи (1 год.)

План

1. Особливості процесу навчання у ВНЗ.

2. Умови успішного оволодіння майбутніми викладачами знаннями, уміннями й навичками з педагогікита методики викладання у ВНЗ.

Завдання для самостійної роботи (3 год.)

Перерахуйте проблеми, які пов’язані з організацією та здійсненням навчально-виховного процесу у вищих навчальних закладах. Які з них, на Вашу думку, потребують нагального вирішення. З позиції авторитарної та прогресивної дидактик запропонуйте свій шлях щодо їх вирішення.

Проблемні теми для обговорення

Проблема набуття майбутніми викладачами базових знань із педагогіки вищої школи.

Література для обов’язкового конспектування

Стаття «Процес навчання» // Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України; головний ред. В.Г. Кремень. - Юрінком Інтер. - 2008. - 1040 с. - С. 745.

Рекомендована література

1. Генецианский В.И. Знание как категория педагогики: Опыт педагогической когнитологии. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1989. - 144 с.

2. Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України; головний ред. В. Г. Кремень. - Юрінком Інтер. - 2008. - 1040 с. - 646 - 647. - 326 с.

3. Оконь В. Введение в общую дидактику: Пер. с польського Л.Г. Какуровича, Н.Г. Горина. - И, 1990. - 382 с.

ТЕМА 6. Організаційні форми і методи навчання педагогіці вищої школи (2 год.)

ЛЕКЦІЯ 6. Організаційні форми і методи навчання педагогіці вищої школи (2 год.)

План

1. Форми навчання педагогіці вищої школи.

2. Логіко-структурна схема методів навчання педагогіці вищої школи.

3. Нетрадиційні форми навчання педагогіці вищої школи, їх характеристика.

СЕМІНАР 6. Характеристика методів педагогічної підготовки майбутніх викладачів ВНЗ (2 год.)

План

1. Методи пізнання педагогічної професії:

а) методи спостереження за професійною діяльністю;

б) методи осмислення результатів спостереження за виховною діяльністю (аналіз, синтез, порівняння, моделювання тощо).

Завдання для самостійної роботи (5 год.)

Методика навчального предмета.

Проблемні теми для обговорення

Методологічна культура майбутнього викладача ВНЗ.

Література для обов’язкового конспектування

Стаття «Методологія» // Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України; головний ред. В. Г. Кремень. - Юрінком Інтер. - 2008. - 1040 с. - С. 498 - 500.

Рекомендована література

1. Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України; головний ред. В. Г. Кремень. - Юрінком Інтер. - 2008. - 1040 с. - 646 - 647. - 326 с.

2. Матвієнко О.В. Метод конкретних педагогічних ситуацій: Навч. - метод. посіб. - К., 2001. - 300 с.

3. Методы системного педагогического исследования: Учеб. пособие // Под ред. Н.В. Кузьминой. - Л:. Изд.- во: Ленингр. у - та, 1980. - 172 с.

ТИПОВІ ЗАПИТАННЯ ЗАВДАННЯ МОДУЛЬНОЇ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ № 1

Теоретичні основи педагогіки вищої школи.

Місце педагогіки вищої школи у системі педагогічних наук.

Зв’язок педагогіки вищої школи з іншими науками.

Пріоритетні завдання педагогіки вищої школи.

Педагогіка вищої школи, її роль у формуванні гуманітарного стилю мислення.

Розвиток педагогіки вищої школи в контексті євроінтеграційних процесів.

Основні категорії педагогіки вищої школи.

Тенденції розвитку змісту навчальної дисципліни « Педагогіка вищої школи».

Педагогічні знання, їх загальна характеристика.

Структура педагогічних знань.

Базові знання з педагогіки вищої школи, їх сутність.

Характеристика структурних компонентів базових знань з педагогіки викладача вищої школи.

Загальна характеристики процесу навчання у ВНЗ.

Етапи оволодіння майбутніми викладачами ВНЗ педагогічними знаннями.

Умови успішного оволодіння майбутніми викладачами ВНЗ знаннями, уміннями й навичками з педагогікита методики викладання у ВНЗ.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ

ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ВИКЛАДАЧА ВНЗ (8 год.)

ТЕМА 7. Педагогічна діяльність, її сутність і структура (2 год.)

ЛЕКЦІЯ 7. Педагогічна діяльність, її сутність і структура (2 год.)

План

1. Аналіз понять «діяльність», «педагогічна діяльність», «професійна діяльність».

2. Професійно-педагогічна діяльність, її сутність і структура.

3. Зміст, способи здійснення та форми організації професійно-педагогічної діяльності.

СЕМІНАР 7. Особливості педагогічної діяльності викладача ВНЗ (1 год.)

План

1. Вимоги до особистості викладача ВНЗ.

2. Педагогічна майстерність викладача ВНЗ.

Завдання для самостійної роботи (3 год.)

Скласти класифікатор педагогічних цілей.