Нормативные документы по курсу информатики

Цели:

1) знакомство с нормативными документами по изучению курса информатики и ИКТ;

2) формирование навыков работы с нормативными документами и их анализа.

Материалы:

1) программа основного общего образования «Информатика и ИКТ» 5-6 классы [8];

2) программа основного общего образования «Информатика и ИКТ» 7-9 классы [9];

3) программа основного общего образования «Информатика и ИКТ» 10-11 классы [10].

 

Ход работы.

1. Скачайте с сайта mondnr.ru рабочие программы основного общего образования «Информатика и ИКТ» и выпишите в тетрадь цели и задачи, на достижение которых направлено изучение информатики.

2. Изучите содержание программ и выпишите в тетрадь основные содержательные линии и содержательно-структурные компоненты каждой ступени обучения.

3. Используя примерную программу, заполните таблицу 1.1 для каждой ступени обучения по приведенной ниже схеме:

Таблица 1.1

Содержательные линии курса информатики.

Содержательная линия (содержательно-структурный компонент)	Кол-во часов	Основные понятия	Требования к уровню подготовки учащихся (знать, уметь, владеть)	Практические работы

 

Контрольные вопросы

1. Исторические предпосылки и становление школьной информатики. Приведите дату введения в средних школах предмета ОИВТ.

2. Приведите определение информатики как науки. Когда она возникла и на какой основе?

3. Что является предметом и объектом информатики.

4. Цели и задачи обучения информатике в средней школе.

5. Перечислите основные компоненты алгоритмической культуры учащихся.

6. Приведите компоненты, составляющие содержание компьютерной грамотности школьников.

7. Приведите компоненты информационной культуры.

8. Приведите 3‐х этапную структуру курса информатики и ИКТ, рекомендованную Министерством образования ДНР.

9. Проанализируйте программы основного общего образования и выпишите число недельных часов на изучение информатики в каждом классе.

 

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 2

Планирование учебного процесса по информатике

Цель: на основе анализа учебных программ по информатике и ИКТ сформировать умение составления тематического планирования и календарного плана учебной работы; выделения основных знаний, умений и навыков, приобретаемых учащимися, при изучении каждой темы.

Материалы:

1. программа основного общего образования «Информатика и ИКТ» 5-6 классы [8];

2. программа основного общего образования «Информатика и ИКТ» 7-9 классы [9];

3. программа основного общего образования «Информатика и ИКТ» 10-11 классы [10].

 

Ход работы

1. На основе предыдущего анализа программ основного общего образования «Информатика и ИКТ» составьте календарно тематическое планирование учебно-воспитательной работы по информатике в виде таблицы 2.1. Предварительно выберите для себя в каком классе и в какой день недели будет проходить занятие. Ознакомьтесь с графиком учебного процесса (каникулы, праздничные дни).

2. Составьте календарный план учебно-воспитательной работы по информатике.

a) Выберите учебник (учебно-методический комплект) и раздел курса информатики для выбранного вами класса.

b) Составьте примерный календарный план учебно-воспитательной работы по информатике, включающий выбранный Вами раздел, в соответствии с Таблицей 2.2 (примерная структура курса информатики представлена в программе основного общего образования «Информатика и ИКТ»).

Таблица 2.1

Календарно-тематическое планирование уроков информатики в ___ классе

__ часов (__ часа в неделю)

№ урока	Тема урока	Дата
	Раздел 1. _____________________(___ ч.)
	Раздел 2. ______________________ (___ ч.)

 

Таблица 2.2

Календарный план учебно-воспитательной работы в __ классе по информатике

на 1 полугодие 20__/20__ учебного года.

№	Темы уроков	Тип урока	Основное содержание	Вид контроля на уроке	Домашнее задание

 

Контрольные вопросы

1. Перечислите условия использования метода проектов в обучении информатике.

2. Предложите свои темы проектов для учащихся основной и старшей школы.

3. Перечислите виды контроля в преподавании информатики.

4. В чём состоят недостатки тестового контроля?

5. Чем отличается оценка от отметки?

6. Какие формы обучения используются при преподавании информатики?

7. Назовите типы уроков по информатике.

8. Почему чаще всего применяется комбинированный урок?

 

 

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 3