Завдання для тих, хто хоче удосконалити вміння самостійно створювати висловлювання (робота в парах)

Учні класу об’єднуються в пари. Учасники й учасниці повторюють правила роботи в парах. Учитель пропонує кожній парі скласти й записати кілька гасел, використовуючи односкладні речення.

    Перша пара – гасла на шкільну тематику.

    Друга пара – на тематику толерантності для шкільної молоді (у цей час на інтерактивній дошці з’являється словникова стаття-пояснення слова “толерантність”).

    Третя пара – на тематику української мови.

    Учні повинні скласти гасла, підкреслити в них головний член, вказавши на спосіб його морфологічного вираження;

    1) учні працюють у парах;

    2) доповідачі по черзі озвучують свої гасла.

ПРИКЛАДИ ГАСЕЛ:

Для першої пари:

ü Поповнюйте фонди шкільної бібліотеки!

ü Подбаймо про чистоту в класах!

Для другої пари:

ü Поглянь на іншого його ж очима!

ü Європа – це наш дім, живімо толерантно в нім!

ü Нікого й ніколи не засуджуй!

ü Сприймай інших – відкривай світу себе!

Для третьої пари:

ü Захистімо рідну мову!

ü Розмовляймо українською!

ü Любімо, вивчаймо, плекаймо нашу рідну мову!

ü Утверджуймо українську мову – мова врятує майбутнє України!

ü Бережіть рідну мову!

6. Творче моделювання.(На інтерактивній дошці з’являються “розірвані” мудрослів’я. Учні повинні змоделювати народні вислови, поєднавши стрілочками початок з кінцем, а потім – з малюнком. Визначають спосіб морфологічного вираження головного члена. Роблять висновки про те, якими формами дієслова може виражатися головний член узагальнено-особових речень).

За двома зайцями поженешся -

Гірко поробиш,…

Чужим добром…

Зробиш діло –

Не плюй у криницю,…

не розживешся

бо схочеш водиці

гулятимеш сміло

солодко з’їси

жодного не впіймаєш

    

               

Доки одні учні творчо моделюють, двоє учнів отримують індивідуальне завдання – скласти твір-мініатюру “Чудові вихідні”, використавши називні речення.