Онтогенез психических процессов и личности человека .

Тема 1.1. Психология развития и возрастная психология как отрасль современной психологической науки.

Цель лекции:   обогатить знания об основных отечественных и зарубежных теориях психического развития человека, раскрывающих базовые законы и закономерности психического развития в онтогенезе.

Основные понятия темы: психология развития, возрастная психология, рост, формирование, развитие.

 

Информационный материал

Возрастная психология как более или менее обособленная отрасль психологической науки, возникшая в конце XIX века, направлена на исследование особенностей проявления и развития психики человека в различные возрастные периоды. Отличие возрастной психологии от других отраслей психологической науки состоит в том, что ее научным объектом являются не сами психические явления, а их развитие или возрастная изменчивость.

Специфика объекта возрастной психологии состоит, прежде всего, в том, что на протяжении жизни в психологии человека происходит не только рост, но и разнообразные качественные преобразования. И.М. Сеченов впервые в качестве объекта научных исследований стал рассматривать всю жизнь человека от рождения до глубокой старости, считая ее фундаментальной проблемой естествознания.

Необходимость интегрального подхода в возрастной психологии, направленного на объединение отдельных фаз и периодов жизни предполагает учет научных данных детской психологии, акмеологии, геронтологии возрастной физиологии, медицины, педагогики, истории и т.п.

Системное рассмотрение всего жизненного цикла позволяет выявить общие закономерности индивидуального развития человека и использовать их для решения таких существенных проблем возрастной психологии как:

· Научное обоснование возрастных норм психофизиологических функций

· Определение эталонов зрелости индивида, личности

· Выявление актуальных и потенциальных возможностей человека в разные периоды его жизни

· Научное прогнозирование развития человека, развертывание психических "ресурсов" человека

· Определение наиболее благоприятных (сензитивных) периодов для развития различных функций, интеллектуальных возможностей, формирования нравственных качеств личности

· Расширение возрастных границ сохранения активности и творческих способностей пожилых людей

К настоящему времени, с учетом сложившейся системы обучения и воспитания, внутри самой возрастной психологии четко обозначились подразделы:

· Пренатальное развитие человека

· Психология младенца

· Психология дошкольника

· Психология младшего школьника

· Психология подростка

· Психология старшего школьника (или ранней юности)

· Психология взрослого человека (акмеология)

· Психология преклонного возраста (геронтология)

Возрастная психология, являясь самостоятельной фундаментальной наукой, имеет тесные и взаимные связи с другими дисциплинами. С одной стороны, она опирается на философию, культурологию, психологию развития и общую психологию и дает эмпирический материал для них, с другой – является научным фундаментом для педагогической психологии, педагогики и практической психологии.

Сегодня, в списке психологических специальностей вместо возрастной психологии значится психология развития. Но это вовсе не говорит о том, что исчезла реальность, изучаемая возрастной психологией. Просто через смену наименования она стала более выпуклой, определенной: предметом исследования являются в ней показатели и закономерности психического развития человека. Именно они и определяют круг проблем, которые выделяют эту сферу знания о человеке из всего объема разнообразной информации, которая накоплена в культуре о человеке и его жизни.