Представляйте себе любовь, радость и мир, — ибо они суть мы.

Барбара Майстер Виталь — директор Института мета -интеллекта, автор книг «Единороги бывают» и «Свободный полет». Сейчас она заканчивает работу над книгой «Дети Нового Мира». Обладая замечательной интуицией и творческими способностями, Барбара до 12 лет не умела читать... Ныне она имеет степени магистра и специалиста по таким специальностям, как воспитание детей младшего дошкольного возраста, проблемы обучаемости и управление. В 1980 году Барбару приняло индейское племя лакота. Старшины племени научили ее своим традициям, церемониям и звездному знанию. Барбара выступает во многих странах мира с лекциями, проповедуя новый взгляд на жизнь и обучение.

 

В мир пришел свет, а твой ум не может постичьeгo.

Ты ждал его очень давно.

Твои дети могут видеть свет,

А ты не можешь.

И все же внутри тебя он столь же ярок,

как и внутри них.

Посмотри в их глаза, и к тебе придет понимание.

Затем загляни в свои глаза.

Ты увидишь, что разницы нет.

Посмотри в глаза младенца, и ты увидишь нечто,

Выходящее за пределы интеллекта.

Ребенок не отведет взгляд,

Но будет смотреть с улыбкой и любовью.

Ты уйдешь, чувствуя себя обновленным.

На сердце станет легче,

А в голове светлее.

В следующий раз, когда кто-то на тебя посмотрит,

Не отводи взгляд.

Рискни смотреть человеку в глаза так долго, как сможешь.

Может упасть стена.

Может разрушиться заклятие, — А все потому, что тебе хватило мужества увидеть.

 

Хочешь знать наилучший способ воспитания детей,

Чтобы они могли пробудить свой экстрасенсорный дар?

Мой наилучший совет:

Увидь их!

Увидь их по-настоящему,

А затем выслушай.

 

Дети, приходящие ныне в мир,

Не помещаются в коробочки, куда их пытаются втиснуть взрослые.

Ты можешь только поставить коробочку возле ребенка,

А он будет просто сидеть возле нее.

Не ожидай ничего меньшего.

Если бы ребенок сидел внутри коробки,

Ты бы ничему у него не научился.

 

Новые дети знают, что экстрасенсорный дар ничего не стоит

Без источника, дающего им жизнь.

Такой ребенок может делать вещи, которые покажутся вам невероятными,

Или высказываться не по годам мудро,

Ачерез секунду заняться другими делами и снова стать обыкновенным малышом.

Но в центре всего

Находится основа, благодаря которой это возможно.

Любовь!

Когда твое сердце открыто,

Чудеса происходят сами собой.

Твои дети это понимают.

Когда в центре твоей жизни лежит любовь,

Ум расширяется и включает в себя

Целую вселенную возможностей.

И дети это понимают.

Не пытайся обучать детей экстрасенсорике.

Пусть они сами учат тебя любви,

И тогда они поймут, кто они есть.

 

Дети могут научить тебя тому, что слова не нужны.

Возможно, слушая детей, ты придешь в замешательство.

Но посмотри на них с открытым сердцем —

И все обретет смысл.

Ты думал, что в этой книге речь пойдет о воспитании детей.

На самом деле все наоборот. '

В действительности

Это книга о том, как дать возможность ребенку

воспитать тебя.

 

Есть иная возможность понять это.

Отнесись к ситуации, как если бы ты и ребенок

Были оба новичками в этом мире.

Возможно, в каких-то сферах ты знаешь больше,

Но ребенок ближе к вечности.

Его ум более открыт, чем твой.

Он не делает так много предположений.

А на самом деле вы обановички на планете,

Поскольку она воссоздается заново каждый миг

И ты тоже каждый миг воссоздаешься заново.

Возьми его за руку и иди вперед с изумлением в глазах,

Тогда вы сможете учиться вместе.

Смотри на все так, словно ты никогда прежде этого не видел.

 

Когда ты был маленьким,

Завеса, разделяющая то, что ты видел глазами,

И то, что видело твое воображение,

Была тонкой.

Свозрастом эта завеса становилась все плотнее,

Отчасти потому, что родители говорили, что один из этих миров реален,

А другой иллюзорен.

Не поступай так же сосвоими детьми.

Они видят то, чего ты не в силах постичь своим умом.

Потому что нет различия между физическим миром

И тем миром, который ты видишь, закрывая глаза.

Ни тот, ни другой не реален.

Дети знают об этом,

Поэтому они способны, играючи переходить из одного мира в другой.

Именно в этом их дар.

Ты тоже можешь найти это состояние,

Но только если, перестанешь искать его.

 

Расцветая и зрея, мудрость твоего ребенка

Будет проявляться по-разному.

Будь открыт для всего,

Даже для того, чего не поймешь умом.

Понимание — это дар, который получаешь, поверив.

Вера подобна видению.

Вещь может находиться прямо перед тобой,

Но ты ее так и не увидишь.

Так же и истина

Может пребывать с тобой прямо в этот миг,

Но если не поверишь, что она рядом,

То никогда не осознаешь, какой дар она тебе сулит.

Не забывай, что ребенок выбрал тебя не случайно: на то были важные причины.

Ты можешь дать ему очень много,

И он тоже преподнесет ответные дары.

Вы просыпаетесь вместе.

Какая разница, кто из вас потянется первым?.

 

Если ты позволишь себе быть хорошим учеником,

То из тебя получится и хороший учитель.

Твоим детям нужно и то, и другое.

Учиться и учить — это одно и то же.

Дети задают вопросы, потому что хотят понять.

Но они уже знают.

Понимаешь разницу?

Ты не отличаешься от своего ребенка.

Да, твое тело старше,.

Да, твой мозг накопил больше информации

Но от информации толку мало.

Как и от более зрелого тела.

Дети ближе к реальности,

Ведь ум их открыт

И готов наполниться.

А твой?

Твои представления ныне бесполезны,

Откажись от них

Раз и навсегда.

 

СЛОВО МОЛОДОГО ЭКСТРАСЕНСА

Насата Ла

Все дети, все живые существа — экстрасенсы. Каждый — независимо от возраста, пола, расовой принадлежности, национальности и образа жизни — обладает какой-нибудь уникальной способностью. Конечно, не всякий умеет передвигать предметы усилием воли, разговаривать с ангелами и отчетливо вспоминать прошлые жизни, но у каждого человека есть способность, которая важна для выполнения его жизненного плана. Все мы экстрасенсы. Но во многих из нас эти способности дремлют, ожидая пробуждения, в то время как в других они проявлены с рождения. Многие из детей, приходящих в наш мир сегодня, пробуждены изначально: они осознают свои способности и жизненную цель, и их сознание не замутнено социальным программированием. Перед таким ребенком стоит необычная задача — приспособиться к миру, который лишь начинает открываться всему тому, что для самого ребенка совершенно очевидно и естественно. До недавнего времени таким детям не было места в обществе и даже в собственной семье. Но сегодня мы наконец обрели достаточный уровень сознания. И мы способны понять и поддержать этих детей, вместо того чтобы пренебрегать ими, развешивая нелепые ярлыки. Появились новые термины—дети Индиго, дети-экстрасенсы, кристальные дети, особые дети,—которые более точно характеризуют их уникальность. Родители во всем мире все лучше и лучше понимают, что же представляют собой их малыши.

 

Многие люди отмечают, что воспитывать ребенка Индиго или ребенка-экстрасенса намного сложнее, чем обычного малыша. На эту тему написано немало книг. Формируются группы поддержки, участники которых помогают друг другу в преодолении трудностей. Так, большое внимание уделяется вопросу о том, как помочь этим детям подняться (или опуститься) на наш эмоциональный, духовный, физический или социальный уровень. Однако зачастую то, что мы считаем «проблемами», на самом деле является лишь реакцией детей на наши попытки их изменить. С другой стороны, если родителям удается помочь ребенку осознать цель его жизни, между родителями и детьми устанавливается полное взаимопонимание. Когда мы находим возможность выйти на уровень своих детей, проблемы исчезают. Таким образом, задача новых детей в том, чтобы повысить наши вибрации, а не в том, чтобы самим спуститься до нашего уровня. Они здесь, чтобы учить нас, вести вперед и помочь отряхнуть все наносное, налипшее за многие годы. Земля изменяется, превращаясь в новый изумительный мир, где Любовь присутствует во всем и во всех, — и новые дети знают этот мир и знают, как привести нас туда.

Между воспитанием «нормальных» детей и «детей-экстрасенсов» никакой разницы нет, поскольку нет разницы между самими детьми. Мы все приходим в этот мир из одного и того же источника и пребываем в нем для приобретения опыта. И если один ребенок способен что-то делать, а другой — нет, это вовсе не значит, что к ним нужно относиться по-разному.

Без сомнения, воспитание детей — одно из самых сложных дел. Мы живем в новое время и должны осваивать новые правила и законы воспитания, причем учебника, который помог бы нам в этом, не существует. Существует только одна подсказка и единственный ориентир— это ЛЮБОВЬ.

Любовь

Каждому человеку, животному или растению, каждому живому существу свойственно фундаментальное желание быть любимым и быть любовью. Любовь — самая важная составляющая любого действия, побуждения, намерения, любого мгновения. В минуты сомнений... любите. Любите своих детей. Любите друг друга. Любите себя. Кто-то спросит: «Хорошо, но что же такое любовь?» — и это вопрос уместный, ибо большинством из нас любовь пока не познана по-настоящему. Любовь — это не только ощущение в сердце, но также знание всего вашего существа. Нельзя полюбить, следуя инструкциям или подражая любящим. Любовь — это личный неповторимый опыт, благодаря которому мы обретаем единство со всем и со всеми. Любовь невозможно охватить мыслью. Мысль способна охватить идею любви, но не само это состояние. Когда человек «думает», будто знает, что такое любовь, он тем самым пытается втиснуть ее в рамки, заведомо тесные для нее. Любовь бесконечна. Нельзя сказать, что такое любовь, поскольку это не вещь, это — ты.

Чтобы по-настоящему любить своих детей, вы должны по-настоящему быть собой.

Это увлекательнейшая задача, и она требует исключительно ясного видения препятствий, которые преграждают ваш путь. Только такое видение позволит вам расслабиться, прыгнуть в неизвестность, чтобы затем подняться к желанной цели... Необходимо достичь пространства своего чистого.Я, и тогда вы сможете сосредоточиться на том, чтобы расширить и усилить качество и количество любви, пребывающей в вас самих и в том, как вы проявляетесь в мире. Лишь находясь в этом пространстве, можно вложить чистую энергию, искреннее намерение иоткрытое сердце в любовь к своему ребенку.

Только здесь вы оба стоите рядом, идете рука об руку, толькоздесь вы едины.

 

Терпение

Важнейшее качество для родителей, как и для всех, кто связан с детьми, — терпение. Дети и взрослые воспринимают мир по-разному. Их степень зрелости, опыт и подход к вещам несопоставимы. Ребенок понимает многие вещи совсем не так, как взрослый. Будьте терпеливы по отношению друг к другу. Вы оба безупречны, ибо делаете все, что можете.

Многие дети находятся не просто на разных с родителями уровнях, но в разных мирах. Некоторые из них живут в нескольких мирах одновременно, что требует особого терпения. Возможно, ваш ребенок ощущает такие вещи, о которых вы не имеете ни малейшего представления, а он не может ни рассказать, ни объяснить вам ничего, пока сам толком во всем не разберется.

Я хорошо помню, как в детстве ощущала, что нахожусь в одной комнате с множеством странных существ, которые одновременно говорят со мной. Они говорили на разных языках и, казалось, замечали мое присутствие гораздо больше, чем присутствие друг друга. Я всех видела ярко и четко и ясно слышала их голоса — всех, кроме одной женщины, которая была подобна сну или иллюзии. Эта женщина — моя мать. Она просила меня что-то сделать и очень расстраивалась, что я ее не слушала. В такие моменты я осознавала, что она «реальна», в отличие от всех прочих существ в комнате, которых она не видела. Мне даже приходилось специально упражняться, чтобы время от времени слышать, что говорят мои родители.

Многим детям нужны уроки, которые никто из нас не в силах им преподать. Некоторые из них изначально обладают 1OQ столь широкими познаниями в определенных областях, что на земле просто нет людей, которые могли бы стать их учителями. Им приходится учиться самостоятельно, а это нелегко Возможно, именно потому они нередко проявляют нетерпение, когда что-то тормозит процесс обучения. Мы, родители должны научиться узнавать такие моменты и постараться окружить ребенка любовью и поддержкой, не пытаясь, однако, решать его проблемы. Гармония семейной жизни требует терпения, как к другим, так и к себе. Ребенок учится, глядя на вас, и вскоре станет вести себя подобным образом.

Общение

Внимание родителей исключительно благотворно влияет на детей. Для позитивного самовыражения и развития самооценки ребенку очень важно, чтобы его выслушали иуслышали. Существует множество способов сделать это. Дети выражают себя при помощи слов, но чаще они делают это на языке взглядов, мимики, жестов, звуков, движений, поступков, игр, творчества и своего участия в любом деле. Если вы научитесь общаться с ребенком не только при помощи слов, вам откроется целый мир, сулящий бесконечные возможности для построения взаимоотношений, взаимной поддержки и проявления любви. Интересуйтесь тем, что говорят и делают дети. Будьте начеку. Проявляйте внимание. Говорите с ними как с равными. Помните: это не просто дети, но великие сущности в маленьких телах. Интересуйтесь тем, что для них важно. Постарайтесь узнать друг друга. Выясните, какова жизненная цель ребенка, и попытайтесь помочь ему в ее достижении. Внимательно прислушивайтесь к божественным посланиям, которые передает вам тело, ум и сердце ребенка. Он — ваш учитель.

 

Уважение

Когда к ребенку относятся с уважением, он учится уважать других. Уважать человека — значит относиться к нему как к равному, с открытой душой. Пусть ваши слова, дела и энергия несут юному человеку послание: «Ты для меня важен и ценен». С самого начала жизни ребенка уважайте его, ибо он того заслуживает. Если человек чувствует, что окружающие видят, слышат и ценят его, у него нет причин навязчиво привлекать к себе внимание или доказывать, что он чего-то стоит. Уважение — это волшебный ключик. Даже если вы совершенно не понимаете, чем занимается ваш ребенок, почему ведет себя так, а не иначе, что переживает и о чем говорит, всегда относитесь к нему с уважением. Не исключено, что он говорит о чем-то таком, что вы пока не способны понять.

Границы

Некоторые родители устанавливают слишком много правил и ограничений, в то время как иные позволяют своим детям делать практически все, что им заблагорассудится: не хотят лишать ребенка «счастливого детства». Очень важно определить четкие и нерушимые границы дозволенного, оставляя достаточно свободы, чтобы ребенок мог учиться на собственном опыте. Те, кого запирают в клетку, рано или поздно звереют; тогда как дети, которым позволяют и предоставляют все, что они только пожелают, приучаются манипулировать окружающими, становясь грубыми и ленивыми. Когда ребенку проясняют границы его прав и обязанностей, подкрепляя их ласковыми, но твердыми наставлениями, он в большинстве ситуаций уверен в своих действиях и ему нет 11П нужды постоянно испытывать границы своих возможностей. Устанавливайте для ребенка границы так же, как вы делаете это во взаимоотношениях с любым человеком. Когда каждый в доме знает свое место, драгоценная энергия не расходуется на поддержание дисциплины, а может быть направлена на любовь и творчество.

 

Чувствительность

Одно из качеств, которое объединяет всех детей, — чувствительность. Дети открыты. Большинство из нас и представить себе не может, насколько открыты дети. Они принимают все. Мы, взрослые, уже научились защищаться, применять цензуру, ограждать себя от нежелательных энергий. А дети всего этого не умеют. То, что мы воспринимаем как нечто само собой разумеющееся, простое и незначительное, для ребенка может оказаться важным событием, способным перевернуть всю его жизнь. Помните об этом — и вы сможете лучше понять своих детей и, возможно, прийти им на помощь.

Многие из новых детей исключительно чувствительны к свету и темноте, цвету и звуку, пище, химическим веществам, загрязнениям среды, эмоциям или тактильным ощущениям. Разные дети реагируют на все это очень по-разному. Их высокая чувствительность отчасти обусловлена высоким уровнем вибраций, который затрудняет процесс приспособления к нашему грубому миру. С другой стороны, им трудно полностью интегрироваться в тот или иной уровень (или измерение) реальности, поскольку они пребывают в нескольких уровнях одновременно. Одна из самых распространенных реакций у современных малышей — это аллергия на все, что имеет неестественное или неорганическое происхождение: моющие средства, химикаты, пластик, загрязненный воздух, синтетические ткани — этот список можно продолжать до бесконечности. Синтетические продукты и химические соединения, как правило, характеризуются очень низкими вибрациями. Их молекулярная структура очень нестабильна при смене иллюзии: более высокие частоты не попадают в фазу с колебаниями этих химических соединений. Самый простой способ помочь чувствительному ребенку — покупать только натуральные продукты, включая одежду, и ограничить или исключить из употребления вредные химикаты, моющие средства, пластики и т. п.

Кроме того, дети исключительно чувствительны к мыслям и эмоциям. Поэтому чем более вы уравновешены, тем лучше и для вас, и для вашего ребенка. Независимо от того, говорите вы друг с другом или нет, между вами существует сильная психическая связь. Вы — часть одного целого, и потому любые мысли и чувства одного из вас непосредственно влияют на другого.

Измерения

Можно сказать, что далеко не все люди постоянно пребывают в одном и том же измерении. Поэтому то, что в определенный момент реально для вас, может выглядеть нереальным с точки зрения вашего ребенка. Кроме того, каждое измерение подразумевает несколько уровней, или обертонов. Как уже говорилось, многие дети временами пребывают в нескольких измерениях одновременно, выполняя в каждом из них определенные задачи. Если вам сложно понять, где витает ваш ребенок или о чем он говорит, то вполне вероятно, что он находится, к примеру, где-нибудь в одном из обертонов четвертого измерения. Вот и задумайтесь, как может чувствовать себя малыш в четвертом измерении, когда его родители в третьем? Чем они могут быть ему полезны? Что могут дать родители ребенку, который живет в иной реальности? Сострадание, терпение, любовь, понимание, поддержку без всяких предварительных условий и оговорок, открытость, готовность учиться и доверие — как видите, не так уж мало. А для того, чтобы проще было общаться, научитесь мыслить в терминах четырехмерного пространства. Научитесь воспринимать время как сферу; чтите любовь как питающую силу; стремитесь к расширению сознания; внимательно прислушивайтесь к своей интуиции, пока она не превратится в громкий и ясный голос; откажитесь от любых блоков и негативности; позвольте уму расслабиться, пока он не утратит свою власть, будучи уравновешен голосом сердца, — все это помогает получить доступ к более высоким вибрациям.

 

Любовь

Любовь — это волшебное присутствие, единая цель, где сходятся все пути. Мы все взаимосвязаны. Каждый из нас по-своему уникален, но все мы являемся составными частичками нового мира, который создаем вместе. Настало время вступить в Свет Любви. Настало время быть теми, кто мы есть на самом деле. Соединяя сердца как эмиссары любви, мы завершим этот цикл в жизни нашей прекрасной планеты, приближая начало нового мира, мира блаженства.

Насата Ла молода, ей немногим больше двадцати, и она отлично помнит, каково это — быть ребенком-экстрасенсом. Она живет в Эшленде (штат Орегон) и на общественных началах сотрудничает с офисом Джеймса Тваймана с первых дней нашей работы с детьми. Ее роль в этом деле неоценима,

 

В юности ты пытался найти свои путь

В этом мире.

И везде тебя встречали сложные задачи.

Твои дети пытаются найти свой путь сразу в двух мирах.

И перед ними стоят задачи, которых ты не в силах даже осмыслить. Их замешательство вызвано тем, что они

помнят незримый мир, И пытаются примирить эти воспоминания -

с реальностью физической вселенной. Не пытайся ускорить этот процесс. Позволь им трудиться по-своему, Чтобы найти собственный путь к равновесию.

 

Ни одна книга не научит тебя воспитывать ребенка.

Сердце — единственный надежный проводник.

Пусть оно всегда будет открыто.

Твое сердце — замечательный учитель,

Оно проведет тебя через миры,

Которых не в силах вообразить твой ум.

Оно ощущает глубокие ритмы,

Связывающие два мира.

Оно учит не посредством информации,

Но через опыт сострадания и понимания.

Если ты прислушаешься к наставлениям сердца,

То всегда будешь принимать верное решение,

Даже если кажется, что такого решения нет.

Сердце не понимает результатов.

У него широкий кругозор.

Оно ищет вечные ответы.

 

Научись освобождаться от своих умственных построений.

Чем скорее ты поймешь, что ты не знаешь, что делаешь,

Тем лучше для тебя

И тем больше ты сможешь помочь своему ребенку.

Понять, что ты нуждаешься в помощи, — это не слабость.

Слабость — считать, будто ты что-то знаешь,

На самомделе не зная.

Отказ от всего — начало мудрости.

Доверие ко всему — основа мудрости.

Благодарность за все — результат мудрости.

Дети знают достаточно много, чтобы просить тебя о помощи,

Принимая даже самые незначительные решения.

Бери с них пример, и ты не пожалеешь.

 

Живи безмятежно в своем

«Я не знаю».

 

Ты до сих пор еще веришь, что время — помеха обучению.

Время не имеет никакого отношения к обучению.

Знание — вот свидетельство того, что ты чему-то научился.

Все, что тебе предстоит узнать, — это то, что Бог любит тебя.

Твои дети уже знают это,

А ты сопротивляешься.

Ты очень поможешь детям, если позволишь им научить себя.

Тогда и они поймут это полнее.

Когда ребенок обретает свои дары,

Это зажигает внутри тебя огонь, способный пробудить

Твое собственное знание.

Помни, что вы идете по этому пути вместе.

Это самоеважное, чему мы можем, научить тебя.

 

Дети-экстрасенсы не считают один дар лучше другбго.

Один ребенок перемещает предметы усилием ума,

Адругой исцеляет сердцем.

В обоих случаях дар порожден одним качеством:

Любовью!

Не ожидай, что твои дети начнут творить чудеса.

Любовь — единственное настоящее чудо.

Они смотрят на тебя в этот миг

И ждут, чтобы ты показал ее им.

Делоне в том, что они сами не понимают любви,

Просто она служит мостиком между сердцем и умом.

Ты и есть этот мост,

И они воздадут тебе стократ.

Они идут по этому мосту со своей стороны,

Аты — со своей.

Секрет в том, чтобы встретиться посередине.

 

Свет не в конце туннеля.

Он горит не так далеко,

И не ищи его вне собственного опыта.

Он и сейчас внутри тебя.

Он никогда не угасал,

Как и ты никогда не покидал Божьего Сознания.

Тебе некуда идти,

Нечегосовершать.

Возьми своего ребенка за руку

И постой рядом с ним неподвижном и тихо.

Вздохни глубоко-глубоко

И пойми, что ты дома.

Позволь детям быть теми, кто они есть.

Это один из величайших даров, которые ты можешь преподнести им.

Некоторые дети растерянны, придя в этот мир.

Не потому, что они что-то забыли,

Но потому, что не видят в мире отражения той любви,

Которую они чувствуют внутри себя.

Эту любовь они ищут прежде всего в тебе.

Если ты откроешься и дашь детям то, чего они хотят,

Тогда они найдут эту любовь везде.

 

Готов ли ты забыть все роли, которые, как тебе кажется, ты должен играть

Особенно в отношении собственных детей?

Отложи их в сторону и открой свое сердце.

Бывают дни, когда тебя просят быть родителем,

А бывают дни, когда тебя просят быть ребенком.

Иногда ты будешь учить, а иногда — учиться.

Ты уже умеешь подавать хороший пример,

Научись же быть слабым,

Научись разрешать.

Научись признавать, что все совершенно

Таким, как есть.

Не пытайся что-то изменить.

Разреши изменить тебя.

 

Все, что мы хотмм сказать, можно выразить в словах:

Откройся.

Позволь.

Уступи.

Спроси.

Узри.

Услышь.

Вспомни.

Будь.

Люби.

Все остальное— излишне.

 

Может, ты думаешь, что тебе нужно больше информации,

Чтобы помочь детям реализовать свои дары.

Но тебе нужно меньше информации

И больше знаний.

Информация будет только мешать.

Не существует рецептов, подходящих для любого ребенка

Или любой ситуации.

Откажись от того, что ты думаешь,

И осознай то, что ты знаешь.

Это можно сделать, только наблюдая засвоим ребенком.

Это приходит естественно,

Когда ты больше времени уделяешь бытию,

И меньше — становлению.

 

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВОСПИТАНИЮ ДУХА

Мэри Белл Найман

 

Моя мать погибла в автокатастрофе, когда мне было три года. Нас осталось шестеро, и самому старшему из нас не было шести. Мы очень горевали оттого, что ее не стало физически. Однако нас утешало то, что дух мамы оставался с нами в течение нескольких лет, пока она не решила, что мы уже достаточно сильны, чтобы жить без нее. Мы все ясно видели ее дух, но скоро перестали рассказывать об этом окружающим, поскольку взрослые упорно твердили, что мать ушла из этого мира навсегда. Лучше всего мне запомнилось то, как она излучала мягкую золотистую энергию любви и сострадания. Я нередко чувствовала, как меня окутывает ее нежность, и испытывала при этом глубочайшее умиротворение, — хотя и плакала о том, что никогда не смогу увидеть ее в теле. С тех пор как я научилась видеть маму, у меня навсегда сохранилась способность видеть духи людей — как в теле, так и вне его. Это подарок моей матери.

В детстве я порой часами не могла заснуть из-за духов, бродивших по нашему дому. Хорошо помню их даже сейчас. Я видела их как энергетические сгустки темно-синего цвета, двигавшиеся по комнатам. Они были настолько унылы, что внушали мне страх. Теперь я знаю, что это были сущности одного из низших уровней и им хотелось общения. Дух, как и человек, может застрять на таком низком уровне вибраций, что самые приятные и яркие впечатления он получает только тогда, когда люди вокруг него погружены в глубокую депрессию или уныние. У взрослого человека, как правило, наработано несколько вариантов общения с такими людьми и сущностями, но в трехлетнем возрасте, еще не пройдя специального обучения, я не знала, что с ними делать. Каждый вечер меня убеждали, что в комнате никого нет, и все же я видела их. Взрослые сердились, когда я рассказывала им о духах, но я ничего не могла поделать! Конечно, тогда я еще не знала, что способность видеть духов и знание того, что каждый из нас является духом, живущим в теле, определит мой жизненный путь. Главная трагедия моего детства обернулась величайшим даром. Я использовала свою способность общения с духами в своей работе в сфере образования, при обучении детей и взрослых медитации и в приюте для умирающих, где помогала людям уйти из жизни с миром в душе.

После окончания колледжа я как логопед работала с детьми, страдающими несколькими физическими недостатками одновременно. Среди них были слепые, глухие, были и слепые и глухие одновременно. Одной из моих задач было пробудить их к эмоциональным реакциям и общению. Я вспомнила одну игру, в которую мы играли в детстве с братиками и сестричками. Мы телепатически посылали друг другу мысли и воображаемые картинки, стараясь уловить, кто что думает. Когда я попыталась сыграть в эту же игру с детьми-инвалидами, они подхватили ее с огромным удовольствием! Они не слышали речь, но без труда читали мои мысли и осознавали, что я тоже читаю их мысли. Так я научилась прислушиваться к чувствам и потребностям этих малышей. С помощью интуиции я без труда реагировала на мысленные послания детей, а они делали отличные успехи в учебе.

Позже я записалась на занятия по медитации и ясновидению при Институте экстрасенсорики в Беркли (ИЭБ). ИЭБ был основан в 1975 году Льюисом Боствиком как своего рода приют или заповедник для людей с экстрасенсорными способностями. Там учат оттачивать и использовать свои необычные таланты. Мне объяснили, что у каждого из нас есть личное энергетическое пространство, или аура, и каждый должен заботиться о поддержании этого пространства «в чистоте». Это значит, что оно должно быть заполнено только собственной энергией и больше ничьей.

Мы все — энергетические «губки», непроизвольно впитывающие чувства, мысли и энергии людей, с которыми общаемся, о которых заботимся или думаем в течение дня. В ИЭБ я узнала, что чувствовать только свою энергию, — когда в твоем пространстве отсутствует чужая энергия, — очень приятно. Это не значит, что эмоционально я оторвалась от любимых людей. Наоборот, я полюбила их еще больше, поскольку у меня самой энергии прибавилось и я могла поделиться ею. Просто я научилась мягко и дружелюбно отдавать людям их энергию и возвращать себе то, что за многие годы оставила у разных людей и в разных местах. Благодаря этому значительно улучшилось мое здоровье и самочувствие. Любопытно, что эти техники довольно просты и занимательны.

Сьюзан, жена Льюиса, родила двоих малышей. Вскоре после этого она организовала «Инь-ян» — школу экстрасенсорики для детей. Она сама разработала большую часть программы, ставя своей целью развитие как духа, так и разума детей. Когда в 1980 году я взяла управление этой школой на себя, у нас учились всего лишь пятеро детей. Но время шло, и вскоре у нас уже были три дошкольных учреждения и две младших школы для детей-экстрасенсов, которыми руководила Наташа Линн. Более половины наших учеников родились в нашем же акушерском центре при церкви Асклепия, принадлежащей ИЭБ. Я овладела ремеслом духовной повитухи — повитухи, которая работает не с телом ребенка, а с его духом, — и лично присутствовала при рождении многих из них. Мы начинали общение с духом ребенка, когда тот еще находился в утробе. Ясновидящие считывали семейные соглашения, стремясь выяснить, с какой целью данный дух идет в семью, чему надеется научиться и какие уроки собирается преподать. Общаться с духами детей было очень интересно. Когда маленькое тельце рождается на свет и открывает глаза, вместе с ним приходит и дух, с которым мы уже общались в течение девяти месяцев, и телепатически приветствует нас всех. Малыш рад прийти сюда, и ему очень приятно, что его чтят и признают одновременно как тело и как дух. Как ясновидящая и духовная повитуха, я заметила, что до рождения дух обосновывается в левом глазу матери. Он то и дело путешествует между божественной сферой и новым телом, дорабатывая старую карму и очищая путь новой жизни. Ведь духу, хранящему информацию своих бесчисленных воплощений, предстоит войти в совершенно новое тело. Полностью он интегрируется в тело лишь где-то между первым и вторым годом жизни ребенка. Подрастая, малыш использует информацию прошлых жизней и интегрирует духовное знание в новое тело. Годовалый ребенок может вспомнить, что он делал пять лет назад, не хуже, чем мы с вами. Его сознание в гораздо большей степени пребывает в духовном мире, чем в физическом теле. В первые четыре года жизни дети больше ориентируются на духовные знания, чем на телесный опыт. У большинства детей только в шесть лет тело программируется для того, чтобы физическую реальность воспринимать прежде духовной. Мы все рождаемся экстрасенсами, и наши духовные способности никуда не уходят, они просто скрываются под толстым слоем отрицания и запретов. Слово «экстрасенс» (по-английски psychic) означает также «сущность души», быть экстрасенсом — значит сберечь свое внутреннее духовное Я.

В нашем акушерском центре нередко происходили самые настоящие чудеса. Например, один ребенок в утробе лежал ногами вперед (что предвещает очень тяжелые роды), но после телепатического общения с ясновидящими за час до родов перевернулся в лоне матери и вышел на свет головой вперед. А еще был случай с девочкой Памеллой, которая родилась дома, в присутствии специалистов из нашего центра. У девчушки был довольно шаловливый дух, и во время родов она постоянно телепатически подбадривала свою маму: то и дело происходили разные забавные вещи, вызывая всеобщее веселье. Зазвенел никем не заведенный будильник, почтальон принес посылку с тремя желтыми игрушечными утятами, но без поздравительной открытки и адреса отправителя, кот сбросил со шкафа коробку с шариками для настольного тенниса, и они, весело подпрыгивая, раскатились по всей комнате. Мы сами смеялись и рассказывали друг другу забавные истории, — так что к тому моменту, когда Памелла появилась на свет, у всех было изумительное настроение. Клянусь, через минуту после рождения она улыбалась нам от уха до уха! Сейчас Памелла уже почти взрослая, и она сохранила отменное чувство юмора.

Каждые роды уникальны, и все родители были счастливы, что их ребенок родился в атмосфере любви и приятия. Мы признавали ценность как тела, так и духа новорожденного. И мы же впоследствии предоставляли ребенку возможность развивать и то, и другое. Прежде чем перерезать пуповину, мы провозглашали, что дух ребенка свободен, и во всеуслышание признавали его ценность в том виде, в каком ему предстоит проявить себя в этой жизни. Когда окружающие с первого же дня чтят обе стороны существа ребенка, он растет в благодатной атмосфере любви и уверенности в завтрашнем дне, которая сохраняется до конца жизни.

Семинары «Инь-ян» для детей-экстрасенсов проходили в Санта-Розе, Беркли и Сан-Хосе (Калифорния). «Инь-ян» являлся подразделением ИЭБ. Как выпускница ИЭБ, я использовала свои педагогические навыки в сочетании с экстрасенсорными способностями. Все преподаватели «Инь-ян» владели ясновидением, все они прошли трехгодичный курс ясновидче-ского целительства и прорицания. Работая с детьми в возрасте от шести месяцев до двенадцати лет, мы помогали им осознать, исследовать и развить свои духовные способности.

Учителя были проводниками, а дети занимались творчеством. Как учителя-экстрасенсы, мы признавали вечность и свободу воли каждой души и выясняли, каковы ее духовные задачи на текущую жизнь. Малышам не нужно прививать экстрасенсорные способности—дети обладают ими изначально! Цель наших медитаций состояла в том, чтобы помочь ребенку сосредоточиться на своем мире, отыскать во внутренней вселенной решения своих проблем и отделить чужие энергии, идеи и концепции от своих. Благодаря всему этому дух ребенка освобождается, обретая способность исследовать этот мир новыми глазами. Творческое самовыражение, открытия и научные изыскания превращаются в волшебство, когда ребенок, обладая свободой искать свою собственную истину, становится исследователем, открытым для любого опыта.

Преподаватели были обучены использовать экстрасенсорные методы для создания безопасной среды, где дети могли оттачивать свои врожденные экстрасенсорные способности. Кроме того, детям преподавали общеобразовательные предметы: математику, чтение, письмо, природоведение, языки, нормы взаим