Раздел 5. Рынок ценных бумаг

76. Понятие рынка ценных бумаг и законодательное регулирование его деятельности.

77. Виды профессиональной деятельности на рынке ценных бумаг.

78. Брокерская деятельность на рынке ценных бумаг.

79. Дилерская деятельность на рынке ценных бумаг.

80. Деятельность по доверительному управлению ценными бумагами.

81. Депозитарная деятельность на рынке ценных бумаг.

82. Деятельность по ведению реестра владельцев ценных бумаг.

83. Деятельность по организации торговли на рынке ценных бумаг.

84. Клиринговая деятельность на рынке ценных бумаг.

85. Определение ценных бумаг и их классификация.

86. Долевые ценные бумаги, их виды и особенности обращения.

87. Долговые ценные бумаги, их виды и особенности обращения.

88. Государственные ценные бумаги, их виды и особенности обращения. 

89. Производные финансовые инструменты: понятие, виды.

90. Портфель ценных бумаг: понятие, формирование, методы управления им.

 

 

III. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОГО ИТОГОВОГО

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА

 

 

На государственном итоговом междисциплинарном экзамене выпускник должен четко и ясно формулировать ответ на вопрос билета; ответ необходимо проиллюстрировать конкретной практической информацией о финансово-кредитной деятельности хозяйствующих субъектов и государства.

Результат государственного итогового междисциплинарного экзамена по специальности (специализации) определяется дифференцированно оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», которые объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протоколов заседаний аттестационной комиссии.

Пересдача экзамена на повышенную оценку запрещается.

Выпускник, не сдавший государственный итоговый междисциплинарный экзамен по специальности (направлению подготовки), допускается к нему повторно, но не ранее, чем через год в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании».

Срок повторной сдачи устанавливает ректор университета в соответствии с федеральным законном «Об образовании» по согласованию с председателем ГЭК в период очередной сессии ГЭК.

 Выпускник, имеющий неудовлетворительную оценку по государственному итоговому междисциплинарному экзамену, не допускается к следующему виду аттестационных испытаний – защите квалификационной работы.

Результаты государственного итогового междисциплинарного экзамена вносятся в зачетную книжку выпускника и заверяются подписями всех членов экзаменационной комиссии, присутствующих на заседании.

 

IV. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ ПРИ СДАЧЕ

ГОСУДАРСТВЕННОГО ИТОГОВОГО

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА

 

 

Эти критерии оценок должны характеризовать уровень теоретических знаний и практических навыков.

Примерный вариант содержательной части критерия оценки знаний.

Оценка «отлично». Ответы на поставленные вопросы в билете излагаются логично, последовательно и не требуют дополнительных пояснений. Полно раскрываются причинно-следственные связи между государственными, политическими и экономическими явлениями и событиями. Делаются обоснованные выводы. Демонстрируются глубокие знания базовых нормативно-правовых актов. Соблюдаются нормы литературной речи. Студент свободно владеет профессиональной терминологией.

Оценка «хорошо». Ответы на поставленные вопросы излагаются систематизировано и последовательно. Базовые нормативно-правовые акты используются, но в недостаточном объеме. Материал излагается уверенно. Раскрыты причинно-следственные связи между государственными, политическими и экономическими явлениями и событиями. Демонстрируется умение анализировать материал, однако не все выводы носят аргументированный и доказательный характер. Соблюдаются нормы литературной речи. Студент испытывает некоторые затруднения в использовании терминологического аппарата.

Оценка «удовлетворительно». Допускаются нарушения в последовательности изложения. Имеются упоминания об отдельных базовых нормативно-правовых актах. Неполно раскрываются причинно-следственные связи между государственными, политическими и экономическими явлениями и событиями. Демонстрируются поверхностные знания вопроса, а имеющиеся практические навыки с трудом позволяют решать конкретные задачи. Имеются затруднения с выводами. Допускаются нарушения норм литературной речи.

Оценка «неудовлетворительно». Материал излагается непоследовательно, сбивчиво, не представляет определенной системы знаний по дисциплине. Не раскрываются причинно-следственные связи между государственными, политическими и экономическими явлениями и событиями. Не проводится анализ. Выводы отсутствуют. Имеются заметные нарушения норм литературной речи.