Что такое визуальное мышление

Специалистами доказано, что для человеческого мозга процессы «смотреть» и «видеть» разные: первый ближе к физиологии, второй связан с сознанием. Так, несколько людей могут смотреть на один и тот же предмет, но видеть его по-разному. Самым простым примером служит детский конструктор, из которого дети составляют фигуры-образы. Такая творческая способность видеть не только глазами, но и воображением получила соответствующее определение — визуальное мышление.

Понятие «визуальное мышление» ввел американский психолог Рудольф Арнхейм. Суть его раскрывает один пример. Двух мальчиков спросили, сколько будет времени через полчаса, если сейчас на часах 3:40. Первый произвел математический расчет. К 40 минутам он прибавил 30. Зная, что в часе лишь 60 минут, 10 из получившихся 70 минут перешли в следующий час. В результате вышло 4:10. Второй мальчик представил круглый циферблат, где полчаса — это половина круга. Он мысленно перевел стрелку и получил тот же результат, что и его предшественник. Таким образом, первый мальчик решил задачу интеллектуально, используя цифры и математические знания, а второй — визуально. Важным моментом здесь является то, что в последнем случае были использованы не иллюстрации к мыслям, а активировано само мышление.

Нам важно Ваше мнение! Пожалуйста, оцените эту статью,
выбрав один из пяти смайликов внизу страницы
(сервис доступен на сайте www.e.psihologsad.ru)

 

Коррекционная и развивающая работа

Игровой сеанс ко Дню космонавтики для подготовительной группы

Маргарита Ступикова
заведующий МДОУ «Детский сад № 73», г. Ярославль

Мария Тимофеева
педагог-психолог МДОУ «Детский сад № 73», г. Ярославль

«Познание начинается с удивления» — утверждал древнегреческий философ Аристотель. Тема космоса всегда вызывала интерес, удивление и внимание детей. Но часто она дается дошкольникам или очень сложно, или с переносом в фантастику. А надо выдержать эту грань: рассказать о реальных событиях и фактах, но в игровой форме, чтобы у детей не пропал интерес и они не придумали лишнего. Предлагаем конспект развивающего игрового сеанса. Подготовьте его и проведите в канун 12 апреля.

Цели игрового сеанса: активизировать познавательную деятельность старших дошкольников, расширить кругозор.

Количество детей: до 20 человек.

Продолжительность: 30–40 минут.

Музыкальное сопровождение: А. Рыбников «Млечный путь» (из к/ф «Большое космическое путешествие»), «Свет звезд» (из к/ф «Через тернии к звездам»), «Тема мечты» (из к/ф «Полет с космонавтом»); А. Зацепин — музыка к мультфильму «Тайна третьей планеты».

Ход игрового сеанса

Приветствие

Задача: настроить детей на работу.

Предложите детям поздороваться необычным способом — как ракета. Для этого попросите их приготовиться к старту (присесть), после обратного отсчета и команды «Пуск!» взлететь (подпрыгнуть) и при этом издать звук ракеты (например, у-у-у-у-у). Приветствие можно повторить несколько раз.

Интеллектуальная разминка

Задачи: активизировать умственную деятельность детей, память, развить мышление, внимание.

Материалы: карточки со «спрятанными» словами, знаки космонавтов (в виде различных небесных светил, ракет, звездолетов и т. п.), вырезанные из картона или другого материала.

Разделите детей на группы. Каждой раздайте карточки с буквами. Задача — найти все спрятанные в карточке слова. Время на выполнение задания — 5 минут.

Л	К	О	М	Е	Т	А	У	М
У	И	Р	З	В	Е	З	Д	А
Н	Е	Б	О	К	П	Я	О	Р
А	С	И	А	М	У	Л	Н	С
М	О	Т	С	О	Л	Н	Ц	Е
П	Л	А	Н	Е	Т	А	Р	К

После того как дети завершат задание и озвучат ответы, попросите их ответить на вопросы:

• Как вы думаете, какой теме будет посвящено наше занятие?
• Какой праздник мы отмечаем 12 апреля?
• Как называют людей, которые летают в космос?
• А вы хотели бы стать космонавтами?

Раздайте каждому участнику группы, которая первой выполнила задание (или больше всех за отведенное время нашла «спрятанных» слов), знак космонавтов.