Учебное пособие по патопсихологии

для студентов 1 курса

ОУ «Магистр» по направлению подготовки 37.04.01 Психология.

 

                                       

 

                                                               

 

 

Горловка – 2017

  

   

УДК 159.99

ББК 88.53

      Рецензенты:

Андреева И. А. – кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии Горловского института иностранных языков

Чечель Е. О., кандидат психологических наук, заведующая кафедрой специального дефектологического образования ГОУ ВПО «Донецкий педагогический институт»

 

 

Учебное пособие по патопсихологии для студентов 1 курса ОУ «Магистр» по направлению подготовки 37.04.01 Психология / сост. А. В. Машинистов. - Горловка: Изд-во ГИИЯ, 2017. – 62 с.

 

 

Учебное пособие по патопсихологии для студентов 1 курса ОУ «Магистр» по направлению подготовки 37.04.01 Психология содержит планы семинарских занятий, ключевые слова, вопросы для самоконтроля, тестовые задания по основным темам курса и необходимый тезаурус. Практикум оснащен необходимым списком основной и дополнительной литературы.

 

Учебное пособие по патопсихологии адресовано преподавателям, аспирантам, бакалаврам и студентам психологических факультетов.

 

 

                                                                                                                                        

 

   УДК 159.99

                                                                                                                                            ББК 88.53

                                                                                              Издательство ГИИЯ, 2017

 

 

Содержание

Тематический план семинарских занятий…………………………………………4                   Введение……………………………………………………………...………………5

          Критерии оценки и нормы знаний………………………………………………...7

Задания к семинарским занятиям…………………………………….…………...11

Семинарское занятие № 1…………………………………………………………11

Семинарское занятие № 2………………………………………………………….16

Семинарское занятие № 3….………………………………………………………22

Семинарское занятие № 4…………………….……………………………………28

Семинарское занятие № 5……………………….…………………………………33

Глоссарий………….………………...……………………………………………...39

Ключи-ответы к тестовым заданиям………………………………….…………….………………………...…58

Список литературы………………………………………………………………...60

 

 

Тематический план семинарских занятий по дисциплине «Патопсихология»

Тематический план дисциплины	Прогнозируемая учебная нагрузка
Семинарское занятие № 1. Предмет и задачи патопсихологии.       Методы патопсихологии. Расстройства восприятия и ощущений. Предмет и задачи патопсихологии. История развития патопсихологии. Патопсихологический эксперимент. Беседа патопсихолога с больным и наблюдение за его поведением во время исследования (по Б. В. Зейгарник). Нарушения ощущений. Изменение интенсивности ощущений: гипестезия, гиперестезия, анестезия. Качественные расстройства ощущений: парестезии и сенестопатии. Нарушения личностного компонента восприятия. Нарушение константности восприятия, иллюзии, галлюцинации, классификация галлюцинаций по анализаторам, псевдогаллюцинации, расстройства восприятия времени. Нарушение самовосприятия. Деперсонализация. Соотношение измененного самовосприятия и бреда.	2
Семинарское занятие № 2. Нарушения памяти и интеллекта. Непосредственная и опосредованная память и нарушение памяти при разных болезнях. Фиксационная амнезия, прогрессирующая амнезия, гипомнезия, гипермнезия, ретроградная амнезия, антероградная амнезия, конфабуляции, псевдореминисценции. Нарушения динамики мнемической деятельности. Нарушения мотивационного компонента памяти. Нарушения интеллекта. Олигофрении и деменции.	2
Семинарское занятие № 3. Нарушения сознания. Психологическая характеристика сознания и самосознания. Психологическая характеристика отдельных видов нарушения сознания. Две группы нарушения сознания: выключение и помрачение сознания. Методы исследования нарушений сознания и самосознания в патопсихологии. Нарушения самосознания: представление о структуре этих нарушений, их место в общей картине нарушений психической деятельности. Проблема бессознательного в патопсихологии.	2
Семинарское занятие № 4. Нарушения мышления. Нарушение операционной стороны мышления. Снижение уровня обобщений. Перекручивание процессов обобщения. Нарушение личностного компонента мышления.    Нарушение динамики мышления.	2
Семинарское занятие № 5. Нарушение эмоциональной сферы. Понятие шизофрении. Классификация эмоций и чувств. Основные эмоциональные состояния. Патология силы эмоций, основные синдромы нарушения эмоций. Патология волевой сферы: абулия, гипербулия, гипобулия, парабулия, нарушение влечений (дипсомания, пиромания, дромомания, ониомания, копролалия, дисморфофобия и т.д.). Шизофрения: онтогенез и патогенез заболевания, виды шизофрении, риск заболевания для родственников, исследование близнецов, исследование усыновленных детей, поиск генетических моделей.	2
Итоговый контроль: экзамен
Всего часов	10

 

 

Уважаемые студенты!

Важной составляющей теоретической подготовки практических психологов является курс «Патопсихология». Изучение патопсихологии способствует глубокому пониманию структуры и закономерностей психической деятельности, даёт возможность индивидуализировать систему диагностических, лечебных, психопрофилактических и экспертных мероприятий. Патопсихология – это отрасль психологической науки, данные которой, имеют теоретическое и практическое значение для психологии и психиатрии. Данная дисциплина занимается изучением протекания расстройств психической деятельности человека, сопоставляя с закономерностями формирования и протекания психических процессов в норме.

Патопсихология как отрасль психологической науки начала развиваться в конце 19 века, её возникновение и развитие связаны с организацией в 1879 году             В. Вундтом в г. Лейпциге первой в мире экспериментально-психологической лаборатории. Также на формирование принципов отечественной и зарубежной патопсихологии значительное влияние оказала работа И. М. Сеченова «Рефлексы мозга», которая сблизила физиологию и психологию. Последователем                              И. М. Сеченова в сфере разработки медицинской психологии и основ патопсихологии стал В. М. Бехтерев, психиатр по образованию, родоначальник экспериментальной психологии и основоположник отечественного патопсихологического направления. Не менее важную роль в становлении патопсихологии как определенной отрасли знаний сыграли идеи о предметной деятельности известного советского психолога        Л. С. Выготского, идеи которого были развиты в общей психологии его учениками и сотрудниками. Среди них А. Н. Леонтьев, А. Р. Лурия, П. Я. Гальперин,                           Л. И. Божович, А. В. Запорожец и другие.

 Весомый вклад в становление современной патопсихологии внесла Блюма Вульфовна Зейгарник. Она разработала теоретические основы патопсихологии, описала характер патологического протекания отдельных психических процессов, сформулировала важные принципы работы патопсихолога. Ей принадлежит известное исследование проблемы запоминания завершенных и незавершенных действий, которые получили название «эффект, или феномен Зейгарник» Его сущность заключается в том, что незавершённые действия запоминаются человеком гораздо лучше, чем завершённые.

Целью учебного пособия является организация самостоятельной и аудиторной деятельности студентов при подготовке к семинарским занятиям, формирование навыков самостоятельной работы с литературой, умение критически оценивать разные источники знаний, а также развивать у будущих психологов умения анализировать психологические факты и объяснять те или иные проявления личности. Пособие содержит планы семинарских занятий, ключевые понятия, вопросы и задания для самоконтроля, тестовые задания по каждой теме курса, стратегии самостоятельного изучения и закрепления материала, словарь терминов и необходимую литературу для подготовки к практическим занятиям. На предпоследней странице предоставлены ответы на тестовые задания для самоконтроля знаний.