Анализ результатов анкетирования.

3.1  Анализ результатов анкетирования.

 

На первом этапе нашей работы было проведено анкетирование с целью проверки актуальности, проблемы и гипотезы. Было проведено анкетирование

5-11 класс. Всего в анкетировании приняло участие 187 человек .

Были предложены следующие вопросы.

1. Ты хочешь иметь собственные деньги?

2. Задумывался ли ты о том, чтобы учиться в школе и подрабатывать?

3. Знаешь ли ты, кто такие самозанятые?

4. Нужны ли в школе занятия, на которых бы помогли понять, как законно зарабатывать деньги в свободное от учёбы время?

Поскольку возраст учащихся сильно отличается, с 5-11 класс обработку анкет проводилась по группам 5-7 класс и 8-11 класс.

 

3.1.1 Анализ результатов анкетирования 5-7 классах.

В анкетировании в 5-7 классов участвовало 97 человек.

На первый вопрос - «Ты хочешь иметь свои деньги?», на который во всех классах было превалирующее большинство ответов «Да», итого по всем опрашиваемым ученикам 6% высказалось против наличия личных средств и 97 высказалось за.

Таким образом, делаем вывод, что большинство учащиеся хотят иметь свои собственные деньги.

На второй вопрос  «Задумывался ли ты о том, чтобы учиться в школе и подрабатывать?». Ответы в каждом классе отличались, так в 5 «А» классе 42% опрошенных высказались за, а 58% против. В 5 «Б» классе 61 % высказались за, а 39% против. В 6 «А» классе 66 % опрошенных учеников высказались за, а 34% против. В 6 «Б» классе 33% учеников были за, а 67% против. В 7 «А» классе дети высказали следующим образом: 56% за, а 44% против. В 7 «Б» классе 53 % за, 47% против.

С 5-7 класс видно, что данные 5 класса намного ниже чем у других. Это может значит что они не задумываются об этом вопросе.

Ситуация неоднозначная, многие уже задумывались  о подработке, но есть и те, кому это не интересно. В среднем, процент желающих из числа всех опрошенных составил 54%.

Следующий вопрос – «Знаешь ли ты, кто такие самозанятые?». Ситуация сложилась следующая. В 5 «А» и 5 «Б» 47% ответили, что знают. в 6 «А» и 6 «Б» только 33% ответили положительно. А в 7 «А» 35 % знали, кто такие самозанятые, в 7 «Б» 53% опрошенных ответили положительно.

Итого 47% знают о самозанятых. Но как показали проведённые занятия, эти знания поверхностные .

5. Четвертый вопрос -Нужны ли в школе занятия, на которых бы помогли понять, как законно зарабатывать деньги в свободное от учёбы время?

Ответы были следующими. В 5 «А» классе 42% опрошенных высказались за, а 58% против. В 5 «Б» классе 81 % высказались за, а 19% против. В 6 «А» классе 80 % опрошенных учеников высказались за, а 20% против. В 6 «Б» классе 44% учеников были за, а 56% против. В 7 «А» классе дети высказали следующим образом: 88% за, а 12% против. В 7 «Б» классе 76 % за, 24% против. Итого  из всех опрошенных за высказались 71%.

Делаем вывод, что проведение занятий для учеников о  самозанятости и нюансах этого вида предпринимательской деятельности будет актуально.

Вывод по результатам анкетирования:

ü большинство учеников хотят иметь личные средства;

ü  многие из них не знают, что такое самозанятость, но задумывались о подработке;

ü   большинство учеников готовы посещать занятия, где бы рассказывали о совмещении учёбы и самостоятельной подработки.