Ваш Владимир Владимирович Шахиджанян

 

P.S. Подготовил к выпуску очередной урок, а сам задумался: а нужно ли? Есть ли занимающиеся? Откликов почти нет. Может быть, мы зря тратим свое время? Откликнитесь, те, кто занимается. Не исключаю: если откликов не будет, то школу мы закроем.

ЗАНЯТИЕ ЧЕТЫРНАДЦАТОЕ

ВЫЯСНИМ НАШИ ОТНОШЕНИЯ

 

Наша маленькая дочка говорила:

? Поеду с тетей Женей в Москву.

Зайду в Мавзолей.

И увижу наконец живого Ленина!

 

Министр культуры

Екатерина Алексеевна Фурцева беседовала

Со Святославом Теофиловичем Рихтером.

Стала жаловаться ему на

Мстислава Ростроповича:

? Почему у Ростроповича живет этот

кошмарный Солженицын?! Безобразие!

Действительно,? поддакнул Рихтер,?безобразие!

У них же тесно. Пускай Солженицын живет у меня...

(Сергей Довлатов. "Записные книжки")

Этюд ¦ 24

Проверьте правильность выполнения предыдущего этюда.
Правильно говорить "позвонИшь"? ударение на "и".
Правильно? поскользнулись, а не подскользнулись.
Правильное ударение: договОр, некролОг, каталОг.

А теперь переходим к выяснению наших отношений.
Слышу голос скептика: "Вот, вы учите, учите, задания, упражнения, всякие этюды, я честно стараюсь выполнить, но ведь я хочу научиться хорошо говорить, а не заниматься там всякими ударениями, двухдневными молчаниями.

Мне нужно, чтобы я пришла к нему и сказала, что мне надо, и чтобы он мне поверил. Научите меня так говорить, научите? (Из письма Людмилы К. из города Балаково)

Или другое требование есть - я его тоже в письме прочел.

"Мне всякие там ваши рассуждения не нужны. Мне точно скажите правила, что я должен делать, чтоб, выйдя на трибуны (так и написал читатель - трибуны) и высказав речь, точно знал: когда начнется голосование, то все сделают так и то, что я хочу, проголосуют за мое предложение, за мою личность! Понятно?! А разбираться там в интонациях, эпитетах - это пусть сын в школе проходит. А я свое отучился. Я дам вам тему, а вы мне речь напишите. Я хорошо заплачу. Только чтобы много мне не учить. И о словах паразитах. Я пытался, но не получается освободиться от слов "ну, значит, вот!". Так сказал мой друг, который всегда внимательно меня слушает и все записывает. Но ведь это же хорошие слова".

(Так мне написал один из членов Государственной Думы, который, оказывается, регулярно заходит на наш сервер
http://1001.vdv.ru и пытается выполнять задания.)

Прошло несколько месяцев наших занятий. Многие, как я понимаю, не стали лучше говорить. Да и писем приходит мало. Перестал писать Константин Александрович Руфанов, Самвел Айзрапетович Карапетов, не присылает своих критических замечаний из США Леонид Александрович Брухис, правда, усердно занимается и присылает свои замечания Борис Львович Лившиц. Все отклики я подберу и попрошу Михаила Борисовича Зуева поместить на сервере. Думаю, что сможем это сделать через неделю. Когда читаешь отчеты других, как проходят занятия, легче избежать ошибок.

Вернусь к письму депутата Государственной Думы.

Откровенно говоря, я ему не верю. Если бы он выполнил точно этюд по искоренению слов-паразитов, то очистил бы свою речь.

Если каждый человек сосчитает до трех, прежде чем высказывать ту или иную мысль, то опять же автоматически он начнет точнее формулировать свои мысли.

В то же время, я предупреждал, процесс обучения долгий, а подчас и нудный. Вспомните (я обращаюсь ко всем, а не только к депутатам Государственной Думы), как вы осваивали в первом классе письмо. Палочки, кружочки, линеечки. А потом буквы. После этого слова. Затем предложения. Сколько времени у вас уходило, чтобы переписать в первом-втором классах десять фраз без ошибок?

Правильно используя свои возможности владения устной речью, можно значительно быстрее добиться цели, которую вы ставите перед собой. (Кстати говоря, а есть ли у вас цель жизни, своя программа, понятен ли вам смысл вашей жизни, представляете ли вы, чем собираетесь заниматься завтра, через месяц, год, пять, десять лет? Каждый день для вас - это еще один шаг вперед по вашей же программе или вы живете как бы по инерции?) Я надеюсь, что цель у вас есть. Вам остается только стать интересным человеком. Этому можно научиться. Только нужно хотеть заниматься и не просто читать наши беседы, а выполнять этюды.

Прочтите высказывания известных мыслителей об ораторском искусстве. Попробуйте ответить на вопросы: чем они вас привлекли, с чем вы согласны, а что вызывает у вас возражения, что мешает вам следовать напутствиям великих, почему вы, как вам кажется, не сможете использовать советы мыслителей прошлого?

Этюд ¦ 25

"Долг оратора - говорить правду" (Платон)

"Если кто решил овладеть красноречием по-настоящему, он должен быть человеком справедливым и сведущим в делах справедливости" (Платон)

"Нет, ничем нельзя нанести большего вреда, чем сообщая ложь. Вот именно, если те люди, у которых государственная деятельность заключается в речах, не будут говорить правду, тогда разве можно спасительно руководить государством?" (Демосфен)

"Величайшее из достоинств оратора - не только сказать то, что нужно, но и не сказать того, что не нужно" (Цицерон)

"Наилучший оратор тот, который своим словом и научает слушателей, и доставляет удовольствие, и производит на них сильное впечатление"

"Учить? обязанность оратора, доставлять удовольствие? честь, оказываемая слушателю, производить же сильное впечатление - необходимо" (Цицерон)

"Заговори, чтобы я тебя увидел" (Сократ)

"Много говорить и много сказать не есть одно и то же" (Софокл)

"Или как можно короче, или как можно приятнее" (Плутарх)

 

Не знаю, как у вас, а у меня, когда я обращаюсь к мыслям древних, сразу возникает много вопросов.

Кто может оспорить, что долг оратора - говорить правду! Но разве можно говорить правду, будучи человеком лживым, демагогичным, сегодня утверждать одно, завтра отказываться от своих слов, говоря, что меня, мол, неправильно поняли? И снова с пафосом говорить о свободе, совести, правде, искренности, обещать золотые горы, зная, что ни одно из обещаний невозможно выполнить. Быть щедрым за счет других. И говорить, говорить и говорить. Выступать, зачитывая тексты, составленные другими, проводить пресс-конференции, звучать по радио, появляться на телевидении, играя роль человека уверенного, искреннего, доброго и честного, будучи человеком мстительным, злопамятным, обидчивым, необязательным...

Конечно, кто с этим спорит, нужно уметь не говорить то, что не нужно. Но как научиться быть сдержанным? Как уметь контролировать себя? И поэтому, когда я настаиваю, чтобы каждый, желающий научиться говорить умно и доказательно, эмоционально, вел дневник наблюдений, то всегда подчеркиваю, что в дневник можно и нужно записывать все, что хочется, но с таким расчетом, что если кто-то посторонний прочтет его, то ничего страшного не произойдет. Не нужно никогда говорить все. Нужно всегда соблюдать тактичность. А как ей научиться - обычной тактичности, чтобы в разговоре (в выступлении на митинге, конференции) не врать, не уклоняться от острых проблем, но и не задеть бестактностью личность другого человека?

Иногда собственную бестактность выдают за простоту общения: мол, вот я такой, что думаю, то и говорю, у меня все просто, и сам я человек простой. Но подобные люди забывают, что простота бывает хуже воровства.

Общеизвестен, о нем написал и Сергей Довлатов, диалог между заместителем министра культуры и знаменитым дирижером Кириллом Кондрашиным.

"У дирижера Кондрашина возникали порой трения с государством. Как-то раз не выпускали его за границу. Мотивировали это тем, что у Кондрашина больное сердце. Кондрашин настаивал, ходил по инстанциям. Обратился к заместителю министра.
? У вас больное сердце,? говорит замминистра.
? Ничего,? отвечает Кондрашин,? там хорошие врачи.
? А если все же что-нибудь произойдет? Знаете, во сколько это обойдется?
? Что обойдется?
? Транспортировка.
? Транспортировка чего?
? Вашего трупа..."

Нужны ли комментарии?

Итак, честность, тактичность, умение не говорить то, что не нужно.

Как этому научиться?

Этюд ¦ 26

Пожалуйста, проведите эксперимент, где вы сами? объект эксперимента, испытуемый и экспериментатор.

Сколько раз вы слышали неправду за одну неделю по телевидению, радио, читали в прессе?

Сколько раз вы чувствовали, что вас обманывают?

Не было ли случаев, чтобы неправду говорили вы?

С чем это было связано, почему вы так поступали?

(Только, пожалуйста, при подведении итогов сами с собой будьте честны.)

И не придете ли вы к выводу, к которому я пришел давно,? научиться говорить убедительно можно лишь в том случае, если вы сможете в значительной степени стать лучше, чем вы есть сегодня, а для этого и необходимо выполнять... (Смотрите начало нашей встречи!)

Если вы со мной согласитесь, то я надеюсь, что вы сможете выполнять все этюды в полном объеме и через восемь месяцев действительно поймете, что многому научились, овладели навыками, позволяющими вам достаточно уверенно чувствовать себя при необходимости отстаивания своих мыслей, идей, предложений, быть органичным и убедительным в деловом общении, быть ровным и правильно понятым в семье, среди друзей и коллег. Помните: все зависит от вас. Верьте в свои силы и знайте: время, затраченное на учебу, окупится достаточно быстро. Да и учиться вам должно быть интересно, хотя вы считаете себя взрослым человеком. И, может, именно потому, что я тоже отношусь к вам не как к школьникам, которые сами для себя не уяснили полезности получения знаний, а как к взрослым людям, я и рассчитываю на ваше понимание, вашу серьезность. Когда человек лично заинтересован в чем-либо, ему быстрее удается достичь результата, чем если его к этому понуждают обстоятельства.

Как всегда, жду ваших писем.

Ваш Владимир Владимирович.

 

P.S. И повторю то, что писал в прошлом выпуске.

Подготовил очередной урок, а сам задумался: а нужно ли? Есть ли занимающиеся? Откликов почти нет. Может быть, мы зря тратим свое время? Откликнитесь, те, кто занимается. Не исключаю: если откликов не будет, школу мы закроем.

Конечно, спасибо Анатолию. Он прислал отклик. Мы дадим его в обзоре на этой неделе. Один Антолий и откликнулся на прошлый выпуск. Один?

ЗАНЯТИЕ ПЯТНАДЦАТОЕ

ТОЧКА, ТОЧКА, ЗАПЯТАЯ...

 

"...Для интеллигентного человека