Выполнение учебного исследования и критерии его оценки

 

Требования, предъявляемые к оформлению результатов исследования

В силу выраженной специфики собственно проектной работы, особой ее логики и пока незначительного опыта педагогов, необходимого для ее организации, достаточно распространенным видом учебного проекта в настоящее время является учебное исследование, в результате которого обучающиеся оформляют реферат. При этом нередко слово «реферат» в практике работы не используется, а результаты учебного исследования представляются наряду с результатами учебного проекта под общим словом «проект». Тем не менее, в дидактических целях важно рассмотреть отдельно требования к написанию реферата и тем самым выделить учебное исследование как самостоятельную составляющую работ по выполнению индивидуальных проектов.

Реферат (от лат. «referrer» – докладывать, сообщать) представляет собой письменную работу объемом 15-20 печатных страниц, выполняемую в ходе учебного исследования, представляющую его результат и содержащую краткое изложение сущности исследованного вопроса, темы, проблемы. Материал подается не столько в развитии, сколько в форме констатации или описания.

Реферат должен содержать основные фактические сведения и выводы по рассматриваемому вопросу, а также аргументированное изложение собственных мыслей автора исследования, возникших в результате работы. При этом требуются развернутые аргументы, рассуждения, сравнения.

В отличие от учебного проекта, вопрос (тема, проблема) исследуется прежде всего на основе литературы: статей, книг, монографий, а также других первоисточников. В этой связи возникает задача адекватно отразить в реферате результат такого исследования. Достаточно часто исследуемый вопрос в первичном документе (первоисточнике) может быть сформулирован недостаточно четко. В реферате же он должен быть конкретизирован и выделен. Язык (стиль) реферата должен отличаться точностью, краткостью, ясностью и простотой.

Требования, предъявляемые к реферату, в конечном счете, будут определять критерии его оценки. Представим ниже основные требования.

1. Прежде всего, реферат не копирует дословно содержание первоисточников, а представляет собой новый вторичный текст, создаваемый в результате систематизации и обобщения проработанных материалов. Реферат должен быть написан «своими словами», с минимальными вставками фрагментов статьи или книги, которые необходимо брать в кавычки и давать точную ссылку.

2. Текст реферата должен подчиняться определенным требованиям: он должен представлять собой структурно упорядоченную и завершенную работу, раскрывающую тему, обладать связностью и цельностью. Раскрытие темы предполагает, что в тексте реферата излагается относящийся к теме материал и предлагаются пути решения содержащейся в теме проблемы; связность текста предполагает смысловую соотносительность отдельных компонентов, а цельность – смысловую законченность текста.

3. Реферат должен максимально точно отражать основные идеи авторов исследованных материалов, а нередко и воспроизводить логическую структуру статьи или книги.

4. В реферате может быть выражена позиция автора исследования по отношению к представленным идеям, точкам зрения, в частности, могут присутствовать уточнения или критика отдельных положений, но этим не следует злоупотреблять.

5. В реферат должно быть включено самостоятельное мини-исследование, осуществляемое на материале источников.

Титульный лист реферата заполняется по единой установленной в образовательной организации форме.

После титульного листа на отдельной странице следует оглавление (план, содержание), в котором указываются названия всех разделов (пунктов плана) реферата и номера страниц, указывающие начало этих разделов в тексте реферата.

После оглавления следует введение. Объем введения составляет, как правило, 1,5-2 страницы.

Основная часть реферата может иметь одну или несколько глав, состоящих из 2-3 параграфов (подпунктов, разделов), и предполагает осмысленное и логичное изложение главных положений и идей, содержащихся в изученных материалах. В тексте обязательны ссылки на первоисточники. В том случае, если цитируется или используется чья-либо неординарная мысль, идея, вывод, приводится какой-либо цифровой материал, таблица, необходимо сделать ссылку на того автора, тот источник, откуда взят данный материал.

Заключение содержит главные выводы и итоги из текста основной части, плюс к этому в нем отмечается, как выполнены задачи и достигнуты ли цели, сформулированные во введении.

Приложение может включать графики, таблицы, расчеты.

Библиография (список литературы) завершает реферат. В ней указывается реально использованная для написания реферата литература.

Этапы работы над рефератом

В работе над рефератом можно условно выделить три этапа: подготовительный этап, включающий изучение предмета исследования; изложение результатов изучения в виде связного текста; устное сообщение по теме реферата – презентация результатов работы (защита индивидуального проекта).

Подготовительный этап работы

Подготовительная работа над рефератом начинается с формулировки темы. Тема в концентрированном виде выражает содержание будущего текста, фиксируя как предмет исследования, так и его ожидаемый результат.

Для того чтобы работа над рефератом была успешной, необходимо, чтобы тема заключала в себе проблему, скрытый вопрос (даже если наука уже давно дала ответ на этот вопрос, учащийся, только знакомящийся с соответствующей областью знаний, будет вынужден искать ответ заново, и это даст толчок к развитию проблемного, исследовательского мышления).

После того, как грамотно сформулированная тема зафиксировала предмет изучения, перед учащимся возникает задача найти информацию, относящуюся к данному предмету, и разрешить поставленную проблему.

Выполнение этой задачи начинается с поиска источников. На этом этапе необходимо объяснить учащимся, как работать с энциклопедиями и энциклопедическими словарями. В том числе, зачем обращать внимание на список литературы, приведенный в конце тематической статьи; как работать с систематическими и алфавитными каталогами библиотек; как оформлять список литературы (выписывая выходные данные статьи или книги и отмечая библиотечный шифр).

Работу с источниками надо начинать с ознакомительного чтения, т. е. просмотреть текст, выделяя его структурные единицы. При ознакомительном чтении закладками отмечаются те страницы, которые требуют более внимательного изучения.

В зависимости от результатов ознакомительного чтения выбирается дальнейший способ работы с источником. Если для разрешения поставленной задачи требуется изучение некоторых фрагментов текста, то используется метод выборочного чтения. Если в книге нет подробного оглавления, следует обратить внимание на предметные и именные указатели.

Избранные фрагменты или весь текст (если он целиком имеет отношение к теме) требуют вдумчивого, неторопливого чтения с «мысленной проработкой» материала. Такое чтение предполагает выделение: 1) главного в тексте; 2) основных аргументов; 3) выводов. Особое внимание следует обратить на то, вытекает тезис из аргументов или нет.

Необходимо также проанализировать, какие из утверждений автора носят проблематичный, гипотетический характер и уловить скрытые вопросы.

Понятно, что умение таким образом работать с текстом приходит далеко не сразу. Наилучший способ научиться выделять главное в тексте, улавливать проблематичный характер утверждений, давать оценку авторской позиции – это сравнительное чтение, в ходе которого учащийся знакомится с различными мнениями по одному и тому же вопросу, сравнивает весомость и доказательность аргументов сторон и делает вывод о наибольшей убедительности той или иной позиции.

Подготовительный этап работы завершается созданием конспектов, фиксирующих основные тезисы и аргументы. Здесь важно представлять, что конспекты пишутся на одной стороне листа, с полями и достаточным для исправления и ремарок межстрочным расстоянием (эти правила соблюдаются для удобства редактирования).

Если в конспектах приводятся цитаты, то непременно должно быть дано указание на источник (автор, название, выходные данные, № страницы).

По завершении предварительного этапа можно переходить непосредственно к созданию текста реферата.

Изложение результатов

Текст реферата должен отражать характер первоисточника. Имеется в виду характер текста, которые по этому признаку можно разделить на тексты-констатации и тексты-рассуждения.

Тексты-констатации содержат результаты ознакомления с предметом и фиксируют устойчивые и несомненные суждения. В текстах-рассуждениях одни мысли извлекаются из других, некоторые ставятся под сомнение, дается им оценка, выдвигаются различные предположения.

Изложение материала в тексте должно подчиняться определенному плану – мыслительной схеме, позволяющей контролировать порядок расположения частей текста. Универсальный план, помимо формулировки темы, предполагает изложение вводного материала, основного текста и заключения.

Не лишним будет сообщить учащимся, что все научные работы – от реферата до докторской диссертации – строятся по этому плану, поэтому важно с самого начала научиться придерживаться данной схемы.

Введение – начальная часть текста. B нем излагается суть работы, поставленные задачи и цели, дается краткая характеристика изучаемой темы, обосновывается ее актуальность, раскрываются цель и задачи работы, производится краткий обзор литературы и важнейших источников, на основании которых готовился реферат. Объем введения в среднем обычно составляет около 10 % от общего объема реферата.

Подчеркнем, что во введении обязательно формулируются цель и задачи реферата. Здесь главное показать актуальность взятой темы и доказать ее значимость. После чего можно переходить к основной части.

Аргументация актуальности исследования представляет собой выявление практического и теоретического значения данного исследования. Далее констатируется, что сделано в данной области предшественниками; перечисляются положения, которые должны быть обоснованы. Введение может также содержать обзор источников или экспериментальных данных, уточнение исходных понятий и терминов, сведения о методах исследования.

Основная часть реферата раскрывает содержание темы. Она наиболее значительна по объему, наиболее значима и ответственна. В ней излагаются основные идеи c подробным их раскрытием, обосновываются выводы, приводятся развернутые аргументы, предлагаются гипотезы, касающиеся существа обсуждаемого вопроса. В основной части кратко, но полно излагается материал по разделам, каждый из которых раскрывает свою проблему или разные стороны одной проблемы.

Каждый смысловой блок (глава, параграф) должен быть озаглавлен. Чтобы достичь максимальной наглядности, можно включить в текст иллюстрации, диаграммы, таблицы, графики и прочие дополнительные элементы. Стандартно на основную часть выделяется около 10-12 страниц, общий же объем реферата составляет примерно 15-20 страниц.

Важно проследить, чтобы основная часть не имела форму монолога. Аргументируя собственную позицию, целесообразно анализировать и оценивать позиции различных исследователей, с чем-то соглашаться, чему-то возражать, кого-то опровергать. Установка на диалог позволит избежать некритического заимствования материала из чужих трудов – компиляции.

Изложение материала основной части подчиняется собственному плану, что отражается в разделении текста на главы, параграфы, пункты. План основной части может быть составлен с использованием различных методов группировки материала: классификации (эмпирические исследования), типологии (теоретические исследования), периодизации (исторические исследования).

Заключение – последняя часть создаваемого текста. Онодолжно быть четким, кратким, вытекающим из содержания основной части. Здесь в краткой и сжатой форме излагаются полученные результаты, представляющие собой ответ на главный вопрос исследования. Здесь же могут намечаться и дальнейшие перспективы развития темы. Кроме того, в заключении должен подводиться итог проделанной работы, должны содержаться выводы по ее результатам, а также информация о согласии или несогласии с авторами цитируемых работ, указания на то, кому могут быть интересны статьи, книги, иные тексты, рассмотренные в реферате.

Заключение не должно превышать по объему введение. В заключении важно подвести итог всей работы, указать собственный взгляд на проблему или тему, свое видение ее. Обычно заключение занимает одну страницу текста.

Источники, которые были использовали при подготовке реферата, приводятся по правилам библиографии. Названия книг в списке принято располагать по алфавиту с указанием выходных данных.

Оформление целесообразно выполнять по ГОСТу, что определяет необходимость использовать при распечатывании и брошюровке работы белую бумагу стандартного формата А4; выдерживать интервал между строк – 1,5. ГОСТ не предусматривает шрифт. Однако по умолчанию принято пользоваться черным Times New Roman – 12 pt. или 14 pt. Абзацный отступ должен быть одинаковым по всему тексту и равен пяти знакам. – Расстояние справа – 10 мм, расстояние сверху и снизу – по 20 мм. Расстояние слева должно быть равно 25 мм, для того, чтобы работу можно было сшить, сброшюровать: работа перед защитой сброшюровывается или переплетается (можно использовать степлер, скоросшиватель, файлы и др.) и вкладывается в обложку.

Каждая страница имеет номер. Цифры необходимо использовать арабские. Порядковый номер страницы печатают на середине верхнего поля страницы. Такой вариант наиболее удобен при просмотре страниц. Нумерация страниц должна быть сквозной, включая иллюстрации, приложения и список используемой литературы. Страницы в работе нумеруются по порядку без пропусков и повторений. Первой страницей считается титульный лист, на котором нумерация страниц не ставится, на следующей странице ставится цифра «2» и т. д.

Каждый раздел начинают c нового листа, при этом целесообразно использовать опцию «Разрыв страницы» (комбинация клавиш CTRL + Enter). Это значительно упростит оформление реферата.

Выравнивание текста – по ширине.