Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ:  Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия ЭкологияТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву 
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Модальные глаголы — Modal Verbs
Модальные глаголы отличаются от остальных глаголов тем, что не используются самостоятельно и не обозначают конкретного действия или состояния, но отражают отношение к нему говорящего (т. е. его модальность).
Модальные глаголы имеют следующие значения: Способность | |||||
| Can (для настоящего вр.) Be able to (для будущего вр.) | Умение, способность что- либо сделать в настоящем времени | P at can swim well. I can pa y y ou ne xt w ee k. (usual) I will be able to pay you next week. (less usual) | ||||
| Could Was/were able to | Could имеет значение способности выполнения действия в прошлом. W as/w er e able t o имеет значение способности выполнить действие в конкретный момент в прошлом (кроме глаголов чувственного восприятия — see, hear, smell, under s tand, с которыми в данном значении используется could). В отрицательных предложениях конструкции взаимозаменяемы. | She could / w as able t o pl a y th e violi n whe n she w as six. I w as able t o go on a t r ip r oun d th e cit y la s t week. I could smell something burning. Sh e couldn’ t / wasn’t able to pass the exam. | ||||
|
Возможность | ||||||
| Can + инфинитив Could + инфинитив May + инфинитив Might + инфинитив | Возможность совершения действия в настоящем или будущем | Ann ma y / might / could pas s th e e x a m thi s time. (= I t ’ s possibl e tha t she will pass it) Wher e ’ s Mike? He could be at w o r k. | ||||
| Could + | Возможность совершения | She look s miser able. |
| перфектный | действия в прошлом. | She ma y / might / could |
| инфинитив | В отрицательных | ha v e faile d th e e x am. |
| May + | предложениях в данном | (= P er haps she has |
| перфектный | значении используются | faile d it) |
| инфинитив | только глаголы ma y no t, | |
| Might + | might not | |
| перфектный | ||
| инфинитив | ||
| Could + | Действие могло быть | Don’ t d r i v e s o fa s t! You |
| перфектный | совершено, но этого не | coul d ha v e hi t tha t cat. |
| инфинитив | произошло | (= Luckily, you didn’t |
| Might + | hit it) | |
| перфектный | ||
| инфинитив | ||
|
Вероятность | ||
| Should + | Вероятность совершения | Liz ought to / should |
| инфинитив | действия в настоящем | fi nd a good job. (She will |
| Ought to + | pr obably do it) | |
| инфинитив | ||
| Should + | Предполагалось, что | Ha s Sall y r eache d K a t e |
| перфектный | действие будет выполнено, | yet? She ought to / |
| инфинитив | но этого не произошло | should hav e phoned an |
| Ought to + | или нет уверенности в | hou r ago. (W e don’t |
| перфектный | совершении данного | kno w if it happened or |
| инфинитив | действия | not) |
|
Уверенность | ||||
| Must + инфинитив Can’t + инфинитив | Есть сильная уверенность, в том, что действие произойдет в настоящем или будущем Есть уверенность в том, что действие не будет совершено в настоящем или будущем | His face is r ed. He mu s t be very angry. (= I’m almost sure he’s very angry)
Sh e can’ t b e poo r. She liv es in a luxurious flat in the center of the city. (= I don’t think she’s poor) I t can’ t b e t r ue. I t mu s t be a lie. | ||
| Must + перфектный инфинитив Can’t + перфектный инфинитив Couldn’t + перфектный инфинитив | Утверждение о том, что действие произошло в прошлом (сильная уверенность) Утверждение о том, что действие не произошло в прошлом (сильная уверенность) | Sh e can’t/couldn’ t ha v e los t her way; she must have missed the train. (= It’s not possible she lost her way. It’s very probable she missed the train) | ||
|
Разрешение | ||||
| Can I? Could I? May I? Might I? | Разрешение выполнить действие | Can / Could I dr aw y our att ention for a minute? Ma y / Might I speak t o th e p r incipal, please? | ||
|
Просьба | ||||
| Can Will | Меньшая степень учтивости, неформальная просьба | Can y ou help me, please? W ill y ou g e t me my hat, please? | ||
| Could May Would | Большая степень учтивости | Coul d y o u mak e me a sandwich? M a y I hav e a g lass of w a t er? W oul d y o u po s t this letter for me? Would you mind opening the window? |
|
Предложение | ||
| I’ll (неофициаль- ный стиль) Shall I/we/Can I/we (неофици- альный стиль) Would you like / Would you like me to...? | Предложение помощи, вы- полнения какого-либо дей- ствия | I’ll do the shopping if you like. Shal l I hel p y o u with y our lugg ag e? W oul d y o u lik e some mor e t ea? |
| Shall I/we? | Предложение идеи | Shal l w e g o t o the |
| I/We can/could | theat r e? | |
| + инфинитив | W e can / could go t o | |
| Let’s + | th e cinem a i f y o u like. | |
| инфинитив | Le t ’ s g o t o th e pa r k. | |
| How about / | H o w abou t goin g t o the | |
| What about + | par k? | |
| герундий | Why don’t we go to the | |
| Why don’t we + | par k? | |
| инфинитив | What about going t o | |
| th e pa r k? | ||
|
Отказ / Запрет | ||
| Mustn’t / Can’t (неофициальный стиль) May not (офици- альный стиль, в неофициальном общении звучит очень резко, гру- бо) | Отказ в просьбе Запрет на выполнение дей- ствия | You mustn’t enter the room. (= it’s forbidden) I’ m af r ai d y o u can’t w ait her e. (= y ou a r e no t allowed to) Rubbish may not be left here. (written notice) |
|
Совет | ||
| Should / Ought to + инфинитив Ought to + инфинитив Had better Shall I? (asking for advice) | Выражение дружеского совета Выражение совета, основанное на общепринятых нормах, правилах, законах Совет в конкретной ситуации Просьба дать совет | Y ou should s t op smoking. (= g ene r al advice) Y ou ought t o tr eat animals kindly. (= Mos t people believe this) Y o u’ d bett er call y our pa r ent s o r th e y’ll w o r r y. (= I t ’ s a good idea; specifi c situation) Shal l I t el l hi m the t r uth? (= I s i t the r igh t thin g t o do?) |
|
|
|
Критика | ||
| Should / Ought to / Could + перфектный инфинитив | Выражение мнения о чьем-либо неправильном поведении в прошлом | Y o u shouldn’ t ha v e been r ude t o her y e s t e r d a y. (= but y ou w e r e) Y o u shoul d ha v e locked the door befor e leaving. (= bu t y o u didn’t) Y ou could hav e called her y e s t e r d a y. (= and i t ’ s a pit y you didn’t) |
|
Необходимость | ||
| Мust (только для настоящего и будущего вр.) / have to (для прошедшего вр.) Have to | Выражение необходимости, говорящий сам принимает решение Вынужденная необходи- мость | I mus t lose some weight. (= I say so.) I had to go to work early yesterday. I hav e t o lose some w eight. (= The doct or s a y s so; outsid e the speake r o r whe n o thers decide for the doct or decides for me.) |
| Ought to | Моральный долг (который не всегда выполняется) | W e ough t t o r espec t the en vir onment. (But w e don’ t always do it.) |
| Need | Необходимость совершения действия с каким-либо предметом | Y our hair needs t o be cut / Your hair needs cutting. |
| Needn’t | Отсутствие необходимости | I t ’ s Sund a y, y ou needn’ t g o t o school. |
 |
Grammar practice
1. Fill in can / be able in the correct form.
a. You.................... to speak perfect fluent French soon.
b. When he got to the front door, he.................. hear a dog barking inside
the house.
c. I would love...................... to drive a car.
d. We....................... to get to the concert on time, though there was traffic.
e. As a teenager, I….................. (not) swim well. But I practiced a lot and then
one day I…..................... to swim half a mile!
f. Do you think we…................. park over there? — I suppose not, there’s a
prohibitory sign.
g. Eddie lived in Germany half a year, he must….................... to speak Ger-
man. Let’s ask him to help us.
h. Last week we had little work in the office so I…................ have some rest.
i. What? The connection is really bad here, I..................... hear what you’ve
said. I’ll call you back.
j. If she tries really hard, she............... to win the competition.
Choose the right variant.
a. When my grandpa was young he used to/be able to do 30 chin-ups.
b. Unfortunately, despite the fact that all my family are very musical, I
can’t/a m n o t able to sing at all.
c. I can’t/am not able to lift this box. I need someone’s help.
d. The ambulance arrived quickly so they could/were able to help every- body.
e. I could/was able to study all night long when I was a student. I am far less hardy now.
f. Yesterday my neighbors had a noisy party and I couldn’t/wasn’t able to
sleep all night long.
3. Complete with can’t, might or must.
a. The telephone is ringing. It...................... be the tour manager. We’ve left
a request on their site.
b. I don’t know where the tablet is. Look in the living room. It………..
have fallen under the table.
c. Oh, you work in the theatre! That.................. be very interesting.
d. We had breakfast only two hours ago! You…......... be hungry again al-
ready!
e. Harold is quite good at math. Ask him, he.......................... know the answer.
f. Where is Simon? He....................... be out. His keys are on the table in the
living room.
4. Complete with can’t, may, should or must:
a. — Are you going out this evening? — We’re not sure. We … stay at home.
b. — Where’s Victoria? — I don’t know, but she … have been here by now.
c. — Juliet’s not answering her telephone. — Well, she... be out then because she always picks up if she’s in.
d. — I...... have to work late tonight. If so, would you mind starting din-
ner? — Of course not.
e. — Are the boys playing in their room? — They..... be. They’re far too
quiet.
f. — Have you posted your letter to me yet? — Yes. You.... receive it in
two days.
g. — I have a terrible headache. — Poor thing, you …. go to work today, you … stay at home.
5. Study the situations and write sentences using may, can, could or
Can’t.
a. You want to see the headmaster. Ask the secretary for permission.
b. Your sister wants to use your computer but you have a lot of school- work. Refuse permission.
c. You want to go camping with your cousins. Ask you parents for per- mission.
d. Your friend wants to borrow one of your books. Give him your permis- sion.
e. You’d like to leave school early because you aren’t feeling well. Ask the teacher for permission.
f. It is dangerous and thus, strictly forbidden to play on the road. Explain it to the group of children who are going to do it.
