Методика проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации и критерии оценивания

Работа на семинарских занятиях. Показателями, характеризующими текущую учебную работу обучающихся, являются:

1.    Посещаемость занятий и активность работы на занятиях.

2.    Результаты выполнения домашних заданий.

3.    Подготовка докладов и активная работа на семинарских занятиях.

Критерии оценивания формируются исходя из данных показателей форм работы студентов, которые используются ими при освоении учебного материала дисциплины, и методов измерения знаний обучающихся с учётом весовых коэффициентов важности показателей (в процентах). Для контроля усвоения знаний по дисциплине учебным планом предусмотрен зачет. Отметка «зачет», полученная на экзамене, является итоговой по дисциплине и проставляется в приложении к диплому (выписке из зачетной книжки).

Отметка «зачет» носит комплексный характер, не является балльной и определяется ответом студента на зачете и учебными достижениями в семестровый период.

Основой для определения зачета служит уровень усвоения студентами учебного материала, предусмотренного рабочей программой учебной дисциплины. Зачтено выставляется при прочном и глубоком усвоении программного материала; способности его логичного и грамотного изложения; отсутствии грубых ошибок в ответе; допущении ошибок (неточностей), которые студент способен исправить сам, без помощи преподавателя. Отметка «незачтено» выставляется при незнании значительной части программного материала; допущении существенных, грубых ошибок; слабом неуверенном ответе на дополнительные вопросы.

На первом занятии преподаватель доводит до сведения обучающихся график (сроки) текущего контроля их самостоятельной работы, критерии оценки знаний при устном опросе, при проверке домашних заданий, а также сроки и условия проведения семинарских занятий с докладами

 

3.1.4 Методические материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (контрольно-измерительные материалы, оценочные средства)

1. Концептуальные основания федерализма: аналитический обзор.

2. Государственное устройство и формирование бюджета.

3. Бюджетные системы зарубежных государств.

4. Свободные экономические зоны.

5. Политические ресурсы и экономический потенциал территорий.

6. Финансовое выравнивание и бюджетный федерализм.

7. Особенности реализации моделей бюджетного федерализма в реальных экономических условиях в различных государствах.

8.  Экономический потенциал европейских государств.

9.  Формирование бюджетов национальных автономий.

10. Финансовое выравнивание и бюджетный федерализм в России.

11. Бюджеты государственных и муниципальных органов власти.

12. Государственный и муниципальный внутренний долг. Государственный внешний долг. Управление долгом.

13. Финансовый контроль.

14. Государственные инвестиции и их влияние на экономику.

15. Методы оценки эффективности инвестиционных проектов.

16. Механизм привлечение иностранных инвестиций: российская практика и зарубежный опыт.

 

Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса

 

Кадровое обеспечение

Образование и (или) квалификация штатных преподавателей и иных лиц, допущенных к проведению учебных занятий

Учебную дисциплину может читать преподаватель, минимальные квалификационные требования - кандидат политических наук, старший преподаватель

 

Обеспечение учебно-вспомогательным и (или) иным персоналом

Не требуется

Материально-техническое обеспечение

Характеристики аудиторий (помещений, мест) для проведения занятий

Используются стандартно лекционные аудитории, залы для проведения интерактивных лекций