Основы фармацевтического менеджмента

 

ПОДХОД, ОТНОСЯЩИЙСЯ К КЛАССИЧЕСКОЙ ШКОЛЕ УПРАВЛЕНИЯ

A) Бихевиористский подход

B) Административный подход

C) Системный подход

D) Экономический подход

E) Органический подход

 

ПОДХОД, ОТНОСЯЩИЙСЯ К ШКОЛЕ «ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ»

F) Бихевиористский подход

G) Административный подход

H) Системный подход

I) Экономический подход

J) Органический подход

 

ПОДХОД, ОТНОСЯЩИЙСЯ К ШКОЛЕ НАУКИ УПРАВЛЕНИЯ

K) Бихевиористский подход

L) Административный подход

M) Системный подход

N) Экономический подход

O) Органический подход

 

ОСНОВАТЕЛЬ ШКОЛЫ НАУЧНОГО МЕНЕДЖМЕНТА

P) Фредерик Тейлор

Q) Анри Файоль

R) Мери Паркер

S) Честер и. Бернар

T) Питер Друкер

 

РАЗРАБОТКА И ПРИМЕНЕНИЕ НА ПРАКТИКЕ НАУЧНЫХ ПОДХОДОВ, ПРИНЦИПОВ И МЕТОДОВ УПРАВЛЕНИЯ ЛЮДЬМИ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ПОСТАВЛЕННЫХ ЦЕЛЕЙ – ЭТО

A) Маркетинг

B) Менеджмент

C) Управление

D) Субъект управления

E) Объект управления

 

СОГЛАСНО МОТИВАЦИОННОЙ КОНЦЕПЦИИ А.МАСЛОУ, НА НИЗШЕЙ СТУПЕНИ ПОТРЕБНОСТЕЙ НАХОДЯТСЯ

A) Уверенность в завтрашнем дне

B) Социальные контакты

C) Физиологические потребности

D) Самореализация

E) Самовыражение

 

ПРОЦЕСС ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ СУБЪЕКТА УПРАВЛЕНИЯ НА ОБЪЕКТ УПРАВЛЕНИЯ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ НАМЕЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ – ЭТО

A) Маркетинг

B) Менеджмент

C) Управление

D) Субъект управления

E) Объект управления

 

ОРГАНИЗАЦИЯ КАК СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В УПРАВЛЕНИИ КАК О ЧЕЛОВЕЧЕСКОМ ПОВЕДЕНИИ ЯВЛЯЮТСЯ ПРИЗНАКАМИ СЛЕДУЮЩЕЙ ШКОЛЫ УПРАВЛЕНИЯ

A) Школа количественных методов

B) Школа системного подхода

C) Школа человеческих отношений

D) Школа научного управления

E) Административная школа

 

НАУЧНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДА И ПРОЦЕССОВ ПРОИЗВОДСТВА, ХРОНОМЕТРАЖ РАБОЧЕГО ВРЕМЕНИ, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАУЧНОГО АНАЛИЗА ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ ЯВЛЯЮТСЯ ПРИЗНАКАМИ СЛЕДУЮЩЕЙ ШКОЛЫ УПРАВЛЕНИЯ

A) Школа количественных методов

B) Школа системного подхода

C) Школа научного управления

D) Административная школа

E) Школа человеческих отношений

 

ОПИСАНИЕ ФУНКЦИЙ УПРАВЛЕНИЯ, ПРИНЦИП ПОСТРОЕНИЯ СТРУКТУРЫ ОРГАНИЗАЦИИ И УПРАВЛЕНИЯ РАБОТНИКАМИ, РАЗРАБОТКА РАЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ ЯВЛЯЮТСЯ ПРИЗНАКАМИ СЛЕДУЮЩЕЙ ШКОЛЫ УПРАВЛЕНИЯ

A) Школа количественных методов

B) Школа системного подхода

C) Школа научного управления

D) Административная школа

E) Школа человеческих отношений

 

ПРИЛОЖЕНИЕ ТЕОРИИ СИСТЕМ, ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ. ИНФОРМАТИКИ И КИБЕРНЕТИКИ К УПРАВЛЕНИЮ ОРГАНИЗАЦИЕЙ, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ ЯВЛЯЮТСЯ ПРИЗНАКАМИ СЛЕДУЮЩЕЙ ШКОЛЫ УПРАВЛЕНИЯ

F) Школа количественных методов и системного подхода

G) Школа научного управления

H) Административная школа

I) Школа человеческих отношений

J) Классическая школа

 

ДОСТОИНСТВА ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ

K) Персонифицированная ответственность

L) Чёткая система взаимных связей между руководителями и подчинёнными

M) Профессиональная специализация руководителей

N) Вовлечённость руководителей всех уровней в творческую деятельность

O) Оптимальный баланс линейного и функционального руководства

 

ДОСТОИНСТВА МАТРИЧНОЙ СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ

P) Персонифицированная ответственность

Q) Чёткая система взаимных связей между руководителями и подчинёнными

R) Профессиональная специализация руководителей

S) Вовлечённость руководителей всех уровней в творческую деятельность

T) Оптимальный баланс линейного и функционального руководства

 

ДОСТОИНСТВА ЛИНЕЙНО-ШТАБНОЙ СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ

U) Персонифицированная ответственность

V) Чёткая система взаимных связей между руководителями и подчинёнными

W) Профессиональная специализация руководителей

X) Вовлечённость руководителей всех уровней в творческую деятельность

Y) Оптимальный баланс линейного и функционального руководства

 

ПЕРЕДАЧА ПОЛНОМОЧИЙ И ЗАДАЧ ЛИЦУ, КОТОРОЕ ПРИНИМАЕТ НА СЕБЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ИХ ВЫПОЛНЕНИЕ, - ЭТО

Z) Делегирование

AA) Субординация

BB) Координация

CC) Управление

DD) Межличностные коммуникации

 

ПРОЦЕСС ОБМЕНА ИНФОРМАЦИЕЙ МЕЖДУ ЧЛЕНАМИ ОРГАНИЗАЦИИ – ЭТО

A) Делегирование

B) Субординация

C) Координация

D) Управление

E) Межличностные коммуникации

 

ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ СТРУКТУРНЫМИ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯМИ ОДНОГО УРОВНЯ ИЛИ РАЗНЫХ УРОВНЕЙ В ПОРЯДКЕ СОГЛАСОВАНИЯ ИХ СОВМЕСТНЫХ ДЕЙСТВИЙ – ЭТО

A) Делегирование

B) Субординация

C) Координация

D) Управление

E) Межличностные коммуникации

 

1. ИНТЕНСИВНОСТЬ ОБОРОТА ПЕРСОНАЛА НАХОДЯТ КАК ЧАСТНОЕ ОТ ДЕЛЕНИЯ

A) Излишнего оборота на среднесписочную численность персонала за период

B) Числа работников, состоящих в списках организации в течение всего периода на среднесписочную численность персонала за период

C) Числа принятых (выбывших) за период на среднесписочную численность персонала за период

D) Излишнего оборота на число принятых (выбывших)

E) Среднесписочная численность персонала за период на излишний оборот

 

1. КОЭФФИЦИЕНТ ПОСТОЯНСТВА ПЕРСОНАЛА НАХОДЯТ КАК ЧАСТНОЕ ОТ ДЕЛЕНИЯ

A) Излишнего оборота на среднесписочную численность персонала за период

B) Числа работников, состоящих в списках организации в течение всего периода на среднесписочную численность персонала за период

C) Числа принятых (выбывших) за период на среднесписочную численность персонала за период

D) Излишнего оборота на число принятых (выбывших)

E) Среднесписочная численность персонала за период на излишний оборот

 

1. КОЭФФИЦИЕНТ ТЕКУЧЕСТИ ПЕРСОНАЛА НАХОДЯТ КАК ЧАСТНОЕ ОТ ДЕЛЕНИЯ

F) Излишнего оборота на среднесписочную численность персонала за период

G) Числа работников, состоящих в списках организации в течение всего периода на среднесписочную численность персонала за период

H) Числа принятых (выбывших) за период на среднесписочную численность персонала за период

I) Излишнего оборота на число принятых (выбывших)

J) Среднесписочная численность персонала за период на излишний оборот

 

1. ВИДЫ ЧИСЛЕННОСТИ ПЕРСОНАЛА

K) Реальная и прогнозируемая

L) Нормативная и списочная

M) Социальная и должностная

N) Необходимая и излишняя

O) Учётная и реальная

 

1. ОБОРОТ ПЕРСОНАЛА МОЖЕТ БЫТЬ

P) Реальным и прогнозируемым

Q) Нормативным и списочным

R) Социальным и должностным

S) Необходимым и излишним

T) Учётным и реальным

 

1. СЕРТИФИКАТ СПЕЦИАЛИСТА ПОДТВЕРЖДАЕТСЯ КАЖДЫЕ

A) 3 года

B) 5 лет

C) 7 лет

D) 10 лет

E) Не требует подтверждения

 

1. СОВОКУПНОСТЬ ПРАВ, ОБЯЗАННОСТЕЙ И ОТВЕТСТВЕННОСТИ РАБОТНИКОВ, ОПРЕДЕЛЯЮЩАЯ ИХ ТРУДОВЫЕ ФУНКЦИИ И ГРАНИЦЫ КОМПЕТЕНТНОСТИ, - ЭТО

A) Структура персонала

B) Специальность

C) Должность

D) Квалификация

E) Профессия

 

1. КОМПЛЕКС СПЕЦИАЛЬНЫХ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ И ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ, ПРИОБРЕТЕННЫХ ЧЕЛОВЕКОМ В РЕЗУЛЬТАТЕ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ И ОПЫТА РАБОТЫ В ДАННОЙ ОБЛАСТИ, ПОЗВОЛЯЮЩИХ ОСУЩЕСТВЛЯТЬ СООТВЕТСТВУЮЩИЙ ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, - ЭТО …

A) Структура персонала

B) Специальность

C) Должность

D) Квалификация

E) Профессия

 

1. ДОКУМЕНТ, УТВЕРЖДЕННЫЙ ПЕРВЫМ РУКОВОДИТЕЛЕМ И СОДЕРЖАЩИЙ СВЕДЕНИЯ О ЧИСЛЕННОСТИ РАБОТНИКОВ СООТВЕТСТВУЮЩИХ КАТЕГОРИЙ ПО КАЖДОЙ ДОЛЖНОСТИ; НАИМЕНОВАНИЯХ ДОЛЖНОСТЕЙ; ДОЛЖНОСТНЫХ ОКЛАДАХ И НАДБАВКАХ К НИМ, - ЭТО

A) Штатное расписание

B) Функционально-должностная инструкция

C) Табель учета рабочего времени

D) Реестр личных карточек работников

E) Учётный лист

 

1. ПОВТОРНЫЙ ИНСТРУКТАЖ ПРОВОДИТСЯ С ПЕРИОДИЧНОСТЬЮ

A) 1 раз в месяц

B) 1 раз в квартал

C) 1 раз в полгода

D) 1 раз в год

E) 1 раз в 2 года

 

1. ПЕРВИЧНЫЙ ИНСТРУКТАЖ С РАБОТНИКОМ ПРОВОДИТ:

A) Руководитель организации

B) Заместитель руководителя

C) Начальник отдела кадров

D) Специалист отдела кадров

E) Непосредственный руководитель работника

 

1. ПОВТОРНЫЙ ИНСТРУКТАЖ С РАБОТНИКОМ ПРОВОДИТ:

A) Руководитель организации

B) Заместитель руководителя

C) Начальник отдела кадров

D) Специалист отдела кадров

E) Непосредственный руководитель работника