III ланка. «санітарія - це все. Це профілактика всіх хвороб»

Бонч-Бруєвич.

Назва виховного заходу	Форма проведення	Орієнтовний зміст
Чистота – елемент загальної культури	Круглий стіл для батьків. Рейд «Санітарійка»	Неохайність як загрозливий для здоров’я фактор. Засвоєння навичок гігієни. Загартування і взаємодопомога. Взаємодопомога і основи побутової санітарії

 

Учні мають отримати початкові знання про: особисту гігієну.

Учні повинні оволодіти вміннями та практичними навичками: щоденно двічі на день чистити зуби, мити обличчя, шию, вуха; мити руки після туалету та перед вживанням їжі; правильно сидіти за партою.

 

IVланка. «Помірність – союзник природи і страж здоров’я. Ось чому, коли ви п’єте, коли ви їсте – дотримуйтесь помірності»

Абу-аль-Фарадж.

Назва виховного заходу	Форма проведення	Орієнтовний зміст
Здорове харчування	Лекція лікаря. Анкетування. Домашні завдання (загальні, індивідуальні, сімейні)	Харчування повинне бути збалансованим. Вітаміни – регулятор різних процесів організму. Харчування в режимі дня. Наслідки неправильного харчування.

Учні мають отримати початкові знання про: гігієну харчування; гігієну навчання.

Учні повинні оволодіти вміннями та практичними навичками: виконувати елементарні вимоги харчування

 

V ланка. «Гімнастика, фізичні вправи, ходьба повинні міцно увійти в щоденний побут кожного, хто хоче зберегти працездатність, здоров’я, повноцінну радість життя».

Гіппократ

Назва виховного заходу	Форма проведення	Орієнтовний зміст
Рух і здоров’я	Спортивне свято. Ігри. Екскурсії. Вивчення окремого випадку.	Фізкультура і спорт. Працездатність і відпочинок. Активний відпочинок. Види і правила загартовування.

Учні мають отримати початкові знання про: фізичний розвиток як передумову і складову частина фізичного здоров’я; види та основні правила загартовування.

Учні повинні оволодіти вміннями та практичними навичками: виконувати ранкову фізичну зарядку і одну із загартовуючих процедур; загартовувати свій організм з допомогою повітря, води, сонця.

VI ланка. «Усе прекрасне на землі – від сонячного проміння

І молока матері»

М.Горький

Назва виховного заходу	Форма проведення	Орієнтовний зміст
Цінуй життя і здоров’я.	Круглий стіл з учнями та батьками. Інтерв’ювання. Спонукання до розв’язання проблем.	Сім’я і здоров’я. Взаємини членів сім’ї та здоров’я. Дбайливе ставлення до свого здоров’я – обов’язок кожного. Лихослів’я.

Учні мають усвідомити: поняття про сім’ю та рід; знання про елементарні обов’язки дорослих членів сім’ї та роду щодо збереження свого здоров’я і дітей; поняття про залежність здоров’я людей від соціальних та економічних умов.

VII ланка. «Доля людини – в її характері»

Геракліт.

Назва виховного заходу	Форма проведення	Орієнтовний зміст
Настрій і здоров’я	Диспут. Дискусія. Релаксація. Рольові ігри. Психологічний тренінг.	Поведінка і здоров’я. Хто та що “Я”? Взаємини школярів і здоров’я. Дружба. Ти дівчисько, я хлопчисько. Чесність. Тактовність. Культура. Конфлікт. Як його уникнути

Учні мають отримати початкові знання про: фізичний і психічний розвиток як передумови і складові частини фізичного і психічного здоров’я; емоції і почуття, їх вплив на здоров’я.

VIII ланка. Той здоров’я не цінить, хто хворим не був.

Народна мудрість

Назва виховного заходу	Форма проведення	Орієнтовний зміст
Етнічна культура здоров’я	Розучування і проведення народних дитячих ігор; екскурсія до краєзнавчого музею; проведення українського обряду чи свята.	Стан здоров’я народу України. Українська хата – осередок здоров’я. Українські страви і здоров’я. Українські пісні, загадки, прислів’я про здоров’я. Народні звичаї, обряди, ігри, забави і здоров’я.

Учні повинні мати поняття про: загальний стан здоров’я народу України; особливості національної культури українського народу: українська хата-осередок здоров’я, традиційне українське харчування і здоров’я; українську народну творчість: пісні, ігри, прислів’я та приказки про здоров’я.

 

IX ланка. «Хто не цінує життя, той його не гідний»

Фрейд

Назва виховного заходу	Форма проведення	Орієнтовний зміст
Безпека здоров’я і життя.	Показ (демонстрація). Вивчення окремого випадку.	Безпека в школі. Безпечний відпочинок. Причини порушення здоров’я. Шкідливі звички. Профілактика порушень здоров’я, СНІДу. Поняття про ліки та фіто профілактику захворювань.

Учні мають отримати початкові знання про: основні правила профілактики порушень здоров’я та СНІДу; фіто профілактику як умову збереження здоров’я; основні правила користування ліками; основні правила безпеки на вулицях і дорогах; негативний вплив на здоров’я шкідливих звичок.

X ланка. «Усі кажуть, що здоров’я найдорожче, але ніхто цього не дотримується».

Козьма Прутков

Назва виховного заходу	Форма проведення	Орієнтовний зміст
Екологія і здоров’я	Показ (демонстрація). Аудіовізуальні засоби. Розробка пропозицій. Екскурсії. Проведення виставки дитячих малюнків за темою «Екологія регіону та наше здоров’я.»	Здоров’я природи - здоров’я людини. Що дає людині природа? Екологічні хвороби. Забруднена зона. Куточки рідної природи - джерело радості й здоров’я. Методи захисту здоров’я від несприятливих екологічних чинників.

Учні мають здобути знання: про природні умови здоров’я; про зв’язок між екологічними чинниками та здоров’ям людини.

«Родина – берегиня здоров’я дитини»

Навчально-тематичний план педагогічної школи для батьків

№ п/п	Тема занять	Дата	Орієнтовна форма проведення
	Сім’я – родина як найперше і водночас унікальне соціально-педагогічне середовище фізичного виховання і розвитку дитини	Вересень	Лекція
	Особливості фізичного розвитку дітей молодшого шкільного віку, їх урахування в сімейно-родинному вихованні	Жовтень	Бесіда
	У гарній поставі - відбиток краси і здоров’я людини	Лютий	Семінар
	Фізичні вправи - шлях до здоров’я	Квітень	Практикум
	Своєрідність організації літнього активного відпочинку школяра	Травень	Бесіда

Клас

Клас

№ п/п	Тема занять	Дата	Орієнтовна форма проведення
	Теперішня українська сім’я в структурі суспільних відносин як фактор соціалізації дитини	Вересень	Лекція
	Відповідальне ставлення дитини до свого здоров’я: складові, шляхи формування	Жовтень	Практикум
	Їжа – джерело тепла, енергії, росту і здоров’я	Грудень	Бесіда
	Місце і функціональна роль гри і праці у фізичному вихованні молодших школярів	Лютий	Семінар
	Як ми відпочиваємо: педагогічний сенс активного дозвілля в умовах родини	Квітень	Обмін досвідом

Клас

№ п/п	Тема занять	Дата	Орієнтовна форма проведення
	Роль особистого прикладу й авторитету батьків і старших членів родини у фізичному вихованні дітей	Вересень	Лекція
	Виховання потреби фізичного самовдосконалення у дітей молодшого шкільного віку в умовах сім’ї	Жовтень	Бесіда
	Ми і наші діти: із скарбниці родинної педагогіки	Грудень	Прес-конференція
	Особиста гігієна, праця, фізкультура, загартування молодшого школяра: стимулююча роль родини	Лютий	Семінар
	Запобігання в умовах родини вживаним дитиною шкідливих речовин	Березень	Практикум
	Активний відпочинок на свіжому повітрі запорука здоров’я	Травень	Бесіда за круглим столом

Клас

№ п/п	Тема занять	Дата	Орієнтовна форма проведення
	Добовий бюджет часу учнів молодшого шкільного віку	Вересень	Бесіда
	Здоров’я формується з дитинства	Жовтень	Прес-конференція
	Як сформувати в дитини потребу у фізичному самовдосконаленні?	Грудень	Семінар
	Вчимо жити за законами здоров’я (світ захоплень нашої сім’ї)	Лютий	Практикум
	У здоровому тілі - здоровий дух	Квітень	Бесіда за круглим столом

Основні дефініції:

 

1. Безпека – це такі умови, коли дія зовнішніх і внутрішніх чинників не призводить до процесів, що вважаються негативними.

2. Вітаміни – органічні сполуки, що необхідні для життєдіяльності живого організму.

3. Гігієна – практика підтримки чистоти.

4. Гіподинамія –малорухливість.

5. Екологія – наука про взаємодії живих організмів і їх спільнот між собою.

6. Етнос – стійке об’єднання людей, що історично склалося на певній території на ґрунті спільного походження.

7. Звичай – форма поведінки, прийнята певною групою, яку ця група традиційно підтримує.

8. Конфлікт – зіткнення протилежних інтересів і поглядів, напруження і крайнє загострення суперечностей, що призводить до активних дій.

9. Наркотики – субстанції природних чи штучних речовин, здатні викликати і психічну залежність.

10. Рід – усі родичі, об’єднання кровноспоріднених осіб.

 

Список використаних джерел:

1. Айболить, № 5-6,2001, с. 2-5.

2. Айболить. Л* 5-6. 2001. с. 56.

3. Безпека [Електронний ресурс]:

http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B0– Назва з екрану. – Дата звернення: 22.01.2015

4. Бойченко Т.Є. Шкала здоров’я: Навч.посібник з валеології. 2000.

5. Довженок Г.В. Український дитячий фольклор (віршовані жанри). – К.:Наук. думка,1981. – 172с.

6. Етнос [Електронний ресурс]:

http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%95%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0– Назва з екрану. – Дата звернення: 22.01.2015

7. Жданова П. Розвиток валеологічної компетентності у сфері «Я і здоров’я» Відкритий урок. № 7-8. 2004.

8. Конституція України, 1996 р.

9. Конфлікт [Електронний ресурс]:

http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%95%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0– Назва з екрану. – Дата звернення: 22.01.2015

10. Культура і побут населення України:Навч. посібн./ В.І. Нагулко, Л.Ф.Артюх, В.Ф. Горленко та ін. – 2-е вид., вип.,доп. та переробл., - К.: Либідь,1993. – 288 с.: іл.

11. Манюк О.Виховати дитину здоровою // Початкова школа, № 5. 2002.

12. Позакласний час, № 3-4. 2004. с. 5-40.

13. Письменний В. «Школа культури здоров’я» //Відкритий урок,.V* 9-10,2002.

14. Розкажіть онуку, № 7-8. 2004, с. 82-83.

15. Шахненко В.І. Азбука здоров’я. Домашні уроки харчування. – К.: НДЦ проблем молоді, 1991. – 63с.

16. Шахненко В.І. Абетка здоров’я:Посібник з валеології для вчителів 1-х класів. – К.:Котигорошко, 1996. – 136с.

 

Додаток 1