Тема: «глагол. Грамматические категории: лицо, число, время, наклонение. Словарная форма.

 Основа глагола. Четыре спряжения глаголов.

 Образование повелительного и сослагательного наклонений глагола, их употребление в стандартных рецептурных формулировках»

После выполнения домашнего задания обучающийся должен:

представлять:

ü особенности спряжения глаголов;

ü особенности употребления повелительного и сослагательного

  наклонения в рецептуре.

знать:

ü лексический минимум.

уметь:

ü использовать глаголы в рецептуре.

 

Обязательные для выполнения задания:

 

1. Ознакомиться с новым материалом по учебнику стр. 30 - 40.

2. Ответить на контрольные вопросы:

1. Что называется глаголом?

2. Сколько спряжений глаголов в латинском языке?

3. Как определить спряжение глагола?

4. Что выражает повелительное наклонение?

5. Что выражает сослагательное наклонение?

6. Какой глагол в рецепте используется только в повелительном

наклонении?

7. Как определить основу глагола?

8. Как образуется единственное и множественное число повелительного

    наклонения?

9. Как образуется единственное и множественное число сослагательного

  наклонения?

10. Какие глаголы используются в рецептурных выражениях?

 

3.   Переписать в словарь и выучить новые слова:

1.	dare	давать, выдавать
2.	signare	обозначать
3.	sterilisare	стерилизовать
4.	miscēre	смешивать
5.	dividĕre	делить
6.	recipĕre	брать, взять
7.	repetĕre	повторять
8.	vertĕre	вертеть, поворачивать
9.	audire	слушать
10.	finire	кончать, оканчивать
11.	curare	лечить
12.	palpare	пальпировать, ощупывать
13.	valere	здравствовать, быть здоровым
14.	pulvis, ĕris, m	порошок
15.	linimentum, i, n	линимент
16.	species, ēi, f	сбор
17.	emulsum, i, n	эмульсия
18.	unguentum, i, n	мазь
19.	Analginum, i, n	анальгин
20.	Atropinum, i, n	атропин
21.	Adrenalinum, i, n	адреналин
22.	Bicillinum, i, n	бициллин
23.	Dimedrolum, i, n	димедрол
24.	Biseptolum, i, n	бисептол
25.	Novocainum, i, n	новокаин

4. Определить спряжения, выделить основы и образовать формы

повелительного наклонения единственного и множественного чисел

 следующих глаголов.

 

Глагол	Спряжение	Основа глагола	Един.число	Множ.число
Пример: ol ē re	II	ole -	Ole	Olete
Salvēre
Laborare
Addĕre
Obducĕre
Colare
Filtrare
Infundĕre
Sumĕre

 

5. Перевести на латинский язык глаголы, которые используются в

 рецептах, а также рецептурные выражения с глаголами и выучить их

наизусть:

1.	Возьми
2.	Смешай
3.	Выдай
4.	Обозначь
5.	Простерилизуй!
6.	Повтори!
7.	Выдай такие дозы числом … в таблетках (в ампулах, в капсулах)
8.	Смешай, пусть получится мазь
9.	Смешать
10.	Выдать
11.	Пусть будет простерилизовано
12.	Пусть будет смешано, выдано, обозначено
13.	Пусть будут выданы такие дозы числом … в таблетках (в ампулах, в капсулах)
14.	Смешай, чтобы получился сбор

6. Дополнительные задания

ü Noli nocere! Какой смысл вкладывал Гиппократ в основное кредо врача?

ü Omnium profecto artium medi с ina nobelissima. Переведите данное выражение Гиппократа.

 

	ЭТО ИНТЕРЕСНО ЗНАТЬ! Гиппократ (около 460-около 370 до нашей эры), древнегреческий врач, реформатор античной медицины, материалист. В его трудах, ставших основой дальнейшего развития клинической медицины, отражены представления о целостности организма; индивидуальный подход к больному и его лечения; понятие об анамнезе, учение об этиологии, прогнозе, темпераментах и др.
С именем Гиппократа связано представление о высоком моральном облике и образце этического поведения врача. Гиппократу предписывается текст этического кодекса древнегреческих врачей ("Клятва Гиппократа"), который стал основой обязательств принимавшейся впоследствии врачами во многих странах.

 

 

Задания к практическому занятию №3

Тема:«Имя существительное.

Грамматические категории имен существительных. Словарная форма. Определение склонения. Существительные 1^{-го и} 2^-го склонения. Несогласованное определение. Латинизированные греческие существительные на – on»

После выполнения домашнего задания обучающийся должен

представлять:

ü грамматические категории имени существительного;

ü словарную форму существительного

знать:

ü основные признаки имени существительного 1-го и 2-го склонений;

ü методы определения склонения, рода, основы существительного;

ü лексический минимум, вводимый на занятии.

уметь:

ü переводить словосочетания с несогласованным определением с

 русского   языка на латинский и наоборот;

ü выделять латинизированные греческие существительные

 на - е и на - on;

ü определять основу существительных.

 

Обязательные для выполнения задания: