Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Правильну відповідь відмітьте V або X. 1. Знайдіть рядок, у якому не допущено орфографічну помилку:
1. Знайдіть рядок, у якому не допущено орфографічну помилку: А) Уманщина, інший, кінчик, найменший. Б) степ, шприць, не скажеш, тоньший. В) вузький прохід, Донецькі шахтарі, українське війско. Г) ательє Мод, навчався в ад’юнктурі, клубочаться хмари. 2. Вкажіть синонім до слова «вередливий»: А) Химерний. Б) Вразливий. В) Примхливий. Г) В’їдливий. Д) Забобонний. У якому реченні підрядна частина пояснює не всю головну частину, а одне слово в ній? А) Його очі розшукують дві чорні тополі, за якими на блакиті легенькою парою струмує світанок; Б) Чайка скиглить літаючи, мов за дітьми плаче; В) Над голубими вітряками плив журавлиний караван, неначе кликав у дорогу; Г) Куди серце летить, туди й око глядить; Д) А там, де мене чекають, рипає хвіртка тоскно і небо вовняним шарфом кутає шию од вітру. 4. Укажіть рядок, у якому всі слова мають префікси, що надають словам емоційного забарвлення: А) префікс, сполоханий, мегазірка, прототип; Б) премудрий, суперобкладинка, ультрастиль, прехороший; В) південь, мікроелемент, поліграфія, передача; Г) автотраса, передмістя, піддашшя, надголів'я; Д) перебендя, витрішкуватий, донесхочу, завиває 5. Значущі частини слова – це: А) підмет, присудок, означення, обставина; Б) іменник, прикметник, числівник, займенник; В) корінь, префікс, суфікс, закінчення; Г) голосні, приголосні, тверді, глухі. Виділіть складносурядне речення: А) Кирило лишився сам і байдужно дивився, як ніч обгортала садок – чорна, густа і тепла; Б) Посріблені ліси окуталися тінню, а небосхил горить і віти золотить; В) А хіба не святим став той день, коли ти сам торкався до чепіг і проводив свою першу борозну?; Г) А там, де сонце торкнулось вершечків дерев, листя спалахнуло золото-зеленим вогнем і стало прозорим, як скло. 7. Визначте, у якому рядку подано не сполучники підрядності, а сполучні слова: А) якби, тому що, у міру того як, бо; Б) подібно до того як, незважаючи на те що, через те що;
В) хто, котрий, куди, коли, скільки; Г) неначебто, так що, дарма що, хоча. 8. Окремо пишуться усі займенники рядка: А) ані/скільки, у/будь/чому, будь/що/будь, де/з/чим. Б) ні/в/якому, з/аби/чим, на/всі, хто/зна/що. В) на/чиїхось, аби/з/ким, з/дечим, на/всьому. Г) у/будь/якому, ні/до/чого, аби/чи, аби/з/чим. 9. Позначте речення, яке потребує редагування: А) Дозвольте оголосити порядок денний; Б) Пропозицію прошу внести до протоколу; В) Хочу подякувати учасників круглого столу; Г) Нараду було проведено відповідно до визначеного регламенту; Д) Лікар приймає згідно з графіком. 10. У якому реченні непрямий порядок слів: А) Висока гора спускалась покатом і обірвалась над самою Россю; Б) Садок тішиться підсиненим туманцем дозрілих слив; В) Степ спочиває, набирається прохолоди після денної сліпучої спеки; Г) Густо-прегусто висипали зорі на небі; Д) Наш народ – океан. ІІІ рівень Завдання передбачають встановлення відповідностей. До кожного рядка, позначеного великою літерою українського алфавіту, доберіть відповідник, позначений цифрою: А1, Б2… Кожне правильно виконане завдання оцінюється у 5б. Загальна кількість – 10б.
1. Укажіть відповідність між реченням та його видом: А) Але життя не сон… Воно не склянка чаю (В. Сосюра). Б) Посієш вчасно – вродить пшениця рясно (Народна творчість). В) Десь спереду гукнув паровоз і здригнулись вагони (А. Головко). Г) Немає для вчителя більшого щастя, ніж бачити своїх учнів вихованими, старанними і кмітливими; ніж чути про них тільки добре слово (З газети). 1. Складнопідрядне. 2. Безсполучникове. 3. Складносурядне. 4. Просте.
Визначте, якою частиною мови виражені головні слова у словосполученнях
Головне слово у словосполученні Приклади 1. іменник А учора приїхали 2. прикметник Б третій від вулиці 3. займенник В нікому з вас 4. дієслово Г схожий на батька Д їхня пропозиція
І V рівень Провідміняйте числівник 501. Правильне відмінювання оцінюється у 10 балів. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
V рівень Прочитайте наведений текст. Викладіть Ваш погляд на цю проблему (обсяг твору-мініатюри 10-15 речень). Романтики стверджують: кохання є, і воно вічне. Проте є люди, які вважають, що кохання (або закоханість) триває недовго… десь кілька тижнів чи місяців, доки не закінчиться букетно-цукерковий період. Виходить, оспіване в українській та світовій літературах прекрасне почуття не вічне? Максимальний бал оцінювання 10б. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кількість набраних балів _______________ Оцінка за екзамен _____________________ Підпис викладача _____________________ Варіант №11 І рівень Завдання 1-10 передбачають виконання вправ, що засвідчують практичні вміння студентів. Відповіді за кожне правильно виконане завдання оцінюються 5 балами (50 балів) 1. Перепишіть, знімаючи риску., напишіть слова разом, окремо чи через дефіс: взаємо/вигідно, на/диво, вертикально/фрезерний, авторсько/виконаний, на/рівні. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Напишіть складні слова, розкриваючи дужки: коли(ж); коли(б)то; через(те)що; як(би); то(ж)(то). ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. У наступних словах вставте пропущені літери –е або –и: дол…на; пр…пишний; щ…пає; л…мон; к..рманич. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Перепишіть слова, розкриваючи дужки і, де треба, подвоюючи літери: щоден…ий; баштан…ик; інтел…ігент; грип…; зміїн..ий. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Перепишіть прислівники, розкриваючи дужки: (з)молоду; поки(що); хіба(що); час(від)часу; (мимо)хіть. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні буквосполучення: пе(стл, сл)ивий; раді(стн, сн)а; студе(нтськ, нськ)ий, ші(стн, сн)адцять; ти(ждн, жн)евий. ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. Запишіть подані сполучення у формі звертання: добродій Яремчик, пані Ярослава, колега Степан, панна Олеся, Іван Олександрович.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. Випишіть послідовно слова, у префіксах яких слід писати букву з:..хвалити, бе..апеляційний,..фотографувати,..добути, бе..славний. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. Перепишіть, розкриваючи дужки, букви, де треба, замініть великими: (К, к)итайська (Н,н)ародна (Р,р)еспубліка; (Ч,ч)умацький (Ш,ш)лях; (Н,н)аціональна (А, а)кадемія (Н,н)аук; (Ц,ц)укерки (Б,б)джілка; (М,м)ис (Д,д)оброї (Н,н)адії. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. Запишіть слова, вставляючи, де треба, м’який знак: дізнаєт...ся, беріз...ці, Тетян...ці, кобзар..., хлопчис..ко. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ІІ рівень Завдання 1-10 мають кілька варіантів відповіді, з яких достовірною є лише одна. Кожне правильно виконане завдання оцінюється 1 балом (10 балів)
|
|||||||
Последнее изменение этой страницы: 2021-05-12; просмотров: 101; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.118.120.204 (0.014 с.) |