неделя - «Неделя детских писателей»

ИЮЛЬ

2 неделя - «Неделя детских писателей»

Дни недели

Мероприятия

Ответственные

Работа с родителями

8 июля

День С.Маршака

 

Утро: прием детей на лице. Утренняя гимнастика. Организация выставки книг и иллюстраций к ним – познакомить с произведениями С.Я. Маршака, приучать, бережно относиться к книгам, аккуратно расставлять на полки. Беседа с детьми о творчестве С.Я. Маршака – рассказать о детском писателе. Чтение С. Я. Маршака «Детки в клетке», чтение стихов С.Я. Маршака. Рассматривание иллюстраций. Лепка «животные Зоологического сада» по иллюстрациям стихотворения С.Я Маршака «Детский дом». Д/И «Какой». Закрепить название цвета. Д/У «Кто пришел, кто ушел». Пальчиковая гимнастика «Веселый хоровод». Прогулка: Наблюдение. Красный сарафанчик, черные горошки — наблюдение за божьей коровкой. Развивать у детей элементарные представления о насекомых — жучок ползает, летает, красный с черными горошками, на голове усики. Воспитывать гуманное отношение к маленькому животному существу. П/Игра «Мишка-медведь». С\Ригра «Шофер». Труд. Моем столик и скамеечки. Работа перед сном: Чтение худ.ли-ры С. Маршак «Дремота и зевота». Вечер: оздоровительная гимнастика после сна. Прогулка: Самостоятельная игровая деятельность детей.

Воспитатели

Предложить родителям познакомить детей с произведением С. Я. Маршака.

 

Памятка «Оценка детского поступка»

9 июля

День К.Чуковского

 

Утро: прием детей на улице. Утренняя гимнастика. Беседа «Детский писатель К.И.Чуковский». Чтение произведений «Федорино горе», «Чудо-дерево», «Айболит», «Крокодил», «Мойдодыр».Рисование: «Домашние животные». Пальчиковая гимнастика «Лепим из песка». Прогулка: Рисование на асвальте цветными мелками «Цветочный луг». Наблюдение. Продолжать учить отличать насекомых от других живых существ. Насекомые маленькие, живут в траве, в земле, в коре деревьев, питаются травой, листьями и нектаром. С\Ригра «Магазин». П\И«Кот и мыши» Цель: Развитие координации движений. Труд. Моем уличные игрушки. Экспериментирование: свойства сухого и влажного песка. Работа перед сном: чтение худ-й ли-ры К.Чуковский «Муха-Цокотуха». Вечер: оздоровительная гимнастика после сна. Прогулка: Наблюдение за облаками. Подвижные игры «Солнышко и дождик», «Найди свой цвет», «Поймай комара»

Воспитатели

Консультация «Книжки для ребенка» « Почему полезно читать книги»

 

 

Консультация по работе с книгой (методика рассматривания иллюстраций, пересказа, заучивания наизусть)

 

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Побеседовать об экскурсии в детскую библиотеку.

 

Предложить родителям дома совместно с ребенком нарисовать иллюстрацию к любимому произведению А.Барто.

10 июля

День Н.Носова

 

Утро: прием детей на улице. Утренняя гимнастика. Беседа: рассматривание иллюстраций по произведениям Носова. Чтение произведений Н. Носова «Ступеньки», «Находчивость», «На горке», «Леденец». Рисование «Огурцы», аппликация «Автомобиль». Подвижные игры «Трамвай» - развивать умение детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение. Прогулка:Наблюдение«За урожаем на огороде».Конструирование из песка «Угощение для зверят» -развивать творческий замысел, учить работать дружно, уметь договариваться. С/р «Накормим зверей вкусным ужином». Д/и «Кто самый большой, кто самый маленький» (по сказке «Теремок»). Опыт «Куда дует ветерок». Труд: полив песка для игры. П/и «Мыши и кот». П/и «Зайка серенький сидит». Игра малой подвижности «Попади в круг!». Работа перед сном: Чтение худ. литературы Носов. «Прятки». Вечер: оздоровительная гимнастика после сна. Прогулка: Игровое задание «Дружные пары». Цель: научить ходить парами и бегать врассыпную. П/ и «Мышеловка» - учить детей играть в соответствии с правилами. П/ и «Солнышко и дождик».

 

Воспитатели

13 июля

День Б.Заходера

 

Утро: прием детей на улице. Утренняя гимнастика.  Чтение произведений «Вредный кот» (Беседа по содержанию произведения). Чтение «Летом в лесу», «Волчок», «Мы — друзья», «Песенка бабочек», «Барбосы», «Шофер», «Строители». Рассматривание иллюстраций к произведениям. Лепка «Волчок»; Аппликация «Бабочки». П/и «Бегите к флажку», «Наседка и цыплята». Прогулка: Наблюдение за грозой - познакомить с таким явлением, как гроза. Учить определять приближение грозы. Дидактическая игра «Запутанные дорожки». Труд - украшаем участок шариками – привлекать к совместному труду. Индивид-я работа по физическому развитию с (….) отработка упражнения с мячом, в прыжках. Опыт с воздухом - игры с воздушным шариком и соломинкой. Работа перед сном: чтение худ-й лит-ры Б. Заходер «Кит и кот». Вечер: оздоровительная гимнастика после сна. Прогулка: Прогулка парами вокруг детского сада. Развиваем наблюдательность, умение ходить парами, умение видеть красоту природы вокруг себя. П/и.«Ловишки в круг».

Воспитатели

14 июля

День А.Барто

Утро прием детей на улице. Утренняя гимнастика. Беседа: «Поэтесса Агния Барто» (в игровой форме познакомить детей с биографией поэтессы Агнии Барто) .Чтение произведений:  «Сверчок», «Резиновая Зина», «Помощница», «Мячик», «Мишка», «Квартет», «Козленок», «Колыбельная», «Кораблик». Рассматривание иллюстраций к произведениям. Рисование «Кораблик»; Лепка «Зайка». Артикуляционная гимнастика «Домик открывается». П/и «Найди свой цвет», «С кочки на кочку». Прогулка: Наблюдение за птицами. Задачи: организовать наблюдение за птицами на территории детского сада; предложить ответить на вопрос: «Лето- благоприятная пора для птиц?» Экологическая игра с мячом «Я знаю». Задача: закреплять названия объектов природы (звери, птицы, рыбы, деревья, птицы). Игра на внимание «Птицы». Индивид работа по физическому развитию с (…)развитию упражнять в метании мячом в цель из разных положений; развивать глазомер, координацию движений. Опыт с песком «Кладоискатели». Труд - собрать игрушки по окончании прогулки – воспитывать трудолюбие. Опыт с песком «Песок - это множество песчинок». Работа перед сном: чтение худ-го произ-я А. Барто «Я расту». Вечер: оздоровительная гимнастика после сна. Прогулка: Самостоятельная игровая деятельность.

Воспитатели