ІІ. Повідомлення теми, мети і завдань уроку.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

1. Облік відсутніх.

2. Перевірка наявності шкільного приладдя.

1. Вступне слово вчителя.

    Якщо ти знаєш – все в твоїх силах,

    Якщо не знаєш, то не втнеш,

    Якщо ти знаєш – летиш на крилах,

    Якщо не знаєш, то повзеш.

    Чи на землі ти, а чи у небі,

    Чи, може, в глибині морській –

    Знання поможуть при потребі:

    то знай же, друже, і умій!

                                       Дмитро Білоус

    Я рада вітати вас, шановні ліцеїсти, на нашому сьогоднішньому уроці, який ми проведемо разом. На попередніх уроках ви уже розглянули теоретичний матеріал про односкладні речення і застосовували його на практиці. Сьогодні у нас з вами підсумковий урок узагальнення й систематизації знань. Отже, тема нашого уроку: “Односкладні речення. Підсумковий урок” (Число і тема уроку спливають на інтерактивній дошці. Учні записують тему в зошити)

    На сьогоднішньому уроці ми з вами:

1) узагальнимо теоретичний матеріал про односкладні речення;

2) удосконалимо та відпрацюємо уміння визначати та порівнювати типи односкладних речень, створювати з ними власні висловлювання.

ІІІ. Актуалізація опорних знань.(Методом бесіди з’ясувати рівень засвоєння теоретичного матеріалу про односкладні речення).

1. Які речення називаються односкладними? (Односкладні речення – це такі речення, у яких граматична основа складається з одного головного члена (підмета або присудка), другий головний член не потрібен, оскільки зміст речення і так зрозумілий).

2. Яка відмінність між односкладними та двоскладними реченнями?

3. На які типи поділяються односкладні речення залежно від способу вираження та значення головного члена? (Залежно від способу вираження та значення головного члена односкладні речення поділяються на називні та дієслівні).

4. Чи можуть односкладні прості речення бути частинами складного речення? (Так).

5. На які типи поділяються прості односкладні дієслівні речення? (Особові – означено-особові, неозначено-особові, узагальнено-особові; безособові).

6. На що вказує присудок означено-особових односкладних дієслівних речень? (На дію, яку виконує певний предмет, особа).

7. На що вказує присудок неозначено-особових односкладних дієслівних речень? (На дію, яка стосується неозначеної особи).

8. На що вказує присудок узагальнено-особових односкладних дієслівних речень? (На дію, яка виконується усіма або кожною особою)