Робота із словником. Основні поняття. Сім’я, шлюб, успадковування За материнською лінією, успадковування За батьківською

Сім’я, шлюб, успадковування за материнською лінією, успадковування за батьківською лінією, моногамія, полігамія, полігінія, поліандрія, ендогамія, екзогамія, нуклеарна сім’я, розширена сім’я, патріархальна сім’я, авторитарна сім'я, демократична (егалітарна) сім'я.

Навчальні завдання

1. Як ви розумієте положення про деінституціоналізацію сучасної сім’ї?

2. Сім’я як соціальний інститут має деякі соціальні функції, але й індивідуальні функції сім’ї теж важливі для кожного члена родини. Чим вони між собою відрізняються та як вони співвідносяться?

3. У чому полягає відмінність у розумінні сім’ї:

а) як малої соціальної групи;

б) як соціального інституту?

4. Назвіть основні методологічні підходи до вивчення сім’ї у соціології. Чим вони відрізняються?

5. Визначте характерні риси повної та неповної сім’ї, що спотворюють формуванню особистості дитини. Чи є позитивним фактором соціалізація дитини у неповної сім’ї?

6. Чи простежуються тенденції розвитку сучасної сім’ї в Україні, аналогічні тенденціям у постіндустріальних суспільствах: збільшення мало- чи бездітних сімей, тенденція до формування дружинних пар, зменшення ролі економічної функції сім’ї.

 

ТЕМИ РЕФЕРАТІВ, ДОПОВІДЕЙ

1. Сучасне становище інституту сім’ї. Альтернативні форми сім’ї.

2. Конфлікт в сім’ї та фактори ризику

3. Шлюб та сім’я як соціальні інститути.

4. Поняття про сім’ю як малу соціальну групу, первинний контактний колектив і підсистему суспільства.

5. Фундаментальні функції сім’ї.

6. Еволюція шлюбно-сімейних стосунків.

7. Соціологічний аналіз структури сім’ї.

8. Сімейна роль як конкретизація соціальних ролей чоловіка, жінки, матері, отця, дітей.

9. Гендерна стратифікація. Гендерні стереотипи.

10. Гендерна диференціація. Маскулінність. Фемінність.

11. Завдання розвитку сім’ї на кожному етапі життєвого циклу

12. Основи сучасних дитячо-батьківських стосунків.

13. Сім’я як первинна група, в якої здійснюється соціалізація. Відхилення від норми в сімейному вихованні:

 

Основні питання, що будуть подані на заліку у тестовому вигляді:

· Що характеризує сім’ю як соціальний інститут та що характеризує сім’ю як малу соціальну групу

· Визначати поняття «моногамія», «поліандрія», «полігінія», «ендогамія», «екзогамія».

· Визначати поняття «розширена сім’я», «нуклеарна сім’я».

· Зробить диференціацію між соціально-біологичними та соціально-економічними факторами розлучення

· Визначати з яких компонентів складаються брачно-сімейні інститути

· Визначати та охарактеризувати життєвий цикл сім’ї

 

Література.

1. Соціологія. Посібник / За ред. В.Г. Городяненка.– К.:Вид.центр «Академія»,2008. – Стр. 399-415.

2. Кравченко А.И. Общая социология: Учеб.пособие для вузов.– М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004.–Стр. 306-343.

3. Соціологія. Підручник./ За ред. В.М.Пічі. – Львів: Новий Світ 2000, 2010.–Стр.206-224.

4. Краткий словарь по социологии/ Под. ред. Д.М.Гвишиани, Н.И.Лапина.– М.:Политиздат,1989.

5. Смелзер Н. Социология.–М.:Феникс,1994.– Стр.390-427

6. Агеев В.С. Психологические и социальные факторы полоролевых стереотипов // Вопросы психологии. – 1997. – №2.

7.  Адлер А. Воспитание детей. Взаимодействие полов. – К., 2005.

8.  Азаров Ю.П. Семейная педагогика. – К., 2004.

9. Батьків не обирають...(проблеми відповідального батьківства в сучасній Україні). – К., 2001.

10. Бухановский А.О. Структура динамической иерархии пола человека. – М., 2005.

11. Ковалев С.В. Психология современной семьи. – СПб., 2006.

12.  Кутова Н.А. Гендерні ініціативи. – Житомир, 2002.

13. Савка В.Є. Соціальний потенціал сучасної сім’ї. – Львів, 2008.

14. Титаренко В.Я. Сім’я и формування особистості. – К., 2007.

 

Тема 3. СОЦІОЛОГІЯ МОЛОДІ.

Проблеми для вивчення

Молодь як соціальна група; поняття “молодь”; напрямки соціологічного вивчення молоді. Соціальні феномени молоді, молодіжна субкультура. Соціальний портрет молоді: соціальні цінності, норми, традиції, соціальне самопочуття. Особливості соціальної поведінки молоді. Соціальні проблеми сучасної молоді: кохання, дружба, пошуки сенсу життя, створення сім'ї, вибір професії, життєвого шляху, самовизначення, професійну мобільність і т.ін.) Функціонування соціології молоді на трьох рівнях — загальнометодологічному, спеціально-теоретичному та емпіричному, що дає змогу дотримуватися єдності вихідних методологічних понять, операційних визначень стосовно історичного змісту та емпіричних індикаторів. Державна молодіжна політика в Україні, яка пов’язана, у першу чергу, з періодами загострення так званих «молодіжних» проблем — значний сплеск злочинності, наркоманії, кризові явища у сфері праці (безробіття), освіти, прояви політичного, національного екстремізму тощо.