Uuml;bung 1.  Übersetzen Sie die Sätze. Beachten Sie die Verben mit trennbaren Präfixen.

1. Der Lehrer sieht Schularbeiten durch. 2. Fährst du morgen nach Berlin? Ich fahre gern mit! 3. Es ist spät! Wir müssen schon gehen. – Gut. Ich lese nur schnell einen Brief von Erika durch. 4. Diesmal fahre ich in Urlaub. Ich nehme meine Schwester mit. 5. Ich besuche alle Vorlesungen und schreibe sie mit. Dann arbeite ich sie durch. 6. Ich gehe zu Rita. Sie hat Geburtstag. Kommst du mit? 7. Der Lehrer fragt uns jeden Tag ab. 8. Meine Freundin ruft mich heute Abend an. 9. Im Deutschunterricht nehmen wir das Thema „Präsens“ durch. 10. Die Bibliothek leiht die Bücher für 2 Wochen aus.

 

Übung 2.  Teilen Sie die Verben in zwei Spalten: mit den trennbaren und untrennbaren Präfixen.

vorstellen, mitkommen, unterrichten, beantworten, erfüllen, nacherzählen, verbessern, stattfinden, erklären, durchsehen, gebrauchen, versuchen, nachsprechen, übersetzen, erzählen, bekommen, verstehen, zuhören, vergessen, ankommen, eintreten, wiedersehen, wiederholen.

 

Übung 3.  Gebrauchen Sie die Verben in richtiger Form.

1. Wie viele Prüfungen (ablegen) du dieses Jahr? 2. Ich (nacherzählen) den Text noch heute Abend. 3. Die Schüler (nachsprechen) die Wörter. 4. (vorstellen) Sie mir Ihren Mann? 5. Wann (stattfinden) die Demonstration? 6. (mitkommen) er? 7. Der Lehrer (durchsehen) die Kontrollarbeit und gibt eine Note. 8. Wo (wiedersehen) sie ihn?

 

Übung 4.  Bilden Sie entsprechende Form des Imperativs.

1. (vorstellen) Sie mir bitte Ihre Frau. 2. (nacherzählen) den Text (2P. Sg.) 3. (mitkommen) ins Kino (2P. Sg.) 4. (durchsehen) diese Arbeit (2P.Sg.) 5. (zuhören) aufmerksam dem Lehrer! (2 P.Pl.) 6. (ablegen) wir die Prüfung im Juni!

 

Übung 5.  Wie antwortet der Lehrer den Studenten während des Unterrichts? Schreiben Sie die Antworten nach dem Muster.

 

Muster: Ich möchte diese Frage beantworten. –

Bitte, beantworten Sie diese Frage! Beantworte diese Frage!

1. Ich möchte diese Übung erfüllen. 2. Ich möchte diese Geschichte nacherzählen. 3. Wir möchten diese Fehler verbessern. 4. Ich möchte diesen Text durchsehen. 5. Wir möchten diese Regel erklären. 6. Wir möchten diese Wörter übersetzen. 7. Ich möchte meinen Freund vorstellen. 8. Wir möchten mitkommen. 9. Wir möchten Ihre Konsultation besuchen.

 

Übung 6.  Wie war die Frage? Gebrauchen Sie keine Modalverben.

 

Muster: … ? – Ja, ich muss alle Vorlesungen mitschreiben.

 Schreibst du alle Vorlesungen mit?

1.… ? – Ja, wir müssen alle Vorlesungen durcharbeiten. 2. … ? – Ja, wir müssen alle Texte durchnehmen. 3. … ? – Ja, wir müssen die Vokabeln jeden Tag wiederholen. 4. … ? – Nein, Jürgen kann sein Referat morgen nicht mitbringen. 5. … ? – Ja, Frau Müller fährt morgen wirklich nach Leipzig, aber sie will ihre Kinder nicht mitbringen. 6. … ? – Ja, ich will deine Arbeit durchsehen. 7. … ? – Natürlich muss Michael alle Fehler berichtigen. 8. … ? – Ja, ich will seinen Brief noch einmal durchlesen. 9. … ? – Ja, ich kann morgen nach Kyjiw mitfahren. 10. … ? – Ich glaube, Kurt kann seine Schwester mitbringen. 10. … ? – Ja, ich will diesen Brief noch einmal durchlesen.

 

Übung 7.  Übersetzen Sie ins Ukrainische.

 

Nach dem Unterricht, zu meiner Tante, von meinem Bruder, vom Konzert, mit dem Bus, außer dem Professor, bei solchem Regen, bei dem Kameraden, nach Frankreich, nach der Arbeit, von der Arbeit, mit der Arbeit, zu der Arbeit, bei der Arbeit, außer der Arbeit, dem Haus gegenüber, mir entgegen, zu ihm, von uns, mit Ihnen, dank ihr, aus dem Haus, zu meinem Vergnügen, zum Beispiel, seit gestern, nach 10 Minuten, zum Geburtstag, von rechts, von Puschkin, bei dem Onkel, nach Hause, mit Vergnügen, von der Mutter, von der Aufführung, zum Fest, mit dem Löffel, mit dem Zug, seit diesem Jahr, aus Gold, aus der Universität, nach dem Plan, beim Frühstück, aus Ungarn, dem Bahnhof gegenüber, der Schwester entgegen, mit Freude.

 

Übung 8.  Übersetzen Sie ins Ukrainische.

1. Anna fährt nach Berlin. – Zu einer Konferenz? – Nein, zu ihrer Tante. – Zu wem willst du in Urlaub fahren? – Ich will eine Reise nach Holland machen. 2. Peter, bringe bitte die Kinder zu Bett und ich laufe schnell zum Unterricht. – Ich kann nicht. Ich muss jetzt zur Versammlung. 3. Wohin fährt er im Juli? – Im Juli fährt er nach Weimar. 4. Zu wem will Frank fahren? – Er will zu seinem Vater fahren. 5. Wohin geht Monika? – Sie geht zur Vorlesung. 6. Warte! Die Mutter kommt bald von der Arbeit. 7. Wann kommst du aus dem Institut? 8. Inna ist noch nicht aus der Bibliothek zurück. 9. Woher kommst du so spät? – Ich komme aus dem Kino. 10. Sie bekommt schon lange von ihrer Tante keine Briefe. 11. Wer nimmt mein Heft vom Tisch? 12. Gabi geht schnell aus dem Zimmer. 13. Peter, antworte bitte vom Platz. 14. Von wem bekommst du so viele Briefe?

 

Übung 9.  Antworten Sie mit einer Wortgruppe!

 

1.Von wem erzählt Brigitte? (про її вчительку, про його сина, про нашого колегу, про їх доньку, про цього студента, про її бабусю).

2. Wovon erzählt Inge? (про її квартиру, про його роботу, про твій реферат, про цю їжу, про ваш ресторан, про її навчання, про eкзамен у понеділок).

Übung 10.Antworten Sie auf die Fragen.

 

1. Wohin gehst du? – Zum Bahnhof.

Der Bahnhof, der Zug, der Fahrkartenschalter, der Keller, der Balkon, der Goetheplatz, die Straße, das Restaurant, das Reisebüro, meine Schwester, deine Freundin, die Küche, der Wald, der Zeitungskiosk, Tante Emma, das Fenster.

2. Seit wann besucht er die Schule? Seit wann hast du Ferien? Seit wann lebst du in dieser Stadt? Seit wann kennst du deinen Freund? Seit wann wird es kalt? Seit wann ist Jorg krank? Seit wann leben die Geschwister im Ferienlager? Seit wann arbeitet sie in dieser Schule? Seit wann ist Karl in Berlin?

3. Von wem ist diese interessante Geschichte? (mein Vater, der Lehrer, die Oma, die Schwester, der Neffe, der Vetter, die Kusine). Von wem kommst du immer so spät? (mein Schwiegervater, meine Oma, mein Opa, meine Nichte, mein Freund, meine Stiefmutter). Von wem bekommst du so oft Geschenke? (die Eltern, die Pflegeeltern, der Vetter, der Aspirant, der Kamerad, die Geschwister, die Kinder, du, er, sie, ihr, Sie) 

 

Übung 11. Antworten Sie auf die Fragen. Beachten sie die Wortfolge.

1. Wem zeigt der Lektor die Bilder? (die Klasse, der Schüler, das Kind, die Kinder, er, sie, wir, ihr, du, Sie ) 2. Wem muss ich die Regel erklären? (der Freund, die Freunde, der Student, die Studentengruppe, der Germanist, der Junge, der Knabe, das Mädchen, das Kind, der Kamerad) 3. Wem erzählt die Mutter die Geschichte? (der Vater, der Bube, der Knabe, mein Bruder, meine Schwester, ihre Kinder, ich, du, sie, ihr Mädchen, wir, ihr)

 

Übung 12.  Antworten Sie mit einer Wortgruppe (Varianten abfragen).

 

1. Wohin fährt er im Juli? (до Ростоку, до Берліну, до Москви)

2. Zu wem will Frank fahren? (до батька, до батьків, до жінки, до його друга, до свого племінника, до нашого вчителя, до її лікаря)

3. Wohin geht Sabine? (на конференцію, на лекцію, на урок англійської мови, на семінар, на танці)

4. Woher kommt er? (з музею, з театру, з бібліотеки, з кімнати, з відпустки, з клубу, з кухні, з роботи, від батьків, від друга, від сестри, з лекції, з семінару)

5. Von wem bekommt er Briefe? (від подруги, від мами, від одного студента, від нашого доцента, від брата)

6. Mit wem arbeiten Sie gern? (з моїм другом, з нашим викладачем, з цією людиною, з моїм батьком, з доцентом, з аспірантом)

7. Fahren Sie nach Kyjiw mit dem Wagen? (на автобусі, залізницею, літаком)

8. Wo steht der Kiosk? (навпроти театру, навпроти бібліотеки, навпроти школи, навпроти пошти, навпроти лікарні)

9. Wann besprechen wir diese Frage? (за сніданком, за обідом, за чашкою кави)

10.  Bei wem verbringst du den Abend? (у подруги, у своїх батьків, у мого колеги, у його товариша, у сестри, у друзів, у студентів)

 

Übung 13. Übersetzen Sie ins Deutsche.

 

З Німеччини, крім молока, крім тебе, із золота, із пляшки, навпроти ресторану, з успіхом, у 50 років, на трамваї, з нашими друзями, у наших друзів, крім наших друзів, після наших друзів, до наших друзів, від наших друзів, назустріч нашим друзям, завдяки нашим друзям, до Берліну, після обіду, після 10, під Луганськом, навпроти нашого будинку, назустріч татові, у товариша, за такої погоди, завдяки допомозі батька, твори Гете, з початку вересня, до вокзалу, лист від 5. 09.09., відповідно до цього документа, від вокзалу, з вівторка, до тебе, на пошту, до лікаря, після першого січня, з дня народження, з квітня, назустріч дівчині, крім хлопчика, у доцента, завдяки аспірантові, з концерту, з відпустки, завдяки тобі, у 6 років, від товариша, ручкою, щіткою, з роботи.

 

                    Sprecherzieherische Aufgaben

 

Dialog 1.

Michael: Hallo, Peter! Wie geht es dir? Ich weiß, dass du schon Student bist.

              Wo studierst du?

Peter:     Ich studiere an der Pädagogischen Hochschule für Fremdsprachen.

Michael: Und welche Sprache studierst du?

Peter:     Ich studiere Englisch und Deutsch. Aber ich möchte noch zwei Sprachen studieren: Französisch und Spanisch.

Michael: In welchem Studienjahr bist du? Und wie lange dauert dein Studium?

Peter:     Ich bin im zweiten Studienjahr, in 4 Jahren beende ich das Studium.

Michael: Deutsch ist dein zweites Fach. Seit welchem Studienjahr beginnen sie es zu studieren?

Peter:     Deutsch studieren wir seit dem zweiten Studienjahr.

Michael: Fällt dir Deutsch leicht oder schwer?

Peter:     Die Aussprache finde ich leicht. Aber deutsche Grammatik … Fast alle Regeln sind leicht, aber ihre Anwendung fällt mir schwer. Ich mache noch viele Fehler, besonders beim Sprechen. Mit dem Übersetzen geht es viel leichter.

Michael: Lernst du immer alle Vokabeln?

Peter:     Ich schaffe immer alle Aufgaben.

Michael: Ich finde, dass Sprachenlernen Stress ist, weil es schwierig ist, Vokabeln zu lernen.

Peter:     Es macht mir Spaß, wenn man die Sprache beherrscht. Ich finde Deutsch ist eine sehr wichtige Sprache in Europa.

Michael: Willst du nach Europa fahren?

Peter:     Genau. Ich will reisen und darum finde ich es gut Sprachen zu lernen. Ich will nach Deutschland fahren, um meine Deutschkenntnisse zu verbessern.

Michael: Dann wünsche ich dir viel Erfolg!

Peter:     Danke sehr!

Dialog 2.

Rita:       Hallo, Anna! Wie geht es dir? Was machst du?

Anna:     Ich mache meine Hausaufgaben. Morgen habe ich Deutsch. Ich habe viel zu tun.

Rita:       Erzähle bitte über deine Deutschstunden. Sind sie interessant?

Anna:     Sehr interessant. Der Unterricht ist lebendig. Alle Studenten machen mit. Unser Lektor kann uns für seinen Unterricht interessieren. In der Gruppe herrscht keine gestresste Atmosphäre.

Rita:       Was macht ihr im Deutschunterricht?

Anna:     Wir üben unsere Aussprache, lernen Gedichte der deutschen Klassiker. Mir macht Spaß, einen deutschen Text zu bearbeiten, ihn zu übersetzen, die Fragen zum Text zu stellen, sie zu beantworten und den Text nachzuerzählen. Dabei lernen wir viele neue Vokabeln. Deutsche Grammatik fällt mir schwer. Wir lernen die Regeln, führen Beispiele an, machen viele Übungen.

Rita:       Sprecht ihr im Deutschunterricht viel Deutsch?

Anna:     Bei uns im Deutschunterricht haben die Übungen und die Übersetzungen Vorrang, aber die Debatten, das Gespräch und die Argumentation fehlen. Wenn die Studenten vor der Gruppe Deutsch frei sprechen müssen, haben sie ein bisschen Stress.

Rita:       Machst du Fortschritte beim Lernen?

Anna:     Ja, natürlich. Ich mag es, wenn ich eine Frage ohne Fehler beantworten kann. Deutsch macht mir wirklich Spaß. Ich mag die Deutschstunden, weil wir eine andere Kultur kennen lernen.

Rita:       Und was noch motiviert dich beim Deutschunterricht?

Anna:     Mich motiviert es, wenn ich mich mit den anderen Leuten unterhalten kann. Wenn man Sprachen lernt, kennt man keine Grenzen. Ich bin motiviert, wenn mich der Lehrer lobt.

Rita:       Ich wünsche dir Erfolg beim Erlernen der deutschen Sprache.

Anna:     Vielen Dank.

 

Übung 1.  1.Lesen Sie und übersetzen Sie Text 1. Stellen Sie Fragen und beantworten Sie sie. 2. Markieren Sie, was falsch oder richtig ist.

1. Nikolaj studiert an der Universität. 2. Er hat bald Staatsexamen. 3. Er macht einen Deutschkurs. 4. Nikolaj hat Probleme mit Grammatik. 5. Das Übersetzen fällt ihm schwer. 6. Sein Vater arbeitet für eine deutsche Firma. 7. Nikolaj jobbt als Übersetzer. 8. Er versteht auch gut deutsche Dialekte. 9. Im Sommer fährt die Familie nach Basel. 10. Nikolajs Freundin kommt mit.

Übung 2. Wie antwortet Nick auf die folgenden Fragen?

 

1. Wie heißt du? 2. Was machst du? Studierst du oder arbeitest du? 3. In welchem Semester bist du? 4. Woher kannst du so gut Deutsch? 5. Arbeitest du oft als Dolmetscher? 6. Verstehst du mich gut? 7. Wie oft hast du deinen Deutschkurs? 8. Gefällt dir dein Lehrer? 9. Hast du Eltern und Geschwister? 10. Was machen sie? 11. Hast du eine Freundin? 12. Reist du gern? 13. Was machst du im nächsten Sommer?

 

Übung 3.  1. Erzählen Sie Ihrem Freund aus Deutschland über Ihre Hochschule.

2. Erzählen Sie über Ihr Studium an der Hochschule. 3. Sie haben eine seltene Möglichkeit mit dem Polyglotten zu sprechen. Welche Fragen werden Sie stellen?

4. Ihr Bruder beginnt eine Fremdsprache zu lernen. Schreiben Sie die einfachen Ratschläge für ihn.

 

Übung 4.  Lesen Sie und übersetzen Sie Text 2. Schreiben Sie neue Vokabeln aus dem Text heraus und lernen Sie sie. Erzählen Sie, was Sie beim Erlernen der Sprachen motiviert oder demotiviert?

 

Übung  5.Lesen Sie und übersetzen Sie Text 3. Machen Sie die Aufgaben zum Text und erzählen Sie diesen Brief nach.

 

Übung  6. Lesen Sie und übersetzen Sie die Dialoge. Lernen Sie die neuen Vokabeln und inszenieren Sie diese Dialoge.

 

Übung 7.  1. Sie studieren Deutsch. Ihr Freund interessiert sich, wie Ihr Deutschunterricht verläuft (oder was Sie im Deutschunterricht machen). Erzählen Sie ihm darüber. 2. Sie studieren schon lange die Fremdsprachen. Formulieren Sie dem Deutschlehrer Ihre Probleme.

 

Übung 8.  Bilden Sie kurze Gespräche mit den angegebenen Wörtern.

a) an der Hochschule studieren, ein Gedicht lernen, die Aussprache üben, jeden Unterricht besuchen, tüchtig arbeiten, viel selbständig machen, übersetzen, das Thema, der Lektor, helfen, alles mitschreiben, die Übungen, die Texte nacherzählen, dolmetschen, die Regeln wiederholen.

b) studieren, die Fächer, Stilistik, eine Vorlesung in … halten, sehr interessant sein, den Inhalt verstehen, nicht mitschreiben, die Vorlesungen besuchen, die Fragen stellen, selbständig, das Thema, zu Hause durcharbeiten, arbeiten an D.

c) im zweiten Studienjahr sein, Deutsch studieren, Physik studieren, täglich, arbeiten an D., viel sprechen, viel lernen, Fehler berichtigen, zu Hause lernen, die Texte durchnehmen, brauchen, die Fremdsprachen, jeden Tag, abfragen.

d) die Hochschule für Fremdsprachen, studieren an D., Dolmetscher werden, 6 Stunden Deutschunterricht haben, ein Seminar in Stilistik, das Thema durcharbeiten, der Professor, die Vorlesung halten, schwerfallen, interessant sein, durchnehmen, die Vorlesung mitschreiben, alles schaffen.

 

Übung 9.  Finden Sie ukrainische Äquivalente für die deutschen Redewendungen. Bilden Sie kleine Situationen damit.

 

1. Aller Anfang ist schwer. 2. Übung macht den Meister. 3. Ohne Fleiß kein Preis. 3. Andere Fehler sind gute Lehrer. 4. Fleiß bricht Eis. 5. Wer will, der kann. 6. Durch Fehler wird man klug. 7. Man wird alt wie ‘ne Kuh und lernt noch ‘ne Frage zu. 8. Zum Lernen ist niemand alt. 9. Man kann nie genug lernen. 10. Allzu klug ist dumm.

 

Übung 10. Schreiben Sie einen Aufsatz zu einem der Themen:

 

a) Unsere Hochschule b) Unser Sprachstudium  

 c ) Ich studiere Deutsch d) Mein Lieblingsfach

 

Übung 11.Schreiben Sie deutsch. Beachten Sie die Wortfolge.

 

1. Я пишу листа своєму другу. 2. Моніка пише тобі листи? – Так, і я їй завжди відповідаю. 3. Кому Ви купуєте цю сукню? – Своїй сестрі. 4. Він показує картини своїм друзям. 5. Тобі потрібна валіза? Добре, я можу тобі її купити. 6. Діти люблять грати в м’яча. Купи їм м’яч. 7. Я хочу пояснити їм це правило ще раз. 8. Мати розповідає казку дитині. 9. Вчитель задає учням завдання. 10. Вона показує подрузі свої картини. 11. Покажи мамі свою роботу. 12. Принеси батькові квіти. 13. Батько відкриває двері сину. 14. Вчитель пояснює учням правило. 15. Моніка показує колегам свою квартиру. 16.Вона показує їм квартиру. 17.Вона показує її колегам. 18. Він показує її їм.

 

Übung 12. Sagen Sie deutsch. Gebrauchen Sie Dativpräpositionen.

 

1. Ми слухаємо лекції з лексикології у професора Мюллера. 2. Петра живе зараз у своєї тітки. Її батьки в Дрездені. 3. Я їду на заняття на метро. 4. Я добре проведу час у своєї подруги. 5. Ти читаєш баладу Гете «Лісовий цар»? 6. За сніданком всі голосно розмовляють. 7. Цей студент зараз у декана. 8. Він п’є каву тільки з молоком. 9. Вона живе зі своїм чоловіком в Берліні. 10. Ми їдемо на роботу спочатку потягом, а потім автобусом. 11. Від кого Моніка одержала цей лист? – Від своїх друзів. Вона хоче поїхати до них в Росток. 12. В неділю ми приїдемо з Києва. 13. Чому ви не прийшли сьогодні на лекцію? Приходьте завтра на конференцію. 14. Цей текст для читання, а цей – для перекладу.

 

Übung 13.Übersetzen Sie ins Deutsche.

1. Бабуся купує до чаю пиріг. 2. Я хочу на сніданок чаю з молоком. 3. Він їде в Берлін на конференцію. 4. Після конференції він хоче сходити на лекцію професора Шульца. 5. Не бери зі столу ні одного зошита. Візьми зошит із шафи. 6. Учні повинні принести текст для читання із читальної зали. 7. Коли делегація з Берліну приїде до Києва? 8. Батько їде до своєї сестри. Тітка Ганна приходить з роботи о сьомій вечора. Потім вони разом приїдуть до нас. 9. Він їде нічним потягом до Києва. 10. Бабуся запрошує всіх на вечерю. 11. За кавою вони довго обговорювали цю проблему. 12. Я проведу суботній вечір у своїх батьків. 13. Ми їдемо у відпустку на автомобілі. 14. З ким працює твій батько? – Зі своїм другом.

 

Übung 14.Übersetzen Sie ins Deutsche.

 

1. Ви розмовляєте німецькою мовою? Я хочу навчитися розмовляти, читати, писати німецькою мовою. 2. Перекажи текст ще раз! 3. Мені перекладати без словника? 4. Як перекласти це на німецьку мову? 5. Яке домашнє завдання на сьогодні? 6. У кого не має помилок? 7. Поставте запитання до тексту! 8. Тобі треба краще готуватися! 9. Треба працювати краще! 10. Як довго ти вивчаєш німецьку мову? 11. Ви вивчаєте інші мови в школі? 12. Ми відвідуємо курси іноземних мов. 13. Я хотіла б стати перекладачкою. 14. У цьому році я закінчую інститут. 15. Німецька граматика дається мені легко, а вимова – важко. Я мушу виправляти багато помилок і тому працюю в лабораторії. 16. Відповідати на питання письмово? 17. Попрацюй над цією темою ще раз! 18. Які екзамени ми повинні складати в цьому семестрі? 19. З іноземної мови у нас два екзамени: письмовий та усний. 20. Слідкуй за вчителем! 21. Ти навчаєшся в школі чи в інституті? 22. Я вже зараз готуюся до випускних екзаменів. 23. А де б Ви хотіли працювати після закінчення університету? 24. Ти записуєш лекції? 25. За розкладом у нас кожного дня 3 або 4 пари. 26. Які предмети ви вивчаєте в інституті ? 27. На якому ти курсі? Я вчуся на другому курсі інституту іноземних мов. 28. Де видаються книжки? 29. Як довго можна тримати книгу? 30. Де ми можемо спокійно попрацювати? – В читальній залі. Там не можна розмовляти.