Оцінювання окремих елементів державного екзамену

 

Оцінювання і співвідношення оцінок теоретичної і практичної частини екзамену характеризується:

– оцінка тестування (максимально 40 балів);

– оцінка аналітичного завдання (максимально 30 балів);

– оцінка за розв’язування модульних ситуаційних завдань (максимально 30 балів).

Оцінювання відповідей на тестові завдання проводиться з розрахунку 0,8 бала за кожну правильну відповідь.

При оцінюванні аналітичних і модульних ситуаційних завдань застосовується така шкала:

30 балів – завдання виконане повністю, відповідь обґрунтована, висновки аргументовані, робота оформлена належним чином;

20 балів – завдання виконане повністю, але припущені незначні неточності у виконанні або оформленні; або за умови належного оформлення завдання виконане не менш як на 80%;

10 балів завдання виконане не менш як на 70% за умови належного оформлення, або не менш як на 80% за умови припущення незначних помилок у виконанні або оформленні;

5 балів виставляється у випадках, коли студент виконав завдання приблизно на 50%; в процесі виконання були допущені значні помилки, які не дозволили отримати вірну відповідь;

0 балів виставляється, коли завдання виконувалося абсолютно невірно або не виконувалося взагалі.

Відповіді студентів перевіряються членами державної екзаменаційної комісії (при необхідності до перевірки залучаються викладачі-екзаменатори).

Члени ДЕК виставляють оцінки за кожен етап екзамену. Потім визначається середня оцінка за екзамен і загальна підсумкова оцінка.

Загальна оцінка виставляється на першій сторінці письмової роботи.

При необхідності з метою об’єктивного оцінювання відповіді, державна екзаменаційна комісія може викликати студента для додаткового його опитування усно.

Результати екзамену заносяться до протоколу засідання ДЕК.

 

ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ КОМПЛЕКСНОГО ДЕРЖАВНОГО ЕКЗАМЕНУ

ЗАГАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ

1. Етапи розвитку поглядів на предмет в історії психології.

2. Місце психології у системі наук. Галузі сучасної психології.

3. Основні теоретичні напрями сучасної психології.

4. Методологічні основи психології (принципи, категорії, закони психології).

5. Методи психологічного дослідження.

6. Уявлення про взаємозв’язок психіки і мозку.

7. Проблема виникнення психіки. Етапи розвитку психіки в філогенезі.

8. Культурно–історична теорія розвитку свідомості.

9. Класифікація несвідомих психічних явищ.

10. Поняття особистості в психології. Загальна структура особистості.

11. Самооцінка та рівень домагань.

12. Загальна характеристика типологій особистості.

Поняття індивідуально–психологічних особливостей особистості.

14. Темперамент. Основні властивості темпераменту.

15. Характер. Класифікації акцентуацій характер.

16. Поняття про здібності. Спадкове та соціальне в розвитку здібностей.

17. Загально–психологічна теорія діяльності.

18. Операціонально–технічні аспекти діяльності.

19. Мотиваційно–особистісні аспекти діяльності.

20. Основні поняття та проблеми психології мотивації.

21. Динамічна теорія мотивації Курта Левіна.

22. Порівняльний аналіз основних класифікацій потреб і мотивів.

23. Загальна характеристика емоційного відображення.

24. Психологічні теорії емоцій.

25. Поняття про волю. Основні теоретичні підходи до дослідження волі.

26. Психічне відображення як процес, його рівні і форми.

27. Загальна характеристика сенсорно-перцептивних процесів.

28. Загальна характеристика уваги.

29. Загальна характеристика пам'яті.

30. Психологія уяви.

31. Предмет психології мислення.

32. Механістичний підхід до вивчення мислення.

33. Телеологічний підхід до вивчення мислення.

34. Цілісний підхід до вивчення мислення.

35. Мислення як взаємодія суб’єкта і задачі (школа С.Л.Рубінштейна).

36. Проблема визначення інтелекту.

37. Тестологічний підхід до дослідження інтелекту.

38. Експериментально-психологічні теорії інтелекту.

39. Проблема співвідношення мислення і мовлення.

40. Проблема внутрішнього мовлення в психології.

 

СОЦІАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ

1. Соціальна психологія як наука. Об’єкт, предмет і завдання соціальної психології.

2. Методи соціально-психологічних досліджень.

3. Структура сучасної соціально-психологічної науки.

4. Соціальна взаємодія та спілкування.

5. Соціальне сприйняття та соціальне мислення.

6. Соціально-психологічна характеристика феномену відносин.

7. Соціальний вплив.

8. Проблема особистості у соціальній психології.

9. Соціалізація особистості.

10. Дослідження соціальної установки.

11. Соціально-психологічні характеристики особистості.

12. Поняття соціальної групи та наукові підходи до її визначення. Класифікація соціальних груп.

13. Психологія великих соціальних груп.

14. Психологія малих груп. Поняття малої групи та її меж. Групова структура та групова динаміка.

15. Рольова структура малої групи; комунікаційні мережі; групові норми та психологічна влада у групі, керівництво та лідерство.

16. Соціальна психологія міжгрупової взаємодії.

 

ВІКОВА ПСИХОЛОГІЯ

1. Предмет, об’єкт та завдання вікової психології.

2. Психічний розвиток людини.

3. Поняття віку, його структура та динаміка.

4. Психологічні підходи до розвитку людини.

5. Психологічний розвиток дитини на першому році життя.

6. Психологічна характеристика дитини раннього віку.

7. Психологія молодшого школяра.

8. Психологічні особливості підлітка.

9. Психологія ранньої юності.

10. Психологічна характеристика періоду ранньої дорослості.

11. Зрілість. Етапи зрілості. Структура віку та завдання розвитку.

12. Старість. Поняття про старість. Біологічні та соціальні критерії старіння.

 

ПСИХОДІАГНОСТИКА

1. Наукова психодіагностика та психодіагностична практика.

2. Етапи психодіагностичного процесу.

3. Соціальні та етичні аспекти психологічної діагностики.

4. Класифікації психодіагностичних методик.

5. Тест як основний метод психодіагностики.

6. Стандартизація психодіагностичних методик.

7. Надійність тесту. Визначення надійності.

8. Валідність тесту, види валідності.

9. Діагностика інтелектуального рівня.

10. Діагностика креативності.

11. Діагностика спеціальних здібностей.

12. Діагностика професійної придатності.

13. Психодіагностика психічних станів.

14. Поняття рис особистості ті особистісні опитувальники.

15. Діагностика мотивації. Діагностика темпераменту і характеру.

16. Діагностика свідомості та самосвідомості.

17. Тест кольорових метафор.

18. Методика дослідження само ставлення особистості.

19. Діагностика рис особистості.

20. Діагностика типу особистості.

 

ДИФЕРЕНЦІАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ

1. Предмет та завдання диференціальної психології. Місце диференціальної психології в системі психологічного знання.

2. Методи диференціальної психології. Загальні принципи диференціально-психологічного аналізу.

3. Індивідуальна специфіка психічних процесів.

4. Індивідуальні особливості емоційних та регулятивних процесів.

5. Темперамент – психобіологічна основа особистості.

6. Загальна теорія стилю.

7. Базові компоненти характеру

8. Здібності та інтелект.

9. Особистісні розбіжності.

10. Особливості поведінки чоловіків і жінок.

 

ПСИХОФІЗІОЛОГІЯ

1. Історія, завдання і розвиток психофізіології.

2. Методи дослідження в психофізіології.

3. Вищі кіркові функції та їх розлади.

4. Будова і функції головного мозку.

5. Психофізіологія відчуттів.

6. Психофізіологія сприймання.

7. Психофізіологія уваги.

8. Психофізіологія пам’яті.

9. Психофізіологія емоцій.

ЮРИДИЧНА ПСИХОЛОГІЯ

1. Предмет і завдання юридичної психології.

2. Загальна характеристика юридичної діяльності.

3. Професіограми юридичних професії.

4. Професійна етика та професійні деформації представників юридичних професій

5. Використання психолога в юрисдикційному процесі.

6. Предмет і завдання кримінальної психології.

7. Поняття особистості злочинця та особи, яка скоїла злочин.

8. Кримінологічні та психологічні класифікації осіб, що скоїли злочин. Мотивація злочинної поведінки.

9. Психологія потерпілого.

10. Кримінально-психологічні особливості злочинності неповнолітніх.

11. Психологія попереднього слідства.

12. Психологія судового процесу.

13. Пенітенціарна психологія.