Взаимодействие индивида и малой группы

Исследование взаимодействия индивида и малой группы связано, с одной стороны, с изучением группового давления, совокупности явлений, обусловленных теми воздействиями, влияниями, которые оказывает малая группа на протекание психических процессов, установки и поведение индивида, а с другой стороны – с изучением закономерностей влияния индивида на групповые психологические явления и групповое поведение, то есть изучением феномена лидерства.

Первые экспериментальные исследования в этой области были посвящены изучению влияния присутствия группы и группового взаимодействия на протекание психических процессов индивида и его поведение (Н. Триплетт, 1898, В. Меде, 1920. Ф. Олпорт, 1921, В.М. Бехтерев, 1925).

Результатом было открытие эффектов социальной фасилитации (от англ facility – облегчение) – улучшения индивидуальных результатов деятельности в присутствии других людей и социальной ингибиции (от лат Inhibere – сдерживать, останавливать) – ухудшения этих результатов.

Последующие исследования (Р. Зайонс, 1965) позволили сделать вывод о том, что присутствие группы усиливает «доминирующую», наиболее вероятную для данного индивида реакцию. В экспериментах американских социальных психологов (С. Харкинс, 1980) получены данные, говорящие о феномене «социальной леннocmu » – тенденции прилагать меньше усилий в ситуации совместной деятельности и отсутствия контроля за индивидуальным вкладом каждого участника. Однако, по мнению самих исследователей, проявление этого феномена, а также степень его выраженности существенно зависят от ситуативных и социокультурных факторов (Д. Майерс. 1997).

Обобщение результатов исследований позволило Н.Н. Обозову (1979) сделать следующие выводы. В условиях присутствия других лиц у индивидов снижаются чувствительность (болевая, слуховая, обонятельная, кинестетическая), объем и концентрация внимания, точность выполнения простых арифметических действий, генерирование оригинальных идей – то есть характеристики точности (качества) психической деятельности. Повышаются сила мышечного напряжения, продуктивность внимания, показатели долговременной памяти – то есть скоростные (временные) характеристики психической деятельности. В первом случае отмечается подавление, угнетение психических функций под влиянием группы, т. е. феномен социальной ингибиции, аво втором – их поддержка, усиление, т. е. феномен социальной фасилитации. Снижение в группе количества ассоциаций по контрасту и их увеличение по сходству свидетельствует о том что в группе психические процессы имеют тенденцию к единообразию, нормообразованию.

  В условиях группового взаимодействия (взаимовлияния – по терминологии Н.Н. Обозова) у индивидов снижаются точность восприятия сложных объектов при их кратковременном предъявлении и качество (нетривиальное) генерируемых идей. Повышаются: точность восприятия простых объектов и времени; точность восприятия сложных объектов при их длительном предъявлении и способность к определению в неодинаковых объектах сходных элементов. Эти данные говорят об усилении тенденции к конверген­ции, согласованности мнений и оценок в условиях группового взаимодействия.

Экспериментальные исследования М. Шерифа, Н.Н. Обозова показывают, что при высокой определенности и малой сложности перцептивных задач в группе повышается точность восприятия и снижается конвергенция оценок, а при высокой неопределенности и сложности задач – точность восприятия в группе снижается, а конвергенция оценок увеличивается. В классических экспериментах М. Шерифа (1937) исследовался процесс формирования групповых норм. В ходе исследования с использованием автокинетического феномена (иллюзии движения неподвижного источника света в темноте) М. Шериф обнаружил тенденцию к усреднению, согласованности индивидуальных оценок в группе и их последующее закрепление и воспроизведение в индивидуальных оценках испытуемых. Эти эксперименты положили начало серии лабораторных исследований феноменов группового давления и конформизма.