Блок 1. Технологія виготовлення виробів із тонколистового металу та дроту

Тематичний план

№ з/п	Розділи і теми	Кількість годин
	Обов’язкова для вивчення складова
	Розділ 1. Основи матеріалознавства	(2)
	Тема 1.1. Види та призначення конструкційних матеріалів. Тонколистовий метал та дріт
	Розділ 2. Технологія виготовлення виробів із тонколистового металу та дроту	(16)
	Тема 2.1. Розмічання заготовок на листовому металі
Тема 2.2. Різання та обпилювання деталей із тонколистового металу
Тема 2.3. Способи з’єднання деталей із тонколистового металу
Тема 2.4. Вирівнювання, розмічання, різання та виготовлення виробів із дроту
Тема 2.5. Оздоблення виробів із тонколистового металу та дроту
	Розділ 3. Основи техніки, технологій і проектування	(4)
	Тема 3.1. Механізми і машини. Свердлильний верстат
	Тема 3.2. Основи проектної діяльності
	Розділ 4. Технологія побутової діяльності	(4)
	Тема 4.1. Технологія збереження поживних речовин у продуктах харчування під час приготування їжі
Тема 4.2. Технологія догляду за житлом
Тема 4.3. Технологія догляду за волоссям
	Варіативна складова
	Варіативний модуль
	Варіативний модуль
	Резерв часу
	Разом

Програма

№ з/п	К-сть год	Зміст навчального матеріалу	Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учня
		Розділ 1. Основи матеріалознавства
		Тема 1.1. Види та призначення конструкційних матеріалів. Тонколистовий метал і дріт Поняття про виготовлення тонколистового металу на прокатних станах та його властивості. Види тонколистового металу (фольга, жерсть, покрівельна сталь). Застосування тонколистового металу в різних галузях господарства. Поняття про виготовлення та властивості дроту. Види дроту (мідний, алюмінієвий, сталевий), його застосування	Учень: характеризує способи виготовлення тонколистового металу та його властивості; розпізнає види тонколистового металу, способи виготовлення; характеризує види та застосування тонколистового металу; процес виготовлення дроту; називає види і властивості дроту
		Розділ 2. Технологія виготовлення виробів із тонколистового металу та дроту
		Тема 2.1. Розмічання заготовок на листовому металі Графічні зображення. Основні лінії на кресленні, нанесення розмірів, масштаб. Розгортка виробу. Читання графічних зображень. Послідовність виготовлення виробу. Поняття про базову лінію. Прийоми розмічання заготовки виробу на тонколистовому металі. Інструменти для розмічання (слюсарна лінійка, кутник, рисувалка). Підготовчі роботи до розмічання. Правка заготовки. Інструменти та пристосування для правки тонколистового металу (киянка, рихтувальна плита тощо). Припуски на обробку та правила економного використання тонколистового металу. Виконання розмітки заготовки на тонколистовому металі	Учень: розпізнає типи ліній; характеризує поняття креслення; читає графічні зображення; розрізняє розгортки простих геометричних тіл; обґрунтову є необхідність використання базової лінії; економного використання тонколистового металу; пояснює послідовність виконання розмітки; називає інструменти для правки та розмічання; виконує розмічання деталей на заготовці
	Тема 2.2. Різання та обпилювання деталей із тонколистового металу Послідовність виготовлення деталей виробу з тонколистового металу. Прийоми різання тонколистового металу ручними ножицями, їх будова і принцип роботи. Види ножиць. Напилки, їх будова, прийоми обпилювання деталей із тонколистового металу	Учень: виконує різання тонколистового металу з дотриманням прийомів безпечної праці; називає напилки, їх будову; застосовує прийоми роботи напилками; визначає послідовність виготовлення деталей з тонколистового металу
	Тема 2.3. Способи з’єднання деталей із тонколистового металу Види з’єднань деталей із тонколистового металу. Прийоми з’єднання деталей виробу однофальцевим швом. Інструменти та пристосування. З’єднання деталей виробу заклепками. Види і призначення заклепок, інструмент та прийоми з’єднання	Учень: розрізняє способи з’єднання тонколистового металу; виконує з’єднання деталей однофальцевим швом і заклепками
	Тема 2.4. Вирівнювання, розмічання, різання та виготовлення виробів із дроту Вирівнювання та підготовка дроту до розмічання й обробки. Прийоми розмічання заготовок із дроту. Інструменти для різання дроту (плоскогубці, круглогубці). Прийоми різання різних видів дроту. Гнуття дроту. Виготовлення виробу із дроту	Учень: виконує вирівнювання дроту; застосовує прийоми вимірювання та розмічання дроту; називає інструменти для різання дроту; пристосування для гнуття дроту; виконує різання та гнуття дроту; виготовляє виріб із дотриманням безпечних прийомів праці
	Тема 2.5. Оздоблення виробів із тонколистового металу та дроту Види оздоблення. Підготовка виробів до оздоблення. Шліфування. Відомості про антикорозійні матеріали. Прийоми оздоблення виробів із тонколистового металу та дроту. Виконання оздоблення виробів із тонколистового металу та дроту.	Учень: характеризує процес підготовки виробу до оздоблення; здійснює оздоблення металевих поверхонь; називає професії людей, які працюють із тонколистовим металом
		Ознайомлення з професіями: жерстяник, покрівельник тощо
		Орієнтовний перелік об’єктів праці: підвіски для рам, коробочка для дрібних деталей, совок, декоративні квіти, головоломки з дроту, іграшки для новорічної ялинки, підставки для паяльника, кашпо, декоративний свічник тощо
		Розділ 3. Основи техніки, технологій і проектування
		Тема 3.1. Машини і механізми. Свердлильний верстат Поняття про механізми і машини, їх призначення. Механізми передавання і перетворення руху. Ведуча і ведена деталі в механізмі. Передатне число. Види з’єднань деталей: рухомі й нерухомі, рознімні й нерознімні	Учень: називає і розрізняє види з’єднань деталей; характеризує механізми передавання і перетворення руху; розпізнає ведучі та ведені деталі; характеризує передатне число; пояснює призначення свердлильного верстата; називає основні частини свердлильного верстата; дотримується безпечнихприйомів керування верстатом
Тема 3.2. Основи проектної діяльності Методи проектування: метод комбінування. Моделі-аналоги. Виявлення найкращих ознак у кожному зразку. Інформаційні джерела (книги, довідники, словники, журнали, каталоги, всесвітня мережа). Пошук та відбір інформації для проекту	Учень: характеризує метод комбінування; визначає моделі-аналоги виробів; найкращі ознаки в кожному зразку; називає інформаційні джерела; виконує пошук інформації; застосовує метод комбінування
		Розділ 4. Технологія побутової діяльності
		Тема 4.1. Технологія збереження поживних речовин у продуктах харчування Загальні відомості про обробку харчових продуктів. Первинна обробка харчових продуктів, її санітарне значення. Види теплової обробки продуктів харчування (варіння, смаження, припускання, тушкування, запікання, випікання) та їх особливості. Вплив виду теплової обробки продуктів на збереження та засвоєння організмом поживних речовин. Добір посуду для приготування їжі з метою збереження поживних речовин	Учень: називає види обробки харчових продуктів; види теплової обробки продуктів; характеризує види теплової обробки: варіння, смаження, тушкування; обгрунтовує вплив виду теплової обробки продуктів та посуду на збереження поживних речовин
		Тема 4.2. Технологія догляду за житлом Значення гігієни житла в житті родини. Прибирання житла. Послідовність дій під час прибирання житла. Миючі засоби та інструменти для прибирання житла. Догляд за м’якими та корпусними меблями. Засоби для чищення і догляду за меблями. Догляд за побутовою відеотехнікою, скляними та дзеркальними поверхнями та його особливості. Побутова техніка для прибирання житла (пилосос, парові швабри, миючі пилососи, парогенератори тощо). Особливості користування побутовою технікою для прибирання житла	Учень: характеризує значення гігієни житла; визначає послідовність дій під час прибирання житла; називає інструменти, побутову техніку і миючі засоби для прибирання житла; визначає засоби для догляду за побутовою відеотехнікою, скляними та дзеркальними поверхнями; читає паспортні дані побутової техніки
		Тема 4.3. Технологія догляду за волоссям Типи волосся. Зовнішній вигляд волосся і стан здоров’я людини. Фактори, що впливають на стан волосся (неправильне харчування, фарбування, завивки, неправильний догляд). Предмети для догляду (гребінець, щітка, бігуді тощо) і засоби догляду за волоссям (шампунь, лосьйон тощо)	Учень: пояснює залежність стану волосся від стану здоров’я; називає і характеризує типи волосся; визначає тип волосся; добирає предмети й засоби догляду за волоссям з урахуванням його типу
		Ознайомлення з професіями: кухар, помічник кухаря, прибиральниця (техпрацівник), перукар тощо