Бактериальная водянка березы

Автор: Валеева Камилла, ученица 6 класса МБОУ «Лицей» № 161, МБОУ ДО «ДЭБЦ «Росток», г. Уфа

Руководитель: Валеева Альфия Ильдаровна педагог дополнительного образования, Волков А.М. – методист дополнительного образования, Комарова Алия Фанилевна учитель географии

Актуальность темы: в результате исследований нашли методы борьбы с бактериальной водянкой березы, которые могут быть использованы при борьбе с ней.

Научная новизна: Впервые для условий Республики Башкортостан изучено медикаментозное лечение бактериальной водянки березы, с использованием обычных антибиотиков и специальных антибактериальных средств.

Цель нашего исследования: провести исследования воздействия выбранных лекарственных средств на бактериальную водянку березы.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи: 1) изучить причины развития бактериальной водянки березы; 2) выявить диагностические признаки бактериальной водянки березы; 3) применить различные методы борьбы с бактериальной водянкой березы и продолжить исследования начатые 2017 году;

4) с помощью космоснимков провести мониторинг развития бактериальной водянки березы на территории Старотавларовского сельского совета Буздякского района. Вычислить площади распространения и сравнить их с данными 2017 года;

5) предложить эффективные меры по борьбе с данным заболеванием.

Исследования проводились с апреля 2016 - октябрь 2019 года.

Выводы

1. Возбудитель бактериоза березы всегда находится в экосистеме как ее компонент. Вспышке этих бактерий предшествовали климатические аномалии (засуха 2010 года) – небывало теплые зимы и жаркое лето с малым количеством осадков, что привело к снижению устойчивости березовых насаждений.

2. В настоящее время на территории Республики Башкортостан березовая водянка распространена повсеместно. Как видно из наших наблюдений, наибольшее количество очагов водянки расположены на опушках и в разреженных лесополосах, а в глубине густых лесных массивов больные деревья встречаются реже. При обследовании расположения очагов поражения в зависимости от высоты закономерность не была выявлена. Трещины, вздутия и пятна располагались на различных высотах стволов деревьев. Четкой тенденции зависимости параметров очагов поражения от каких-либо факторов (условия произрастания, место произрастания дерева и т.д.) не выявлено.

3. Нами в шести участках с начальной стадией развития болезни были опробованы различные методы борьбы с бактериальной водянкой березы, с применением антибиотиков тетрациклина и стрептомицина, специальных препаратов фитоспорина и фитолавина, а также один участок каждый день в случаях отсутствия дождей поливался, шестой участок, был экспериментальным и нечего с ним не делали. Экспериментальные исследования 2019 года показали, что участки на которых один раз применили антибиотики, во второй год уже к болезни не поддавались. Препараты фитолавин и фитоспорин в первый год после опрыскивания явных результатов не показали, а в этом году мы уже увидели положительные изменения в деревья в сторону выздоровления. 4. Мониторинг с помощью космоснимков показал распространение бактериальной водянки быстрыми темпами. 5. На основании данных исследования бактериальной водянки березы необходимо проведение следующих мероприятий: провести комплекс мероприятий мониторингового и санитарно-оздоровительного назначения.

Литература

1. Гниненко Ю.И. Биологическая защита и сохранение биоразнообразия лесов / Ю.И. Гниненко // Биологические ресурсы и устойчивое развитие: Материалы междунар. Конф. М.: НИА-Природа, 2001. С. 48.50.

 

 

Хочу вырастить сосну

Автор: Шабаева Милена, ученица 3 класса МБОУ Гимназия №1 им. Н.Т. Антошкина г. Кумертау

Руководитель: Шестакова Айгуль Инсафовна, учитель начальных классов

Гипотеза: можно вырастить саженцы сосны в домашних условиях.

Цель: изучить все способы выращивания сосны в домашних условиях.

Задачи: 1. Изучить хвойные деревья в родном городе и в других городах России.

2. Изучить различные методы выращивания сосны.

3. Выявить в результате экспериментов наиболее эффективный способ выращивания сосны в домашних условиях.

4. Выявить в результате экспериментов наиболее подходящие условия для выращивания сосны в домашних условиях.

В практической части работы над проектом, я изучила хвойные деревья в родном городе и пригородах, в других городах России, провела социологический онлайн-опрос населения и опрос одноклассников в начале и в конце работы над проектом. Я исследовала способы выращивания сосны, провела эксперименты по выращиванию саженцев сосны из семян и из готовых наборов семян из магазина; изучила выращивание саженцев способом черенкования; экспериментировала в выявлении наиболее подходящих условий для выращивания саженцев сосны в домашних условиях.

Выводы

В ходе исследовательской деятельности, моя гипотеза подтвердилась: сосну можно вырастить в домашних условиях.

В результате проведенных экспериментов я выявила наиболее эффективный способ выращивания саженцев сосны в домашних условиях. Для выращивания сосны в домашних условиях не рекомендую покупать в магазине готовые наборы.

В ходе работы над проектом я опытным путем нашла оптимальное место в квартире для саженцев, определила частоту полива и выяснила какой грунт лучше для саженцев.

В целях реализации Указа Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 года № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года», я планирую высадить саженцы сосны, которые вырастила сама дома. Когда мои саженцы будут готовы к высаживанию в открытый грунт, я хочу в школе провести акцию «Зеленая школа».

Литература

1. Ашихмина Т.Я. Школьный экологический мониторинг. Учебно- метод. пособие, М.: АГАР, 2016г.

2. Плотникова Л.С. Хвойные растения. Кладезь-Букс, 2015г.

3. Коробкин В.И. Экология. Серия: «Высшее образование» - Ростов на Дону: Феникс, 2018г.

Интернет- источники: https://skazkisameli.ru/zagadki/pro-derevya/item/369-zagadka-pro-sosnu

 

Секция: Экология животных, их популяций и сообществ