Схема розподілу навчального матеріалу

5 клас
Обов’язкова для вивчення складова.Обирається один блок (26 год)
1. Технологія виготовлення виробів із фанери та ДВП (26 год)	2. Технологія виготовлення текстильних виробів із аплікацією (26 год)
Варіативна складова.Два модулі (40 год)
Варіативний модуль 1 (20 год)
Варіативний модуль 2 (20 год)
Резерв часу(4 год)
6 клас
Обов’язкова для вивчення складова.Обирається один блок (26 год)
1. Технологія виготовлення виробів із тонколистового металу та дроту(26 год)	2. Технологія виготовлення вишитих виробів (26 год)
Варіативна складова.Два модулі (40 год)
Варіативний модуль 1 (20 год)
Варіативний модуль 2 (20 год)
Резерв часу(4 год)
7 клас
Обов’язкова для вивчення складова.Обирається один блок (16 год)
1. Технологія виготовлення виробів із деревини (16 год)	2. Технологія виготовлення виробів, в’язаних гачком (16 год)
Варіативна складова.Один модуль (16 год)
Варіативний модуль (16 год)
Резерв часу(3 год)
8 клас
Обов’язкова для вивчення складова.Обирається один блок (16 год)
1. Технологія виготовлення виробів із сортового прокату та листового металу (16 год)	2. Технологія виготовлення швейних виробів (16 год)	3. Технологія виготовлення виробів інтер’єрного призначення (16 год)
Варіативна складова.Один модуль (16 год)
Варіативний модуль (16 год)
Резерв часу(3 год)
9 клас
Обов’язкова для вивчення складова.Обирається один блок (16 год)
1. Технологія виготовлення комплексного виробу (16 год)	2. Технологія виготовлення виробів, в’язаних спицями (16 год)	Блок 3. Технологія виготовлення виробів в етнічному стилі
Варіативна складова.Один модуль (16 год)
Варіативний модуль. Підсумковий проект. Проектування та виготовлення комплексного виробу (16 год)
Резерв часу(3 год)

Клас

Блок 1. Технологія виготовлення виробів

Із фанери та ДВП

Тематичний план

№ з/п	Розділи і теми	Кількість годин
	Обов’язкова для вивчення складова
	Вступ	(1)
	Розділ 1. Основи матеріалознавства	(3)
	Тема 1.1. Види конструкційних матеріалів. Фанера, ДВП
Тема 1.2. Властивості фанери та ДВП
	Розділ 2. Технологія виготовлення виробів із фанери та ДВП	(14)
	Тема 2.1. Розмічання заготовок
Тема 2.2. Пиляння фанери та ДВП
Тема 2.3. Прийоми свердління фанери та ДВП
Тема 2.4. Підготовка деталей виробу до оздоблення
Тема 2.5. Способи з’єднання деталей із фанери та ДВП
Тема 2.6. Оздоблення виробів із фанери та ДВП. Ознайомлення з професіями деревообробної промисловості
	Розділ 3. Основи техніки, технологій і проектування	(4)
	Тема 3.1. Знаряддя праці, які використовують у побуті
Тема 3.2. Поняття про деталь. Способи отримання деталей
Тема 3.3. Основи проектної діяльності
	Розділ 4. Технологія побутової діяльності	(4)
	Тема 4.1. Технологія безпечного користування побутовими електроприладами
Тема 4.2. Культура споживання їжі. Етикет за столом
Тема 4.3. Елементи грамоти споживача
	Варіативна складова
	Варіативний модуль
	Варіативний модуль
	Резерв часу
	Разом

Програма

№ з/п	К-сть год	Зміст навчального матеріалу	Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учня
		Вступ Узагальнення знань, набутих учнями в початковій школі. Завдання предмета «Трудове навчання». Ознайомлення із змістом програми трудового навчання для 5 класу. Технологічна діяльність у сучасному суспільстві. Основні види технологічної діяльності в побуті: ремонт меблів, квартири, приготування їжі, прання, виготовлення одягу, в’язання, вишивання тощо. Правила внутрішнього розпорядку в шкільній майстерні. Організація робочого місця	Учень: характеризує технологію як предметно-перетворювальну діяльність; наводить приклади технологічної діяльності в побуті; пояснює необхідність правильної організаціїробочого місця; обґрунтовує необхідність дотримання правил безпеки праці, санітарно-гігієнічних вимог
		Розділ 1. Основи матеріалознавства
		Тема 1.1. Види конструкційних матеріалів. Фанера, ДВП Деревина, породи деревини. Розміщення волокон у деревині. Поняття про виготовлення шпону, фанери, деревоволокнистих плит. Застосування фанери та ДВП для виготовлення виробів	Учень: розпізнає і називає види фанери та ДВП, способи виготовлення; характеризує види та призначення фанери і ДВП
	Тема 1.2. Властивості фанери та ДВП Властивості конструкційних матеріалів (міцність, твердість, пружність). Застосування конструкційних матеріалів залежно від їх властивостей. Будова фанери та ДВП. Вибір виробу для виготовлення та матеріалів для обраного виробу	Учень: характеризує властивості конструкційних матеріалів із фанери та ДВП; пояснює будову фанери та ДВП; вибирає матеріали для виготовлення виробу
		Розділ 2. Технологія виготовлення виробів із фанери та ДВП
		Тема 2.1. Розмічання деталей на заготовці Графічні зображення в технологічній діяльності людини (ескіз, креслення). Призначення та будова вимірювальних і розмічальних інструментів (лінійка, рулетка, столярний кутник, циркуль, олівець). Прийоми вимірювання лінійкою, кутником. Шаблони, їх призначення. Використання ескізу для виготовлення шаблону. Прийоми користування шаблонами, економного розмічання. Розмітка деталей запланованого виробу за шаблонами	Учень: розпізнає види графічних зображень: називає вимірювальні та розмічальні інструменти; виконує розмічання деталей обраного виробу на фанері або ДВП, використовуючи розмічальні інструменти та шаблони; обґрунтовує необхідність економного використання матеріалу
	Тема 2.2. Пиляння фанери та ДВП Відомості про обробку деревних матеріалів різанням. Інструменти для ручної обробки різанням фанери та ДВП. Лобзик. Будова лобзика. Підготовка лобзика до роботи. Пристосування для випилювання лобзиком (столик для випилювання). Прийоми випилювання	Учень: характеризує різання фанери та ДВП; вибирає способи різання фанери та ДВП; пояснює будову лобзика; випилює деталі виробу лобзиком, з урахуванням припуску на подальшу обробку; використовує пристосування для випилювання
	Тема 2.3. Прийоми свердління фанери та ДВП Інструменти для свердління отворів. Свердло. Коловорот, дриль їх будова та призначення. Закріплення свердла в свердлильному патроні. Розмітка центрів під свердління отворів. Прийоми свердління отворів. Фіксація деталі під час свердління	Учень: пояснює принцип свердління отворів; вибирає необхідне свердло за діаметром; свердлить отвори за допомогою ручного дриля та коловорота; використовує під час свердління фіксуючі пристрої
	Тема 2.4. Підготовка деталей виробу до оздоблення Обпилювання крайок деталей напилками. Види напилків. Фіксуючі пристрої (струбцини, затискачі). Прийоми роботи напилками. Шліфування. Види шліфувальних шкурок. Підбір шліфувальної шкурки під конкретний вид обробки. Пристосування для шліфування. Прийоми шліфування деталей виробу	Учень: розрізняє види напилків; застосовує прийоми обпилювання; вибирає спосіб кріплення заготовки; розрізняє види шліфувальних шкурок; застосовує прийоми шліфування
		Тема 2.5. Способи з’єднання деталей із фанери та ДВП З’єднання деталей виробу цвяхами. Вибір цвяхів за діаметром та довжиною. Інструменти для з’єднання деталей цвяхами. Прийоми роботи при з’єднанні деталей цвяхами. З’єднання деталей виробу за допомогою клею. Вибір клею для склеювання деревних матеріалів. Прийоми склеювання деталей виробу. Пристосування для притискання та фіксації деталей, які з’єднуються за допомогою клею (струбцини тощо)	Учень: розрізняє способи з’єднання деталей із фанери та ДВП; обґрунтовує вибір з’єднання деталей; вибирає клей для деревних матеріалів; використовує пристосування для фіксації деталей під час склеювання; з’єднує деталі виробу
		Тема 2.6. Оздоблення виробів із фанери та ДВП. Ознайомлення з професіями деревообробної промисловості Призначення оздоблення. Види оздоблення виробів: прозоре (лакування), непрозоре (фарбування), художнє (випалювання та розпис). Випалювач. Прийоми випалювання на поверхні виробу. Розпис. Прийоми розпису поверхонь виробу. Прийоми нанесення лакофарбовогопокриття	Учень: розрізняє види оздоблення виробів із фанери та ДВП; вибирає вид оздоблення виробу з фанери та ДВП; вибирає оздоблювальні матеріали з урахуванням санітарно-гігієнічних вимог; виконує оздоблення поверхонь виробу лаками, фарбами та випалюванням; називає професії робітників, які працюють із деревиною
		Ознайомлення з професіями: професії деревообробної промисловості
		Орієнтовний перелік об’єктів праці: статичні та динамічні іграшки з фанери та ДВП (фігурки звірів, іграшкові меблі, головоломки, сувеніри тощо)
		Розділ 3. Основи техніки, технологій і проектування
		Тема 3.1. Знаряддя праці, які використовують у побуті Виникнення знарядь праці. Знаряддя праці як елемент трудового процесу. Узагальнені відомості про найпростіші знаряддя праці (викрутка, молоток, плоскогубці, кліщі, гайковий ключ, ножівка, голка, ножиці тощо)	Учень: характеризує виникнення знарядь праці на різних етапах розвитку суспільства; характеризує поняття трудового процесу; вибирає знаряддя праці залежно від виду виконання робіт
	Тема 3.2. Поняття про деталь. Способи отримання деталей Деталь як одиниця виробу. Типові і спеціальні деталі. Загальні відомості про способи отримання деталей (різанням, штампуванням, литтям)	Учень: розрізняє типові та спеціальні деталі; називає способи отримання деталей; характеризує деталь як одиницю виробу
		Тема 3.3. Основи проектної діяльності Проектування як вид діяльності. Основні етапи проектної діяльності. Міні-маркетингові дослідження (анкетування). Використання біоформ у створенні виробів. Графічне зображення в художньому конструюванні: малюнок виробу. Вибір виробу для проектування та виготовлення (за варіативним модулем)	Учень: характеризує проектування як вид діяльності людини; називає основні етапи проектної діяльності; обґрунтовує виконання міні-маркетингового дослідження (анкетування), графічного зображення виробу; називає біоформи для створення виробів; виконує малюнок виробу з використанням біоформ; вибирає виріб для проектування та виготовлення
		Розділ 4. Технологія побутової діяльності
		Тема 4.1. Технологія безпечного користування побутовими електроприладами Побутові електроприлади. Загальні правила безпечного користування електропобутовими приладами. Пошкодження електропобутових приладів. Небезпека користування пошкодженими побутовими електроприладами	Учень: характеризує загальні правила безпечного користування побутовими електроприладами; називає пошкодження; електропобутових приладів; можливі наслідки при користуванні пошкодженими електроприладами; обґрунтовує необхідність дотримання правил безпечного користування електроприладами
		Тема 4.2. Культура споживання їжі. Етикет за столом Із історії культури споживання їжі. Столова білизна. Серветки для сервірування столу. Види посуду, його призначення. Столові прибори. Їх види та призначення. Поняття етикету під час споживання їжі. Правила сидіння за столом. Використання ножа, виделки. Споживання їжі та напоїв. Прийоми споживання страв, чаю та кави. Традиції споживання їжі різних народів	Учень: називає видистолової білизни; складає паперові серветки для сервірування столу; розрізняє столові прибори; характеризує призначення столових приборів; дотримується правил поводження за столом; застосовує прийоми використання виделки і ножа; прийоми споживання різних видів їжі, напоїв
	Тема 4.3. Елементи грамоти споживача Торгівельні мережі. Інформація про товари, які реалізовуються в торговельній мережі. Терміни придатності харчових продуктів (молочних, м’ясних, рибних тощо)	Учень: пояснює значення термінів придатності харчових продуктів; називає терміни придатності основних продуктів; визначає термін придатності продуктів харчування за інформацією на упаковці
		Ознайомлення з професіями: електрик, майстер із ремонту електропобутової техніки, офіціант, продавець, касир. Орієнтовний перелік об’єктів праці: серветки для сервірування столу тощо.