Охрана труда и техника безопасности при работе на ПК

Основные правила поведения за компьютером:

1. На рабочем месте с ПК желательно, чтобы окна выходили на север или северо-восток;

2. Если отсутствует естественное освещение, комната обязательно должно быть оборудована искусственными светильниками;

3. Источник света должен находиться прямо на рабочем месте. Желательно, отдельный светильник около каждого ПК.

Охрана труда и техника безопасности при работе на персональном компьютере подразделяется на три стадии:

1. Перед началом взаимодействия с техникой;

2. Непосредственно во время работы;

3. После окончания работы за ПК

Первый этап – подготовка. Необходимо проверить общую работоспособность техники – исправность проводов питания, монитора и системного блока. Далее – место работы. Отрегулировать стул, сесть на необходимое расстояние от монитора, обеспечить достаточный уровень освещения. Протереть специальной тряпочкой монитор от пыли.

Второй этап – начало взаимодействия с ПК. Есть ряд действий, которые запрещается учащемуся:

1. Трогать заднюю часть процессора при включенном блоке питания;

2. Допустить возможность попадания воды на системный блок, монитор;

3. Самостоятельно проводить ремонтные функции;

4. Отключать электропитание путём выдёргивания вилки из розетки, держась при этом за шнур.

Также рекомендуется выполнять небольшие спортивные упражнения, чтобы обеспечить лучшую и продуктивную работоспособность.

Третий этап – окончание взаимодействия с компьютером. Тут все достаточно просто, однако также требует аккуратности. Порядок действия следующий: отключаем блок питания, приводим рабочее место в исходное состояние. Желательно – провести релаксацию для глаз и рук.

В каждом действии есть исключения – аварийные ситуации. Подобные случаи касаются и взаимодействия с пк. Всегда, когда машина начинает работать не так, как ей положено, с перебоями, требуется сообщить руководителю и, по мере возможности, отключить блок питания. Не приступать к работе, пока не будут устранены все неисправности.

В случае пожара или задымления необходимо:

1. Срочно позвонить в пожарную часть;

2. Открыть все запасные выходы, закрыть окна, но приоткрыть двери;

3. Если есть возможность и отсутствует риск для жизни, начать тушение пожара подручными средствами;

4. Встретить команду пожарных;

5. Покинуть здание.

 

Выводы по главе 2

Во второй главе выпускной квалификационной работы подробно описана концепция игры. Разработано руководство пользователя, включающее в себя следующие пункты: назначение игры, установка игры, описание интерфейса и решение технических проблем.

Также сформулированы требования к технике безопасности при работе за ПК во время проведения школьных уроков по информатике.

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В выпускной квалификационной работе были проанализированы предметная область, проведены анализы предпочтений учащихся школы, предполагаемые пожелания, что бы хотелось видеть в игре и как хотелось бы усваивать материал по предметной области «информатика и ИКТ». Определены требования школьных ПК к информационной системе и проделаны действия по оптимизации игры для того, чтобы обучающая игра могла запускаться на школьных ПК. Выбраны и утверждены средства разработки информационной системы. Была разработана концепция обучающей игры и в дальнейшем разработана сама игра по данной концепции. Созданы, описаны и показаны модели игры, разработаны приятные на вид модели, проделана работа по созданию несложной и понятной геймплейной составляющей, разработаны а затем реализованы элементы квеста для более интересного обучения в игровой форме.

 

ЛИТЕРАТУРА

1. Агальцов В.П., Содержание дисциплины ·«Информатика» [Электронный ресурс] – URL: https://economics.studio/dlya-ekonomistov-informatika/soderjanie-distsiplinyi-informatika-85908.html

2. Думиньш, А. А., Зайцева Л.В., Компьютерные игры в обучении и технологии их разработки [Электронный ресурс] – URL: https://vk.com/doc26610325_503914261?hash=5b09742b2eccacc836&dl=008b8975ac53b2d496

3. Копытина Т.Н., Обучающие игры: их функции особенности и основные виды [Электронный ресурс] – URL: http://www.pws-conf.ru/nauchnaya/lss-2007/360-edagogicheskoe-soprovojdenie-socializacii-lichnosti/8024-obuchayuschie-igry-ih-funkcii-osobennosti-i-osnovnye-vidy.html

4. Лазарева А. А. Анализ современных компьютерных обучающих деловых игр [Электронный ресурс] – URL: https://vk.com/
doc26610325_503914262?hash=55078eb6f18ef830ea&dl=f35a4192f610f7e055;

5. Никитин П.В., Горохова Р. И., Зайков А. С.,  Применение компьютерных игр как фактор повышения качества обучения информатике [Электронный ресурс] – URL: https://vk.com/doc26610325_503914263
?hash=51027ddc3dd25461c3&dl=dc89f904e7de3c36ec

6. Пинчукова М.В., Интерактивная игра как активная форма обучения на уроках информатики и ИКТ [Электронный ресурс] – URL: https://открытыйурок.рф/статьи/584465/;

7. Протазова Е.В., Мащенко М.В., Разработка обучающих компьютерных игр по информатике для учащихся 5-6 классов [Электронный ресурс] – URL: http://moglobi.ru/stati/razrabotka-obuchayushih-kompeyuternih-igr-po-informatike-dlya/main.html

8. Титов В. М.. Информатика для экономистов: учебник. — M.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М,2011. — 448 с..

9. Явтушенко Т. В., Игра, как средство обучения, воспитания и развития школьников [Электронный ресурс] – URL: http://aneks.spb.ru/metodicheskie-razrabotki-i-posobiia-po-fizkulture/igra-kak-sredstvo-obucheniia-vospitaniia-i-razvitiia-shkolnikov.html;

10. Blender//Википедия [Электронный ресурс] – URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Blender;

11. Unity//Википедия [Электронный ресурс] – URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Unity_(игровой_движок)#cite_note-_2220f7f84e87864a-2

12. Геймплей//Википедия [Электронный ресурс] – URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Геймплей

13. Компьютерные игры на уроках информатики [Электронный ресурс] – URL: http://obrazbase.ru/inyaz/raznoe/1686-kompyuternye-igry-na-urokakh-informatiki-20150619;

14. Определение требований к информационным системам [Электронный ресурс] – URL: https://studref.com/351165/informatika/opredelenie_trebovaniy_informatsionnym_sistemam

15. Основные требования к обучающим играм стр.6 [Электронный ресурс] – URL: https://mydocx.ru/3-66188.html

16. Сеттинг//Википедии [Электронный ресурс] – URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Сеттинг

17. Школа // Википедия [Электронный ресурс] – URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Школа