Тема: My Family and Friends.

Мета уроку: Формування умінь і навичок мовного спілкування учнів з теми уроку.

Цілі уроку:

практична: Практика учнів в говорінні (монологічне і діалогічне висловлювання), вчити працювати в групах, практикувати учнів у читанні текстів про книги та бібліотеки, вчити учнів складати спеціальні запитання та відповідати на них;

освітня: Контроль знань лексичних одиниць по темі, закріплення вимовних навичок, поширити знання учнів з теми " My Family and Friends";

розвиваюча: Розвиток пізнавального інтересу учнів, розвивати мовленнєві здібності учнів, сприяти вмінню логічно та послідовно висловлювати свої думки вголос;

виховна: виховувати толерантне ставлення до думки співрозмовника, культуру спілкування, повагу до оточуючих, сприяти розвитку позитивної мотивації щодо вивчення англійської мови.

Обладнання: підручник "English", зошити, картки з тестами, словники, роздавальний матеріал.

 

Схематичний план уроку

Початок уроку Час

I. Організація класу.................................................................. ……… 4 хв

II. Перевірка домашнього завдання………………………………………….. 10 хв

Основна частина уроку

III. Аудіювання…………………………………………………..………. 10 хв

V. Говоріння……………………………………………………………... 10 хв

Заключна частина уроку

VI. Пояснення домашнього завдання...................................... ……… 4 хв.

VII. Підсумки уроку................................................................. ……… 3 хв.

Хід уроку

 

№ п/п	Етап уроку	Зміст роботи	Час	Обладнання
1.     2.   3.     4.     5.     6.	Організаційний момент   Перевірка домашнього завдання   Аудіювання     Говоріння     Пояснення домашнього завдання     Підсумки урок	Good morning, pupils! I'm glad to see you. Who is on duty today? Thanks. Let’s start our lesson. Today we'll speak about our brothers and sisters. We'll discussif it is better to be elder or younger member of the family and why.   Let’s check your home task. You had to write something about your family. I hope that you are ready with it. Who will be the first.   In my town there are shops And there is a railway station. I go there and I buy A ticket for my destination. I'm going to the countryside, I'm going to the countryside. I love it, I love it, I love it. Birds and hills and big blue skies, In the countryside. In the countryside there are farms, There are animals, too. But all my friends live in my town So this is what I do: I go back to my town, I go back to my town. I love it, I love it, I love it. Birds and hills and big blue skies, In the countryside   Do you have any brothers or sisters? Are they older or younger than you are? Are you good friends with your brother (sister)? What do you like doing together? Would you like to be younger (older) than your brother (sister)? Why? Is your brother (sister, cousin) elder or younger than you are? Do you help your brother (sister, cousin)? How? What games do you play together? What do you like to do together? Do you like to be younger (elder) than your brother (sister, cousin)? Why?   Your home task is Ex 3, 4 p. 53and to learn new vocabulary. On the next lesson we will have some new grammar material.   Everybody worked very good. Your marks are. The lesson is over. Goodbye and have a good day.	4 хв     10 хв   10 хв     10 хв.     4 хв.     3 хв.	Класний журнал   Підручник   Підручник     Роздатковий матеріал   Дошка, класний журнал     Класний журнал

 

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини

Інститут філології та суспільствознавства

Факультет іноземної філології

 

Кафедра загальної педагогіки,

педагогіки вищої школи та управління

 

Ми любимо англійську мову

(Сценарій позакласного заходу для 5-го класу)

проведений студентом 43 групи

Савчуком Юрієм Васильовичем

 

 

Методист

з виховної роботи

__________ Галай О.В.

(підпис)

 

Класний керівник

_________ Гребенюк Валентина Миколаївна

(підпис)

 

Умань 2013

Позаурочний захід

«Ми любимо англійську мову»

Мета: розвинути уміння говоріння, розширити кругозір учнів.

Клас: 5-А.

Кількість учасників: 15 учнів.

Обладнання: Картки зі словами; карти США, Великої Британії, Канади, Австралії; кольоровий папір, олівці, фломастери.

 

PROCEDURE

(On the blackboard)

"The future belongs to those who believe in the beauty of their dreams." Eleanor Roosevelt

I. GREETING

Compere: Dear friends! Ladies and gentlemen! I'm very glad to see you. Welcome to our contest "We love English" and I hope you'll enjoy it. Let's start.

II. INTRODUCTION

Compere: I want to introduce the participants to you. They are 8 students of our class who love Eng­lish. Meet them.

I ask them to come to my table and take either a blue or yellow card and then take their seats at the tables marked blue and yellow. We have 2 teams each consisting of 4 members.

Let me introduce our honorable jury who will judge today's contest (3 members). They'll give 1 point for each correct answer.

So now we are ready for the first task of our contest.

III. MAIN PART

1. INTRODUCTION OF THE TEAMS

Compere (to the teams): Think of names for your teams, choose the captain and draw the team's symbol. You have everything necessary for this task on the tables. Ready, steady, go!

(To the audience) While the team are getting ready with their task, I want to address you, dear fans. You will be able to help your team win the contest by doing tasks and getting points which will be added to the score of the team you support. Shall we try?

Tasks for the fans:

Compere: How well do you know English literature? Answer my questions.

Which of the English fairy-tale characters said, "I have just been thinking, and I have come to a very im­portant conclusion. These are the wrong kind of bees!" (Winnie-the-Pooh)

What English literary character said, "To Be or Not to Be?" (Hamlet)

Who are the main characters of Sir Arthur Co-nan Doyle's detective stories? (Sherlock Holmes and Dr Watson)

How many little dwarfs are there in the fairy tale about Snow White? (Seven)

Compere: Our teams are ready. Let's listen to them.

2. MARATHON

Compere: Let one participant of each team come up to me and take an envelope with the tasks.

Task 1. Open the envelope, take out the card with the name of the topic, read it aloud and say as many words on it as you can. Make a step forward any time when you say a new word. You'll get 1 point for each correct word. (Topics: English traditions, American traditions)

Task 2. Say the tongue-twister as quickly as possible.

She sells seashells on the seashore,

The shells she sells are seashells, I'm sure.

3. NATIONAL SYMBOLS

Compere: We need two members of each team. Take these sheets of paper and colour pens.

Team I have to draw the symbols of England and Wales.

Team II have to draw the symbols of Scotland and Northern Ireland.

While the teams are working I have some tasks for the fans. Guess the charades.

1. My first syllable is what boys and most girls wear on
their heads in cold weather.

My second syllable is the third person singular personal pronoun.

My third syllable is an adjective-forming suffix. My whole is the chief city of a state. (Capital)

2. My first syllable is a preposition.

My second syllable is a synonym of "receive". My whole is the antonym of "remember". (Forget)

3. My first syllable is what we say when we agree.
My second syllable is the beginning of the word "ter­ribly".

My third syllable is the antonym of "night". My whole is the day before today. (Yesterday)

4. My first syllable is what we do after we get up.
My second syllable is the suffix of Participle I.

My third syllable is the letter which comes after "s".

My fourth syllable is a preposition.

My whole is the capital of a state. (Washington)

Compere: Our teams are ready. Show us your pictures, please, and read the names of the symbols.

Keys: England — a rose; Ireland — a shamrock; Wales — a daffodil; Scotland — a thistle.

4. THE CAPTAINS' CONTEST

Compere: Now it is the captains' turn to compete. Choose any card with the name of an English-speaking country, show it to us. Tell us about this country, then the captain of the other team has to ask 5 questions to get additional information.

5. THE CROSSWORD PUZZLE

Compere: Let's do the crossword puzzle. Take the sheets of paper with the crossword. Look at the black­board. You can see the definitions of the words there. Do the puzzle. You'll get 1 point for each correct answer.

Across

2) the oldest part of Edinburgh (Castle)

capital of Scotland (Edinburgh)

the county called the "garden" of England (Kent)

one of the Celtic languages (Welsh)

the capital of Wales (Cardiff)

Down

1) the industrial centre of Scotland (Glasgow)

the most picturesque part of the Royal Mile (Can­non gate)

the symbol of Scotland (Thistle)

Compere: While the team are getting ready, I have another task for the fans. Give as many names of ani­mals/birds as you can. You'll get 1 point for every correct word.

Our teams are ready Please, give your crosswords to the jury.

IV. SUMMING-UP

Compere: While the jury is getting ready with the final score, I want to thank all those who took part in our contest.

Now let's give the floor to the head of the jury.

Head of the jury: The total score of our contest is... in favour of...

Compere: Our congratulations to the winner! But I think there are no losers here because we all love English.

 

 

Використана література:

1. Володіна Л.В. Цікавий світ англійської мови// Англійська мова та література. – 2010.- №22-23. – С. 66-69

2. Дубаченко Т.В. Ігри-конкурси з англійської мови для учнів 5-6 класів// Англійська мова та література. – 2010.- №13. – С. 28-29

 

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини

Інститут філології та суспільствознавства

Факультет іноземної філології

 

Кафедра загальної педагогіки,

педагогіки вищої школи та управління

 

 

Good manners are the beginning of good discipline

(позаурочний захід для 5 класу)

проведений студентом 43 групи

Савчуком Юрієм Васильовичем

 

 

Методист

з виховної роботи

__________ Галай О.В.

(підпис)

 

Класний керівник

_________ Гребенюк Валентина Миколаївна

(підпис)

 

Умань 2013

Позаурочний захід

“Good manners are the beginning of good discipline”

Мета: узагальнити знання учнів про правила поведінки вдома, у школі, у громадських місцях; виховувати шанобливе ставлення до старших, і батьків; виявляти піклування про молодших, слабших.

Хід заходу:

1-й ведучий декламує вірш «Добрий день», та спонукає присутніх повторю­вати слова привітання:

Треба дружно привітатись: «Добрий день». Дружно, голосно сказати: «Добрий день». Вліво, вправо поверніться, Туди-сюди посміхніться, «Добрий день».

2-й ведучий. Сутність буття лю­дини полягає в тому, що вона весь час прагне самовдосконалитися. Ко­жен день може дійсно стати добрим, якщо ми його наповнимо добром. Усе залежить від нас самих, наскіль­ки ми спроможні не відповідати злом на зло, передбачати наслідки своїх негативних учинків, у будь-якій події бачити не тільки негатив­не, але й позитивне. І ми сподіває­мося, що сьогоднішній день для кожного з вас стане добрим. Кож­ний з вас зробить щось корисне, гарне, добре, і день пройде не да­ремно, бо комусь ви подаруєте своє добре серце. І саме тому зможете піднятися вище: крок за кроком, сходинка за сходинкою. А сходинок цих у нашому житті безліч. Недарма люди кажуть: «Вік живи — вік на­вчайся». Тому сьогодні ми пропо­нуємо вам завітати на деякі сходин­ки, тим самим піднявшись на них і самим.

Сходинка перша — будь увічливим

1-й ведучий. Ввічливою людина повинна бути незалежно від її на­ціональності. Будь ти українцем чи англійцем, італійцем чи американ­цем, ти повинен бути добре вихова­ним. Однією з рис вихованої людини саме і є ввічливість. Що ж таке ввічливість?

2-й ведучий. Ввічливість — це мистецтво виражати зовнішніми знаками (манерами) доброзичливе ставлення до людини, з якою спіл­куємося. Щойно ми почули у вірші ввічливе українське слово «Добрий день». А як вітаються інші народи?

1-й ведучий. Різні народи — різна історія, різні привітання. Порівняйте!

Перси — Будь веселим!

Давні греки — Радій!

Араби — Мир з тобою!

Давні єгиптяни — Чи добре ви пітнієте?

Євреї — Мир вам! Китайці — Чи ти їв сьогодні?

Монголи — Чи твоя худоба здорова?

Українці — Бувайте здорові!

2-й ведучий. А як же вітаються англійці?

Pupil 1." How do you do?" This form of greeting is used when you are intro­duced to someone or if you meet some­one for the first time.

P u p і 12. "How are you?" — if you of­ten meet someone.

Pupil 3. "Good morning" — when you enter or leave, for example, a store, a classroom or an office in the morn­ing.

Pupil 4. "Good afternoon" — you can say it till noon.

Pupil 5. "Good evening" — you say till about 6 o'clock in the evening.

P upil 6. "Hello", "Hi" - if you meet a friend.

2-й ведучий. Крім слів, при­вітання супроводжувалися ще мі­мікою та жестами.

Українці — обнімаються й цілу­ються.

Росіяни — обнімаються й цілу­ються в обидві щоки, інколи три рази.

Жителі Тибету — знімають пра­вою рукою головний убір, ліву руку закладають за вухо і, нахи­лившись, показують язик. Японці — схрещують руки на грудях та схиляють голову.

Лапландці, деякі племена Нової Зеландії — труться носами. Туркмени — пхають один одно­му руки в рукави халатів.

Американці — усміхаються, по­плескуючи один одного по пле­чах.

Чоловіки-європейці — трохи піднявши над головою капелюх, кланяються, інколи просто ма­хають рукою або піднімають ка­пелюх для привітання, а жінки обнімаються й цілуються.

1-й ведучий. А які ввічливі слова ви ще знаєте?

Парад увічливих слів

Учні по одному виходять, тримаючи малюнки із зображеннями тварин, що звертаються до присутніх з по­вчальними репліками.

"Say 'You are welcome' when someone thanks you", says the Mannerly Mouse.

"Say 'Thank you' when someone gives you something or is nice to you", says the Courteous Cow.

"Say 'I'm sorry' when you've made a mistake", says the Respectful Rabbit.

"Say 'Please' when you want some­thing", says the Gracious Duck.

"Say 'Excuse me' when you want to apologize", says the Considerate Crocodile.

Поетична гра «Словник увічливих слів»

Растает даже ледяная глыба от теплого слова... (спасибо).

Зазеленеет старый пень, когда услышит... (добрый день).

Если больше есть не в силах, скажем маме мы... (спасибо).

Мальчик, вежливый и разви­тый, говорит, встречаясь,... (здравствуйте).

Когда нас бранят за шалости, говорим... (прости, пожалуй­ста).

И во Франции, и в Дании на прощанье говорят... (до свида­ния).

Let us try to be polite in everything you do. Remember always to say "Please" And don't forget "Thank you".

Сходинка друга — будь співчутливим

1-й ведучий. Але замало бути ввічливим тільки на словах. Усім ві­доме прислів'я, що людину прикра­шають не слова, а справи. І зараз ми спробуємо піднятися ще на одну сходинку вище.

2-й ведучий. Пропонуємо вам об­говорити кілька ситуацій у групах, і сподіваємося, що ви зробите пра­вильні висновки для себе, а, можли­во, хтось упізнає себе в одній з цих історій.

1-й ведучий.

Існує серед людей думка, що зараз у світі легше про­жити і чогось досягти нахабнішим людям, ніж добрим і співчутливим. Просимо бажаючих зайняти місце у кріслі, висловитися з цього приво­ду «за» чи «проти». Пропонуємо підтвердити свою думку, пригадав­ши випадки зі свого життя чи ваших близьких та знайомих.

(Виступи дітей.)

Сходинка третя — правильно поводься за столом

1-й ведучий.

Поводження за сто­лом — невід'ємна риса культурної людини. Тому ми повинні подолати ще одну сходинку за своє життя.

2-й ведучий. А як треба поводи­тися за столом?

1-й учень. Вельможні римляни перед трапезою вбиралися у біло­сніжний одяг з тонкої бавовни, а на голову вдягали з лавра та троянд. Їхні бенкети коштували ве­ликих грошей. На стіл подавали найвишуканіші заморські страви.

2-й учень. У давніх вікінгів слуги вносили на величезних дерев'яних тацях страви із запечених на заліз­ному рожні кабанів та оленів. Ви­тягти з піхов загострені ножі й кин­джали, гості відрізали від туш жирні шматки м'яса, з хрустом розгриза­ли, кістки кидали просто на підлогу. Вимащені жиром бороди вікінги витирали рукавами.

2-й ведучий. А яких правил по­винні дотримуватися ми за столом?

На стіні прикріплений плакат із за­значенням деяких порад, які озву­чують учні.

Some good advice

Wash your hands with soap before breakfast, dinner, tea and supper.

Don't talk when you eat.

Don't put you knife in your mouth.

Don't make faces when you see food that you don't like.

Don't put your elbows on the table.

Don't eat fast.

Hold your fork in the left hand and your knife in the right hand when you eat.

Say 'Please' when you ask people to give you something.

Say 'Thank you' after each meal.

1-й ведучий. Сьогоднішній за­хід ми закінчуємо словами з книги Людмили Альошиної «Про ввіч­ливість, про такт, про делікатність»: «Якщо ви здорові — ви маєте незлі­ченне багатство! Щоб зберегти його, скористуйтеся порадою: регулярно вживайте ліки, що я перевірила на собі. Прекрасно допомагають. Ці лі­ки не продаються в аптеках. Не рос­туть серед трав і квітів. їх не можна купити і не можна зробити. Вони невловимі, невагомі й не видимі для очей. Але мають чудодійну силу — створюють чудовий настрій, вселя­ють бадьорість, оптимізм. Роблять людину привабливою, приємною і симпатичною...

 

 

ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА

1. Любченко О.С. Усі уроки та дидактичні матеріали з англійської мови. 8 клас. / О.С. Любченко, І.О. Оніщенко. – Х.: Вид. група «Основа», 2006. – 240 с.

2. Позакласні заходи з англійської мови. Випуск ІІІ / Уклад. Любченко О.С. – Х.: Вид. група «Основа», 2005. – 144 с. – (Б-ка журн. «Англійська мова та література»: Вип. 3 (27))

3. Єненкова Л.М., Оніщук О.М., Нікітенко Ю.В. Ігри на уроках: Англійська мова. – Харків: Скорпіон, 2010. – 92 с.

 

 

Щоденник педагогічної практики

Студента-практиканта Савчука Юрія Васильовича

IV курсу 43 групи факультету іноземної філології

практика проходила в школі №3 міста Шепетівки

в 5-А класі з 11.02. по 24.03.2013 року.

Методист з спеціальності Галай О.В.

Директор школи Банкова Л.О.

Заступник директора з навчальної роботи Бондарчук Л.А.

Організатор позакласної та позашкільної роботи Бондарчук Л.А.

Класний керівник Гребенюк В.М.

Список Учнів

1. Бойко Богдан Валерійович

2. Борщевська Оксана Ігорівна

3. Біляк Богдана Володимирівна

4. Гуменюк Петро Анатолійович

5. Єрошин Максим Бахірджанович

6. Кашперук Іван Олександрович

7. Кондратюк Дмитро Анатолійович

8. Колесник Сергій Володимирович

9. Ковальчук Вікторія Володимирівна

10. Лебейчук Мирослав Іванович

11. Продан Дар’я Іванівна

12. Федорчук Світлана Володимирівна

13. Циган Наталія Анатоліївна

14. Шарапова Наталія Олександрівна

15. Шаровський Максим Олександрович

 

	I ряд	II ряд	III ряд
I.	Борщевська Оксана/ Продан Дар’я	Бойко Богдан/ Циган Наталія	Шаровський Максим/ Ковальчук Вікторія
II.	Бойко Богдан/Гуменюк Петро	Єрошин Максим/ Шарапова Наталія	Федорчук Світлана/ Лебейчук Мирослав
III.	Кашперук Іван/ Колесник Сергій	Кондратюк Дмитро/

План розміщення учнів у класі

Розклад уроків у 5-А класі

 

Понеділок Вівторок

1. Математика 1. Українська мова

2. Етика 2. Природознавство

3. Англійська Мова 3. Українська Література

4. Світова Література 4. Російська мова

5. Історія 5.Трудове Навчання

Середа Четвер

1. Математика 1. Математика

2.Українська Мова 2. Російська Мова

3. Світова Література 3. Українська Мова/

4. Фізичне Виховання Англійська Мова

5. Англійська Мова 4.Фізичне Виховання

5. Українська Література

 

П’ятниця

1. Англійська мова

2. Українська Мова

3. Математика

4. Музика

5. Основи Здоров`я

 

Розклад дзвінків

 

1. 8⁰⁰ – 8⁴⁵

2. 8⁵⁵ – 9⁴⁰

3. 10⁰⁰ –10⁴⁵

4. 11⁰⁵ – 11⁵⁰

5. 12⁰⁰ – 12⁴⁵

6. 13⁰⁵ – 13⁵⁰

7. 14⁰⁰ – 14⁴⁵

 

 

Аналіз позакласного заходу з англійської мови

«Ми любимо англійську мову»

проведеного у 5-А класі школи №3

студентом 43 групи факультету іноземної філології

Савчуком Юрієм Васильовичем

29 лютого 2013 року був проведений позакласний захід з англійської мови у закріпленому за студентом 5-А класі. Обрану тему «Ми любимо англійську мову» вважаю виправданою і доцільною. Тому захід було сприйнято позитивно. Метою проведення цього заходу було:

1) активізувати іншомовні навички та вміння;

2) розвивати здібності учнів до:

-імпровізації;

-цілеспрямованої роботи;

-самостійної роботи;

3) виховувати толерантне ставлення до представників іншої культури.

Вважаю, що поставлені цілі були досягнуті повністю.

На підготовчому етапі була проведена наступна робота:

Визначена і узгоджена робота з учителем англійської мови і класним керівником тема позакласного заходу.

Призначена дата і його місце проведення.

Відібрано матеріал для проведення класного заходу.

Розподілені завдання учням

Написання сценарію.

Відібраний текстовий матеріал був пізнавальним і цікавим для учнів. У ньому гармонійно поєднана вже відома інформація з новою. Текстовий матеріал не повністю відповідав мовному рівню учнів, тому був поданий також варіант українською мовою. Весь матеріал був запозичений із сучасних вітчизняних та зарубіжних посібників.

До підготовленого матеріалу були відібрані кольорові ілюстрації та картки із завданнями.

У заході брали участь всі учні 5-А класу. Більшість учнів володіє англійською мовою на достатньому рівні.

Проведення заходу

Напередодні учні 5-А класу прибрали клас і прикрасили його плакатами та картинками.

Під час проведення заходу всім учасникам було цікаво і весело, це забезпечувалось такими прийомами:

-розказуванням віршів;

-виконання тестів;

Підсумковий етап

По закінченні заходу були підведені підсумки та визначені кращі й найактивніші школярі. Численні запитання, відгуки свідчили про те, що учням було цікаво. Отже, можна констатувати, що позакласний виховний захід був проведений на високому методичному рівні, поставлені цілі були повністю досягнені

 

 

Аналіз позакласного заходу з англійської мови

«Good manners are the beginning of good discipline»

проведеного у 5-А класі школи №3

студентом 43 групи факультету іноземної філології

Савчуком Юрієм Васильовичем

13 березня 2013 року був проведений позакласний захід з англійської мови у закріпленому за студентом 5-А класі. Обрану тему «Good manners are the beginning of good discipline» вважаю виправданою і доцільною, так як дана тема була пройдена на попередніх уроках. Тому захід було сприйнято позитивно. Метою проведення цього заходу було:

1) активізувати іншомовні навички та вміння;

2) розвивати здібності учнів до:

-імпровізації;

-цілеспрямованої роботи;

-самостійної роботи;

3) виховувати толерантне ставлення до представників іншої культури.

Вважаю, що поставлені цілі були досягнуті повністю.

На підготовчому етапі була проведена наступна робота:

Визначена і узгоджена робота з учителем англійської мови і класним керівником тема позакласного заходу.

Призначена дата і його місце проведення.

Відібрано матеріал для проведення класного заходу.

Розподілені завдання учням

Написання сценарію.

Відібраний текстовий матеріал був пізнавальним і цікавим для учнів. У ньому гармонійно поєднана вже відома інформація з новою. Текстовий матеріал не повністю відповідав мовному рівню учнів, тому був поданий також варіант українською мовою. Весь матеріал був запозичений із сучасних вітчизняних та зарубіжних посібників.

До підготовленого матеріалу були відібрані кольорові ілюстрації та картки із завданнями.

У заході брали участь всі учні 5-А класу. Більшість учнів володіє англійською мовою на достатньому рівні.

Проведення заходу

Напередодні учні 5-А класу прибрали клас і прикрасили його плакатами та картинками.

Під час проведення заходу всім учасникам було цікаво і весело, це забезпечувалось такими прийомами:

-розказуванням віршів;

-виконання тестів;

Підсумковий етап

По закінченні заходу були підведені підсумки та визначені кращі й найактивніші школярі. Численні запитання, відгуки свідчили про те, що учням було цікаво.