Урок 6 7. Решение задач на движение

Цели: закреплять умение решать задачи на движение; совер­шенствовать вычислительные навыки, умения решать уравнения, находить значения сложных выражений.

Планируемые результаты: учащиеся научатся моделировать с помощью таблиц и решать задачи с величинами «скорость», «время», «расстояние»; дополнять вопросом условие задачи и со­ставлять задачу по решению; устанавливать аналогии; определять порядок действий в сложных выражениях; работать в парах.

Ход урока

I.Организационный момент

II. Актуализация знаний

1.Устный счет

- Выполните вычисления, расставьте буквы в порядке возра­стания соответствующих ответов и расшифруйте слово.

354+ 126	450-2	320:40	880: 11	451 + 550	1324 • 25
: 3	: 30	•15	• 101	: 13	+ 400
: 4	•500	: 40	-80	+ 3	: 125
•50	- 1000	•99	: 16	: 20	+ 17
- 10	•7	+ 5	+ 25	•25	-20
Ч	А	Д	А	З	А

Ответ: задача.

2. Задание на смекалку

- Нарисуйте фигуру, не отрывая карандаш от листа и не про­водя дважды по одной линии.

 

 

 

III. Самоопределение к деятельности

- Рассмотрите таблицу.

6 км/ч	3 ч
8000 км/с	10с
5 м/мин	5 мин

- Как называется величина, которую нужно записать в пер­вый столбик? (Скорость.)

- Прочитайте названия единиц измерения. Что они обозна­чают?

- Кто может двигаться с такой скоростью? (6км/ч — турист, 8000 км/с — космический корабль, 5м/мин — черепаха.)

- Как называется величина, которую нужно записать во вто­рой столбик? (Время.)

- В чем можно измерять время движения?

- Как называется величина в третьем столбике? (Расстояние.)

- Какие единицы измерения нужно записать в каждую строку?

- Какие величины в таблице являются множителями, а какая — произведением? (Расстояние — это произведение,)

- Сформулируйте задачи урока. (Повторить, как связаны скорость, время и расстояние, учиться решать задачи на движение и записывать их кратко в виде таблицы.)

IV. Работа по теме урока

Работа по учебнику

- Прочитайте задачи на с. 6.

- Рассмотрите таблицу.

- Что известно в задачах?

- Что означает высказывание «скорость 5 м/мин, 100 м/мин»?

- Что нужно найти?

- Как найти расстояние, если известны скорость и время?

- Запишите решения задач.

       №14 (с. 6).

- Прочитайте задачу.

- Заполним таблицу. Что известно в задаче? Что нужно узнать?

Скорость	Время	Расстояние
?	6с	30 м

- Как найти скорость, если известны расстояние и время?

- Решите задачу самостоятельно.

       №15 (с. 6).

Прочитайте задачу.

Заполним таблицу. Что известно в задаче?

Скорость	Время	Расстояние
60 км/ч	Зч	?		?
70 км/ч	2ч	?

- Как найти расстояние, если известны скорость и время? (Скорость умножить на время.)

- Запишите решение задачи выражением. (60 • 3 + 70•2= 320(км).)

- Поставьте второй вопрос к задаче по данному выражению. (На сколько больше он проехал за 3 ч, чем за 2 ч 7)

      №16 (с. 6). (Работа в парах.)

V. Физкультминутка

           Мы ногами топ-топ, Мы руками хлоп-хлоп, А потом прыг-скок и еще разок.

           А потом вприсядку и снова — по порядку. Побежим мы по дорожке — Раз, два, три!

           И похлопаем в ладошки —  Раз, два, три!  И покрутим головами — Раз, два, три!

           Все танцуйте вместе с нами — Раз, два, три!