Тема 9. Международная защита прав граждан в сфере социального обеспечения

 

Система органов международной защиты прав человека.

Задачи Совета ООН по правам человека (СПЧ) в области защиты прав граждан в сфере социального обеспечения. Полномочия Совета ООН по правам человека (СПЧ) в области защиты прав граждан в сфере социального обеспечения.

Направления деятельности Совета ООН по правам человека (СПЧ) в области защиты прав граждан в сфере социального обеспечения.

Механизм защиты социальных прав человека в рамках Содружества Независимых Государств.

Задачи Европейского Суда по правам человека (ЕС) в области защиты прав граждан в сфере социального обеспечения.

Полномочия Европейского Суда по правам человека (ЕС) в области защиты прав граждан в сфере социального обеспечения. Направления деятельности Европейского Суда по правам человека (ЕС) в области защиты прав граждан в сфере социального обеспечения.

 

5.2 Тематический план

№	Раздел Дисциплины, тема	Всего часов	В том числе	Образовательные технологии, используемые при проведении занятий
Лекции	Практические или семинарские занятия	Лабораторные занятия
	Понятие и значение защиты прав и свобод граждан				-	Лекции Семинара
	Судебная защита социальных и пенсионных прав граждан					Презентация Лекция Семинары
	Внесудебные формы защиты нарушенных прав в сфере социального обеспечения и пенсионного обеспечения					Лекция Практическое занятие
	Права ребенка: механизм правовой защиты в Российской Федерации					Лекция Практическое занятие
	Защита прав лиц с ограниченными возможностями					Лекция Практическое занятие
	Юридический механизм защиты прав и свобод человека и гражданина					Выступление с докладом
	Организация деятельности по защите нарушенных прав и свобод					Анализ законодательства при выполнении задания
	Роль Уполномоченного по правам человека в РФ и уполномоченных по правам человека в субъектах РФ в осуществлении защиты прав граждан в сфере социального обеспечения					Лекция Практическое занятие
	Международная защита прав граждан в сфере социального обеспечения					Выступление с докладом
	ВСЕГО
	Количество часов занятий, проводимых в активных и интерактивных формах					Использование компьютера, проектора, Таблиц, дидактических материалов При проведении занятий по всем темам

Общее количественно часов, используемых в аудиторных занятиях дисциплины в интерактивной форме составляет 50%

 

 

Практические семинарские занятия

№ темы дисциплины	Тематика практических и/или семинарских занятий	Технология проведения	Трудоемкость в часах
	Семинар 1: Понятие и значение защиты прав и свобод граждан	Обсуждение докладов на тему социальные права и свободы граждан
	Семинар 2,3: Судебная защита социальных и пенсионных прав граждан	Изучение и анализ законодательства о судебной системе РФ. Составление процессуальных документов. Решение задач.	2/2
	Семинар 4: Внесудебные формы защиты нарушенных прав в сфере социального и пенсионного и пенсионного обеспечения	Дидактическая игра в командах по видам внесудебной формы защиты прав
	Семинар 5,6: Механизм защиты матери и ребенка в семейном праве. Уполномоченный по правам ребенка в РФ.	Составление Плана-конспекта Конвенции о правах ребенка	2/2
	Семинар 7 Социальная защита инвалидов в РФ. Особенности защиты жилищных прав лис с ограниченными возможностями в суде	Подготовка предложений по совершенствованию законодательства по социальной защите инвалидов в РФ
	Семинар 8,9 Государственная защита прав граждан на жилище. Конституционно-правовая защита семьи, материнства и детства. Защита от безработицы, содействие в трудоустройстве.	Составление различных видов заявлений. Решение ситуационных задач.	2/2
	Семинар 10: Организация деятельности по защите нарушенных прав и свобод	Разрешение конфликтных ситуаций, путем применения основ психологического анализа. Моделирование этического поведения при разрешении конфликтов
	Семинар 11,12,13: Полномочия Уполномоченного по правам человека в РФ в области защиты прав граждан в сфере социального обеспечения. Полномочия уполномоченных по правам человека в субъектах РФ в области защиты прав граждан в сфере социального обеспечения. Защита прав граждан в области социального обеспечения Уполномоченным по правам человека РФ	Решение ситуационных задач. Постатейный конспект отдельных статей ФКЗ «Об уполномоченном по правам человека в РФ».
	Семинар 14,15,16: Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах и социальное государство. Международная защита прав женщин и детей. Осуществление защиты прав и свобод человека и гражданина в Европейском суде. Порядок (процедура) обращения индивида в Европейский суд по правам человека.	Подготовка реферативного сообщения по теме «Комитет ООН по правам человека в системе защиты прав человека». Постатейный конспект «Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод» Подготовка реферативного сообщения «Защита прав лиц с ограниченными возможностями на международном уровне». Анализ практики разрешения дел в Европейском суде.
Итог:

 

Самостоятельная работа

5.4.1 Самостоятельное изучение студентами разделов дисциплины

№ темы дисциплины	Вопросы, выносимые на самостоятельные изучение	Кол-во часов
	История развития судебной защиты социальных прав граждан России в 20-21 веке
1, 9	Международные нормы права о защите социальных прав
2, 7	Судебная практика по делам о защите пенсионных прав и социальных прав граждан Российской Федерации
	Разрешение трудовых споров на производстве. Защита трудовых прав. Государственное регулирование сферы образования. Особенности социальной защиты лиц с ограниченными возможностями. Конституционно-правовая защита семьи, материнства и детства
	Соотношение международного и внутригосударственного права по защите прав человека. Механизм защиты социальных прав человека в рамках Содружества Независимых Государств.
Итого:

5.4.2 Формы самостоятельной работы

№ темы дисциплины	Форма внеаудиторской самостоятельной работы	Трудоемкость в часах
1, 2, 7	Изучение нормативных правовых актов, специальной литературы по вопросам, которые вынесены на самостоятельное изучение
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,8,9	Подготовка к семинарам практическим работам, деловым играм
1, 2, 4, 6, 9	Сбор анализ судебной практики
	Изучение моделей подведения при различных конфликтах
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9	Подготовка выступления на семинаре (подготовка реферата, доклада, сообщения)
	Самостоятельная работа в сессию
Итого:

 

5.4.3 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

При осуществлении самостоятельной работы студенту необходимо ознакомиться с пройденным материалом. Собрать и проанализировать нормативные правовые акты по теме задания. Список законов и нормативных правовых актов, а также список литературы, который дается для освоения дисциплины предлежит использованию и при самостоятельной работе.

Описание курсового проекта – согласно учебного плана не предусмотрено написание курсового проекта.

 

5.4.4 Методические указания для студентов по освоению дисциплины:

Основой дисциплины является материал, который дается на лекциях. Так на лекциях определяется круг вопросов, которые необходимо изучить по конкретной теме. Обозначаются и разъясняются основные положения темы. Указываются вопросы для последующей самостоятельной подготовки по теме. Кроме того, в лекции обязательно дается в доступной форме материал, который необходим для итогового мероприятия по дисциплине в виде экзамена. Посещение лекции является не только правом студента, но и его непосредственным. Реальным действием, по осуществлению учебного процесса. Безусловно просто явки в аудиторию недостаточно. Необходимо внимательно заслушать лектора и по ходу лекции в обязательном порядке записать название темы, план (или вопросы, разбираемые на лекции), зафиксировать понятийный аппарат по изучаемой теме. Навыки конспектирования у каждого студена различны, но указанные выше положения, которые должны быть зафиксированы обязательны.

Кроме того, при изучении тем следует использовать знания, пленные при изучении иных дисциплин.

При изучении междисциплинарного курса следует учитывать специфику предмета, а именно, то что курс является профильной дисциплиной. При изучении данной часть студент готовится к осуществлению профессиональной деятельности по углубленной подготовке (4.4.3 Судебно-правовая защита граждан в сфере социальной защиты и пенсионного обеспечения).

 

При изучении дисциплины следует помнить, что обучение – это трудоемкая деятельность, требующая постоянного совершенствования и реализации.

При изучении курса необходимо изучать материал постепенно, согласно плана, выполнять задания к семинарам и практические работы. Курс имеет не только теоретическое, но и практическое значение, следовательно, собранный при обучении материал необходимо оставить сохранить для дальнейшей профессиональной деятельности.

В процессе преподавания третьей части курса используется как классические методы обучения (лекции, семинары), так и различные виды самостоятельной работы студентов по заданию преподавателя, которые направлены на развитие творческих качеств студентов и на поощрение их интеллектуальных инициатив. В рамках данного курса используются такие формы работы, как:

Активные формы обучения:

· Моделирование конфликтных ситуаций;

· Разработка форм и шаблонов процессуальных документов;

· Написание текстов юридических документов.

Интерактивные формы обучения:

 

Интерактивные формы обучения:

· дидактические (деловые) игры;

· работа в команде;

· научно-аналитическая работа;

· поиск информации в справочно-правых системах;

· составление и воспроизведение речей, на предмет защиты нарушенных прав.

 

На семинарских занятиях закрепляется материал лекции и преподавателем разъясняют (в случае необходимости) дополнительно сложные вопросы.

Для объективной оценки знаний учащихся им может быть предложено выполнить отдельные задания письменно, выполнить контрольную работу, практические задания.

Доклад – это самостоятельная работа студента по выбранной им теме, либо теме обозначенной преподавателем. При подготовке доклада используется справочная информация, научна литература, данные практической деятельности. Доклад следует готовить по одному-двум вопросам. Время изложения доклада на семинаре не должно превышать 15 минут. Возможно использовать дидактический материал, таблицы, слайд. Доклад является публичным выступлением.

Реферат – вид доклад, содержаний изложение содержание научной работы ил обзор различных источников. Может быть представлен преподавателю без публичного выступления на семинаре.

Сообщение – кратка информация по какому-либо вопросу. Может быть представлено на семинаре студентов без предварительной подготовки, исходя из информации, полученной в ближайшее время. Имеет целью обратить внимание на какой-то вопрос либо вызвать дискуссию на определенную тему.

При выполнении задания по составлению документа необходимо использовать знания русского языка, юридической техники, делопроизводства и правовой нормы.

При изучении судебной практики следует использовать следующую последовательность:

1. Ознакомить с текстом судебного акта. Уточнить является судебный акт вступившим в силу и внесен ли он на основании действующих норм права, или является «историческим» (то есть, основан на ранее действующем законодательстве и уже не является столь актуальным);

2. Определить вид правоотношения, о котором идет речь в судебном акте;

3. Выявить всех участников правоотношения;

4. Определить юридический состав, который послужил основанием для рассмотрения дела в суде. Оценить доказательства по делу;

5. Изучить норму (нормы) права, которые были применены судом к разбираемой правовой ситуации;

6. Сделать надлежащий вывод после изучения нормы права и судебного акта;

7. Сделать заметки о том, что узнал из судебного акта впервые(правые положения, понятийный аппарат, норму права);

8. Применять в профессиональной деятельности.

 

В настоящее время использование Интернет ресурсов является неотъемлемой часть работы любого студента и юриста.

Необходимо вести справочник Интернет-ресурсов. При работе с программами и знать возможности информационного обеспечения.

Изучение тем курса, подготовка докладов, выполнение заданий – являются различными видами самостоятельной работы необходимо выполнять следующие рекомендации:

Намеченная работа никогда не должна производиться в последний момент (до мероприятия), а лучше ее выполнить непосредственно после лекции (в этот день), на следующий день, если необходимо провести дополнительную подготовку материала. Если задача сложная, то возможное ее решение в несколько этапов (дней). При возникновении сложностей – проконсультируйтесь с преподавателем.

Самостоятельно оцени свою работу. Оценка деятельности – это неотъемлемая часть твоей профессии.

Исправить недостатки после работы на семинаре, после подведения итогов и проверки работы преподавателем (итогов контрольной работы и т.п.)