Цель и задачи дисциплины
Цель дисциплины - формирование понятия о норме и патологии психических состояний и развития человека, понимание истории развития и структуры современных знаний в отрасли данной науки.
Задачи дисциплины:
- раскрыть основные понятия патопсихологии;
- сформировать представление о месте патопсихологии в контексте других психологических дисциплин, о связи с другими смежными дисциплинами (возрастной психологией, клинической психологией, педагогикой, физиологией);
- сформировать практические навыки и умения при применении патопсихологических диагностических методик, научиться интерпретировать полученные данные в соответствии с задачей, делать вывод на основе полученных результатов;
- сформировать понятие о норме, её границе и патологии;
- рассмотреть разные виды аномалий и нарушений психического развития человека;
- научить студентов применять конкретные методические приёмы диагностики отклонений психического состояния и развития человека;
- помочь студентам с ориентацией в литературе по данной дисциплине, активизировать самостоятельный поиск студентов в этих направлениях.
Требования к знаниям и умениям студентов
В результате изучения теоретического курса «Патопсихология» студенты должны:
Знать:
· знать предмет и задачи патопсихологии, основные патопсихологические симптомы и синдромы;
· понимать взаимосвязь патопсихологических синдромов и психических заболеваний;
· методы клинико-психологического обследования клиентов с аномалиями развития (основные методики диагностики нарушений познавательной сферы, эмоционально-волевой сферы и личности);
|
|
· методы диагностики и интерпретации детско-родительских отношений.
У меть:
· ориентироваться в современных научных патопсихологических концепциях;
· самостоятельно разработать стратегию патопсихологического обследования;
· провести анализ выявленных расстройств (выявить структуру дефекта);
· проводить патопсихологическую диагностику особенностей познавательной и личностной сферы и интерпретировать результаты;
· планировать и проводить диагностические беседы, а также беседы по результатам диагностики.
Владеть:
· навыками составления психологического заключения по результатам обследования (учитывая поврежденные, недоразвитые и сохранные звенья);
· применять на практике классические и новые методы диагностики особенностей и нарушений познавательных процессов и эмоциональной сферы.
Преподавание патопсихологии требует первостепенного получения студентами знаний по «Анатомии и физиологии ЦНС», «Психологии девиантного поведения», «Психологии семьи» и «Психодиагностике».
В результате изучения учебной дисциплины «Патопсихология» у обучающихся должны сформироваться следующие компетенции:
Общекультурные компетенции (ОК):
- готовность к работе в коллективе, социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, к проявлению уважения к людям, готовность нести ответственность за поддержание доверительных партнерских отношений (ОК-6);
- владение наследием отечественной научной мысли, направленной на решение филологических, общегуманитарных и общечеловеческих задач (ОК-8);
- способность к самостоятельному поиску, критическому анализу, систематизации и обобщению научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных методов и технологий их достижения (ОПК-3);
- способность демонстрировать знания современной научной парадигмы в области филологии и динамики ее развития, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования (ОПК-4);
- способность представлять специфику русской и иноязычной научной картины мира, основные особенности научного дискурса в русском и изучаемых иностранных языках (ОПК-8);
|
|
- владение навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта (ПК-7);
- способность разрабатывать и использовать инновационные психологические технологии для решения новых задач в различных областях профессиональной практики (ПК-11);
